1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰 2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。 活动准备：
1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。 2.物质准备：（1）绘画练习本 （2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》 活动过程：
教师：画面上的蜗牛可爱吗？长什么样子？身上的小房子是什么样子的？它们的头上有一对什么？
幼儿自由发挥。
教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。
2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》
一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。小河哗啦哗啦的唱着呢！ （引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。） 3.探索画蜗牛的方法。
（1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊？蜗牛的“小房子”该怎样画呢？（引导幼儿书空画一画螺旋线）
（2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友在“小房子”上添画花纹。
（3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢？ 4.幼儿作画，教师巡回指导
（1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。 （2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。 5.幼儿作品展示与评价。
（1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。 （2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。 篇二：少儿美术教案——到处旅行的蜗牛 课 题：到处旅行的蜗牛―――幼儿线画
教学目的：1.观察和了解蜗牛的构造，特征和生活习性。
2.用曲线和螺旋线画蜗牛以及蜗牛爬行时的各种动态，并用各种 线和形对蜗牛进行装饰。
3.锻炼手腕的灵活性以及握笔画线的技巧。
教学要点：1.鼓励有创意的造型表现，尽量避免模式化。 2.打开思路，启发儿童想象力，设定各种环境，帮助儿童创造 生动有趣的画面。
教学过程：1.仔细观察：
蜗牛是生活在陆地上的腹足类软体动物,喜欢潮湿的环境,爱
吃蔬菜、果树的芽、叶和农作物的根、叶。因此，它是一种害虫。蜗牛的外形有什么特
征呢？在蜗牛的背上有一个圆形的贝壳，贝壳上有向右或向左旋转的螺旋纹。蜗牛的头上有两对触角，后一对触角顶有眼。腹部有扁平宽大的足。蜗牛在爬行时用它的足紧贴在别的物体上，由于它的足上能分泌相互出很粘的液体，所以它爬行过的地方会留下一条长长的痕迹。 2.造型方法：
我们可以从蜗牛的贝壳入手画，从中心向外旋转。然后从不
同方向添画头部、身体和足，最后在头部加上触角，就会画出向不同方向爬行的蜗牛。如果把蜗牛画的比较大，我们还可以在上面添画花纹。用横线、竖线、斜线、折线、波浪线，也可以用点、圆圈、三角排列成图形，把蜗牛打扮的更好看。 3.启蒙联想：
我们可以画大大小小的蜗牛，大蜗牛驼着小蜗牛，后面跟着许多蜗牛，一起去旅行。也可以画它们在草地上、在树上、再屋檐上爬。。。。。。你还可以添加上周围的环境，让天上布满云彩，让小鸟随着它们欢快的飞。。。。。。
小 结：讲评作业，并请学员讲述画面，布置家庭作业。 教师反馈： 篇三：中班美术：快乐的蜗牛 中班美术：快乐的蜗牛 中班美术：快乐的蜗牛 设计思路：
蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出“快乐的蜗牛”的美术绘画活动。 活动目标：
1、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。
2、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。
3、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。 活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。 活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。 活动准备：
1、活动前进行了“寻找小蜗牛”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。
2、彩色油画棒、画纸人手一份。 3、欣赏画若干张。 活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。
师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的“旅行家”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们做礼物，好吗？
二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。
1、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼儿的表述，边引导幼儿一起书空。
师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样的？（圆圆的壳,是蜗牛的小屋子,壳上有漂亮的螺旋线花纹,壳的下面有长长细细的身体,头上有触角,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛??）
2、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。 ①老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。
师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？（儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角，瞪着眼睛笑眯眯。）
②幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。
三、通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方法。 1、提出问题，引导幼儿说出蜗牛爬行时的各种动态。 师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟着一个，好象在玩“开火车”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现呢？
2、老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起书空。 3、引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。
师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没有变过的？有变化的又是哪里呢？
小结：蜗牛朋友喜欢自由自在地玩耍，它们有的向前爬，有的向后爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬??但只要先画他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画出它们的身体和触角，最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画出来了。 四、交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。
师：今天，我们就来画一幅“快乐的蜗牛”的图画送给蜗牛朋友，画画时请小朋友注意几个方面：
1、画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把自己喜欢的蜗牛 形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道你画的是什么。 2、画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画出其它动态的蜗牛。
3、画完后，请小朋友为图画涂上美丽的色彩，让蜗牛朋友们变得更漂亮。 五、评价作品。
1、请个别幼儿与大家分享自己的作品，讲解作品中的各种蜗牛动态。
师：小朋友画的图画都很漂亮，谁愿意与大家一起分享自己的作品呢？你画的蜗牛在干什么？它们感到快乐吗？ 2、老师根据幼儿绘画作品中出现的普遍问题进行归纳小结，进一步提高幼儿的表现能力。 篇四：中班开放日美术活动：《美丽的蜗牛》 美术班开放日教学观摩活动设计 曾玉叶
2015年12月9日
活动名称： 中班美术活动：《美丽的蜗牛》 活动目标：
1、 通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出壳，并大胆用线条、 图案装饰。 2、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备：
蜗牛图片、画纸、蜡笔、水彩笔人手一份 活动过程：
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚， 没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动 物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用图片，观察蜗牛的外形特征。
1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进 行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2、 教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？什么颜色？壳上还有什么？（一 圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
3、 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对 触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓 励幼儿大胆把想法说出来）
2、讲解蜗牛的花纹画法。
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线 画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着 长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，线与线之间不要 太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的 中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 3、用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条 把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色。
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂 色，这样看上去很有规律，也很美丽！ 4、添画简单的背景
四、幼儿按步骤制作窗花漏画，教师巡回指导。 1、幼儿自主选择喜欢的颜色来绘画。 2、教师巡回指导。 五、活动延伸。
幼儿和别的小朋友分享作品，并共同拿到收集整理的地方。
篇五：幼儿园中班教案：中班美术《蜗牛的家(画螺旋线)》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《蜗牛的家（画螺旋线）》教案模板 活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2、能大胆作画，并能丰富画面。 活动准备
蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔 活动过程
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈
越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 （2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
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