【篇一：小学作文分类及写作要点】
小学作文分类及写作要点 小学作文分类及写作要点 写人：
１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３ 要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。 记事：
此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 １ 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２ 注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。 写景：
１ 要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２ 注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
３ 必须真实，达到写景抒情的境界。 状物：
１ 对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。 ２ 要做到生动有趣，条理清楚。
３ 文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。 想象：
１ 想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。 ２ 想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。 看图：
１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２ 对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 ３ 学习准确抓住图画的中心思想来描述。 读后感：
１ 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。 ２ 要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。 ３ 要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
对语文教师而言，作文教学既是重点又是难点。下面笔者就谈谈应如何指导学生写作。
一、观察生活，力求写实
生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。学生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好习惯，写作文时才能“有写的”。因为观察多了，学生就会自然而然地产生联想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分析和思考。他们的观察能力、想象能力、思维能力提高了，写作能力自然也就提高了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是五彩缤纷的生活。 二、积累材料，融会贯通
“唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”也是说要多读书，书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，如有神助。但仅靠多读也是不够的，学生对所读之书还要进行深入的思考，将之融会贯通，才能使之成为写作的“源头活水”。 三、提倡模仿，鼓励创新
模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。当然模仿不是写作的终极目的，一味地模仿，不会创新是不会写出好文章的。我们强调在模仿基础上的创新，使学生形成好的文风。
四、以说促写，下笔成文
在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：有些学生说话滔滔不绝、口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。原因何在？笔者以为，是在生活中“说”的实践较多，而“写”的实践较少的缘故。所以我们在写作训练时，强调先说后写，即在写作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，引导学生把说与写联系起来。这样说说写写、写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且能使学生写作时中心明确、条理清晰。 五、多写片段，多写日记
一般来说，学生课外时间有限，如果教师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不
从心；但教师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生能这样去做，平时多记日记，多写片段，把自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受，而且能极大地提高他们的写作水平。为此，教师应要求学生每天至少练笔一次，大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得容易了。
六、鼓励创作，推荐发表
学生习作是他们勤于练笔，进行创作的结晶，所以教师在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。在作文讲评时，更要多鼓励学生，通过作文品评，进行师生间、学生间的沟通。为了满足学生的创作欲、发表欲，教师可在课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传阅；也可以鼓励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习作，教师可以直接向报刊推荐发表。 七、注重审题，多审精写
审题是作文的第一步，所以写作训练首先要引导学生全面、准确地理解题意，审好题。教学中，教师要注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要：(1)审标题，注意题目的限制性；(2)审文体；(3)审写作要求(包括注意事项、提示)；(4)审评分表；材料作文(包括看图作文)还要审清材料，多则材料要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。这种多审题、精写作的方法，所费时间不多，又能使学生写作能力得到提高。 八、互改互评，讲评鼓励
为了发挥学生的积极性，激发他们写作兴趣，在作文评改时，可以采用学生互评或自评的方法。具体做法是：教师浏览学生作文，不对其进行具体评价，而是在课堂上进行审题分析，指出作文中的优缺点，示范讲评两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生互评或自评，最后教师收上来再阅，展出优秀习作。这样，学生亲自参与文章批改，所以对写作的要求会理解得更为深刻。
总之，只要教之有法，使学生谙熟写作的门径，写作是会成为学生喜欢的活动的。
【篇二：作文写作要点】
作文写作要点
一、 写人作文的写作要点：
写人在记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心里活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、爱好等特点。想要写好写人的记叙文，应当从以下几个方面入手： 1. 首先要塑造好人物形象
塑造好人物形象就是要把一个人写得活灵活现。我们要写好一个人，当然要通过对人物的外貌、语言、动作、心里、所作所为等方面的描写来完成的。
2. 要学会选用典型事例
人与事是分不开的。要表现一个人，当然要通过具体事例，也就是他得所作所为。一个人做事很多，在写作文时外貌应该选择那些最能表现人物思想、性格和特点的典型事件。 3. 要懂得运用细节描写
刻画人物性格离不开细节描写，精彩的、传神的细节描写能使你笔下的人物栩栩如生、性格鲜明。 二、 写事作文的写作要点：
叙事作文主要是对事件的全过程或某一段、某一侧面进行叙述和描写。写事作文应注意什么？ 1. 交待事情的六要素
要交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，结果怎么样。
2．记事要遵循一定的顺序
