第一部分（24分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）
苏州园林是镶qiàn（ ）在古城内外的一颗颗xuàn（ ）丽夺目的明珠。它们经过兴废盛衰、发展变qiān（ ），既有着迥异的个性，又因地域文化的影响，形成了共同的属性，历朝风格融为一体。它们以第宅园林为代表，虽不金壁辉煌，但历史悠久、构筑精致、文化内hán（ ）丰富，由此成为独特的文化景观，在不记其数的中国园林中，代表了古代造园艺术的高超水准。 (1)根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①镶(qiàn) ▲ ②(xuàn) ▲ 丽 ③变(qiān) ▲ ④内(hán) ▲ (2)文中有两个错别字，找出来并加以改正。（2分）
▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
(1) ▲ ，何人不起故园情？（李白《春夜洛城闻笛》） (2)落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） (3) ▲ ，阴阳割昏晓。（杜甫《 ▲ 》） (4)念天地之悠悠， ▲ 。（ ▲ 《登幽州台歌》） (5) ▲ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） (6)可怜夜半虚前席， ▲ 。（李商隐《贾生》）
(7)政入万山围子里， ▲ 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） (8)无丝竹之乱耳， ▲ 。（刘禹锡《陋室铭》） 3.名著阅读。（5分）
(1)以下关于《骆驼祥子》《海底两万里》的说法中，哪一项是正确的？（2分）（ ▲ ）
A.虎妞得知刘四爷已经把车厂卖了，非常失望，大哭了一场。为了照顾好虎妞，祥子拿出自己辛苦积蓄的一百元钱，买了二强子的二手车。
B.祥子离开夏家后，又找到曹先生家里。曹先生答应让祥子继续拉包月。可祥子却不幸被孙侦探尾随、勒索，积攒的买车钱被敲诈走了。
C.“林肯号”企图捕获“怪物”，而“怪物”却同“林肯号”捉迷藏。当“林肯号”向“怪物”发动进攻时，“怪物”喷出水柱，“我”被抛入海里。
D.“鹦鹉螺号”的船籍港在亚特兰蒂斯国桑多林岛附近的一座海底火山中。我们遇到海底火山喷发，幸好“鹦鹉螺号”调转艇头，驶离了火炉。
(2)在“鹦鹉螺号”前往南极的过程中，潜艇被卡在冰山的缝隙中，无法上浮。船员们试
图破开冰层，但遇到困难。船长想到了什么解决办法？在《海底两万里》中，船长将“鹦鹉螺号”从危机中解救出来的事例还有很多，请再举一例。（3分）
▲ 4.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）
①竹影扫凉月②鱼戏野池优③石榻看云坐④花光映晴霞⑤鸟啼春院静
[答]（1）上联： ① ；下联： ▲ （2）上联： ▲ ；下联： ▲
第二部分（36分）
阅读下面这首诗，完成5～7题。
山中杂诗 【南朝】吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
5.试用自己的语言描绘“鸟向檐上飞，云从窗里出”一句所展现的画面。（2分）
▲ 6.古典诗词讲究炼字，第二句中“窥”字用得极妙，结合诗句赏析它的妙处。（3分） ▲ 7.下列写景诗句中哪一项与本诗表达的情感最接近？（2分） （ ▲ ） A.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成8～11题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。景佑三年，向奏授洪州分宁县主簿。时有狱久不决，先生一讯立辨，部使者荐为南安军司理参军。转运使王逵虑囚失入，吏无敢可否，先生独力争之。不听，则置手版归，取告身委之而去，曰：“如此，尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵感悟，囚得不死。知南昌县，县人喜曰：“是能辨分宁狱者，吾无冤矣！”潘兴嗣视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满百。熙宁初，用赵公及吕正献公公著荐，转虞部郎中、广东转运判官，提点本路刑狱，虽荒崖绝岛，人迹所不到者，冲瘴而往，以洗冤抑。以疾乞知南康军，因家庐山莲花峰下，取营道故居濂溪名之。赵公再镇蜀，将奏用，未及而卒，年五十七岁，熙宁六年六月七日也。
（《濂溪学案》）
⑦
⑥
④
⑤
③
①
②
【注】①向：郑向，宋臣。②狱:案件。③失入：轻罪重判或不当判刑而判刑。④手版：手持的木板，为官位象征。⑤告身：任命状。⑥赵公、吕正献公公著：均为宋臣名。⑦知南康军：担任南康军知军，南康军在庐山附近。
8.下面哪一组句子中加点词的意义和用法相同？（2分） （ ▲ ）
水陆草木之花 中通外直 ． ．A. B. 闻之于宋君（《穿井得一人》） 见其发矢十中八九（《卖油翁》） ．． 香远益清 可爱者甚蕃 ．． C. D. 自以为大有所益（《孙权劝学》） 途中两狼，缀行甚远（《狼》） ．．