一般要按事情发展的顺序来写，把一件事的起因、经过、结果写清楚。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写。写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
3．写出事情所蕴含的启示或道理
写事实为了说明一个道理，这也就是作文的中心思想。我们写一件事，当然要揭示这件事情对我们的启发，或者揭示出一件事情当中所蕴含的道理。
三、 写景作文的写作要点：
写景就是对景物进行描写。写景作文应注意以下几点： 1. 按照观察顺序写景
一般写景方法有定点写景和移步写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景。移步写景就是一边走一边看，描写时，要先交代清楚到了什么地方，再介绍看到什么。 2. 描写景物要抓住景物的特点
风景吸引人，是因为景物形状的奇特，色彩的艳丽等。所以我们描写一处景物时，一定要把景物的主要特点找出来，然后进行描写。 3. 描写要生动形象
写景时，要恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，力求语言生动优美。
4. 景物描写要融入自己的感情
写景的目的是为了抒发自己 的情感。在描写景物的过程中要融入我们自己的情感。
四、 写物作文的写作要点：
写物就是对事物摹形描状。状物可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。状物时应注意什么？
1. 首先要仔细观察描述的对象
通过仔细观察，我们要对描摹对象的外形特征、内在特征、静态动态特征有比较准确地把握。
2. 按一定的顺序描写
要注意被描述事物各部位之间的关系，把被描述事物的层次搞清楚，有顺序地写出来。同时要对被描述事物的主要部分，也就是最能表现物体特征的部分写清楚、写具体、写详细。 3. 状物也要表达中心思想
状物不仅要摹形描状，还要把作者对物的思想感情和对物的评价、认识写出来。这就是文章的中心思想。 五、 游记作文的写作要点
游记主要是以作者的行踪为线索，将旅途中的见闻和感受有机结合的一种记叙文。 它以大自然为主要描写对象，通过对景物的描写，来表现自然地生命力和美感，从而抒发自己对其的感情。写游记的基本思路：
游记要以自己的行踪为线索，把行踪、景物、感受有机结合在一起，按时间或空间顺序进行描写。 2.抓住主要景物进行重点描写
在游览的众多景物中，要有选择、有重点地进行描写，从而分清主次，使文章详略得当。 3.抒发自己对景物的情感
游记除了描写旅途中的所见所闻之外，还要将自己对景物的感情融入文章，情景交融才会使文章生动。 六、 想象作文的写作要点：
想象作文是对我们想象中的场景或事物的描述。它是作者对生活中奇思异想的记 录。怎样写好想象作文？ 1. 想象要以现实生活为基础
想象必须从生活出发，脱离开现实生活的想象只能是胡思乱想。 2.要善于观察思考
生活是丰富多彩的，要对平时我们注意观察，留心周围的事物，为想象提供丰厚的生活基础，不断积累知识，提高认识，就能写出好的想象作文。
3.想象作文要充满感情
没有作者感情渗透其中的作文就像纸做的花，决不会有自然界花朵的扑鼻浓香。只有用饱蘸深情的笔触，才能写出绚丽多彩的想象作文。
七、 读、观后感的写作要点
在读过一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会，受到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫读后感。在看完一部电影、电视剧或参观完某一展览后还可以写写观后感。在写此类文章时要注意以下几点：
1. 简要介绍原文（影片）内容
这部分是为了交代感情从何而来，为后文作铺垫，因此一定要“简”。 2. 确立感点，亮出自己的观点
原文（影片）中给你启发最大，令你感悟最深的那一点或几点就可以确立为感点。可以先叙后感，也可以边叙边感，或围绕原文内容深入地写“感”。
3. 联系实际展开描写
联系实际要紧紧以感点为中心，与原文材料密切联系，或议论或抒情，这样文章才不会空洞。 八、 抒情作文的写作要点:
“感人心者，莫先乎情。”在写文章时，要学会抒发真情。人世间处处都有真情，如亲情、友情、师情，以及对世间万物的感情等。那么怎样抒写真情呢？ 1. 学会选用典型事例
在日常生活中国，我们应该善于观察，用心感悟，选取其中最感人、最有代表性的事例来写，寓情于事，这样抒情更加自然真切，有较强的感染力。
2. 要抒发真情实感
抒情一定要发自真心，容不得一点儿虚假。因为文章的真情往往来源于作者对生活的真切感受。没有真情实感的文章犹如无病呻吟，不能打动读者的心。
3. 要善于捕捉细节，从细微之处显真情
真情往往就体现在生活中的一些细节上。这样的细节可能是个动作，一句叮咛，一个微妙的表情??其中却饱含着浓浓的情意。所以，我们要抓住这些真实、生动的细节来叙事抒情。 九、考场作文写作要点：
考场作文，是我们在测验、考试或升学的时候，临场发挥写的文章。它是对我们作文水平的一次全面检验。很多同学怕写考场作文。其实，考场作文和平时作文一样，没什么可怕的。但我们平时应多做准备，一旦临场，一挥而就。怎样写好考场作文呢？ 1. 仔细审题，明确题意
在看到作文时，不可急于下笔，要明确题目写什么，有什么限制。除此之外还要注意题目要求。 2. 确定中心，选好材料
在明确题意后，就要选择材料来表达你所确定的中心思想。切记要围绕中心选那些新颖的、典型的、有意义的材料。 3. 内容要具体，语句要通顺
考场作文必须在有限的时间内完成，所以写的时候，要合理把握时间，把作文写具体，写完整。同时，要做到语句通顺，不写错别字。 十、应用文的写作要点：
应用文是指人们在日常工作和生活中经常应用的文体。应用文的写作都有约定俗成的格式，希望同学们要熟记它们的格式，以便应用。下面主要介绍一下日记、书信和演讲稿的写作方法。 1. 日记——讲真话、叙真事、抒真情
日记是日常生活的真实记录。要善于观察，要学会捕捉生活中的“小镜头”，把自己在生活中的所见、所闻，以及所做的事情和感情，选择其中最有意义的原原本本地记录下来，就是日记。 2. 书信——语言通俗、真情沟通
书信是人与人之间感情、思想交流的一种方式，所以在语言上要通俗易懂，就像面对面地交谈一样，把自己的意思表达清楚就可以了。同时要流露真情实感，只有真诚的交流才能打动人心。 3. 演讲稿——主题明确、语言生动感人
演讲是面对面的交流，不追求深奥含蓄，所以主题一定要突出，切忌东拉西扯，使论题分散。同时语言上既要通俗易懂又要生动、有感染力，让听者既能听明白，又能受感动。
【篇三：小学各类作文写作要点】
小学作文分类及写作要点 【写人作文】
１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。 【记事作文】
此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。２注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
【写景作文】
１要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应 从不同角度入手，写准景物，写活景物。 ２注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
３必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】
１对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外
形特点，分清主次，突出重点来写。２要做到生动有趣，条理清楚。 ３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。 【想象作文】
１想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。２想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。 【看图作文】
１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 ３学习准确抓住图画的中心思想来描述。 【读后感作文】
１要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。 ２要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。 ３要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
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