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)不听，则置手版归，取告身委之而去。（2分）
▲ (2)是能辨分宁狱者，吾无冤矣！（2分）
▲ 10.【甲】文中，作者抒发了怎样的志向，又批评了怎样的世风？（2分）
▲ 11.周敦颐在《爱莲说》中称莲为“花之君子”，请用自己的话概括【乙】文中周敦颐的哪些
表现符合“君子”形象？（2分）
▲ 阅读下面的材料，完成12～14题。
水乡记忆，苏州地名
材料一：调查
表一：苏州部分地名来历及沿革 地名 醋库巷 来源及沿革 宋时在此设监酒厅，筑醋库，为储醋之所，因以名巷。后醋库另设别处，巷名保留。 此街由原道前街、府前街、卫前街三街合并而成。明清两朝为衙署集中地，“卫前”即苏州卫治前，“府前”即苏州府署前，“道前”即按察使司署前。 巷内原有供奉二郎神的神庙，故名。苏州方言讹作“宜兰巷”、“尼兰巷”。 宋代，玄妙观名天庆观，故街名“天庆观前”；元代，天庆观改名玄妙观，街名随即改为“玄妙观前”，后又演化为“观前街”。 据说清朝时，乾隆皇帝南巡至苏州，百姓在此迎接帝驾，故得名“接驾桥”。 传为宋学者周敦颐居住处，周敦颐世称“濂溪先生”，故名。 春秋时代吴王阖闾征伐东夷，曾在此临时停顿憩息，宴赏军士，故名“临顿路”。 “三香”之名源于三乡土地庙，解放前香火极盛。附近有三乡村。后衍“乡”为“香”。 宋代于巷东口立坊，名“难老坊”，后改“灵芝坊”，后又因名士侍其沔居此，道前街 二郎巷 观前街 接驾桥 濂溪坊 临顿路 三香路 侍其巷 改名“侍其巷”。 司前街 南宋前名“织里桥南街”，明清两代在此设司狱司衙，遂称“司前街”。此地成传统性的监狱、看守所所在地。 1925年上海发生“五卅惨案”，苏州各界发起募捐，后以退回，所捐一万元，在体育场东侧决筑“五卅路”以志纪念。 学士街因明代大学士王鏊居此而得名。王鏊是明代探花，官至大学士。唐伯虎称赞他：“海内文章第一，山中宰相无双。” 五卅路 学士街
表二：苏州地名来历分类 分类 由官府建筑得名 由 （1） 得名 由 （2） 得名 由宗教场所得名
材料二：观点
苏州是全国著名的历史文化名城，是吴文化的重要发源地。苏州地名，作为吴文化的一个载体，从山川、街巷、村落，到桥梁、园林、寺庙，它们的名称无不饱蘸着浓烈的吴文化气息，不仅凸显了吴中大地江南水乡的地理特征和鱼米之乡的经济基础，也印刻着苏州人民崇文尚武的价值取向和和谐智慧的人生哲学。
——《苏州日报：让地名成为城市的“经纬大使”》
一些开发建设单位罔顾地理实体的实际情况，刻意夸大概念，热衷于使用“大道”“大厦”“广场”“商城”等地名，还有一些商家崇洋媚外，喜欢盲目使用外来词、汉字音译名称来命名商业企业及其所在地。这种洋地名，摒弃了苏州的历史文化，破坏了当地的环境特色，割断了江南文明脉络，体现的是对自身文化的不自信。
——郑凤鸣《姑苏地名普查窥见》
“道路拓宽了、村落消失了，但地名不能就此消亡，待到叶落归根时，还能找到回家的路。”苏州市文保专家徐刚毅对老地名情有独钟，“地名是历史文化教育最直接的老师，也是保护历史文化的最后一道‘屏障’！”
在苏州，有些地名是根据历史人物命名的，比如以官衔、荣誉命名的文丞相弄、周武状元弄；有些以民间传说来命名，比如“十全街”，原名“十泉街”，《沧浪十八景图咏》中记载：“相传淳熙年间，江南大旱，里人造井于此，竟得十眼，涓涓然、晶晶然，冬暖夏凉，不溢不竭，于是众人喜而旱魃去。街因泉兴，泉因街名，十泉街之名自此远播矣。”而类似腌猪河头、韭菜弄、螺丝浜这些让人忍俊不禁的地名，几乎都与老百姓的生活息息相关。
——《光明日报：地名里的吴文化记忆》
材料三：地图
地名 醋库巷、道前街、司前街等 接驾桥、临顿路、五卅路等 濂溪坊、侍其巷、学士街等 二郎巷、观前街、三香路等
12.阅读“材料一”，根据表一的内容，模仿表二中已有的内容，用两个四字短语将表二的内．．．．容补充完整。（2分）
（1） ▲ （2） ▲
13.据《苏州日报》报道，某开发区按地名规划方案，有一条“吴郡路”。但某单位却根据周边一外资商业企业的名称，未经批准将该路命名为“永旺路”，并树立路牌。经整治，该路恢复了原地名“吴郡路”，并更换了路牌。
请你结合“材料二”中的观点，谈一谈为什么要将该路恢复为“吴郡路”？（2分） ▲ 14.结合“材料二”和“材料三”两则材料，用简洁的语言向初次到苏州的友人介绍“十全街”的地理位置和来历。（2分）
▲ 阅读下面的文章，完成15～18题。
弹棉花 莫清荣
①“弹棉花，弹棉花咯……”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。 ②我赶紧探出头去观望。只见一个穿着灰色棉衣的年轻人，肩上背着一张大弓箭样的东西，一边扯长声调吆喝着，一边弹拨两下弓箭上的铁丝，发出砰砰砰砰的响声。
③母亲赶紧出去把他叫了进来，说有一床旧棉絮要弹。母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮，塞到那个人的手中，那个人抱起旧棉絮就往晒谷坪的插青屋里走。我和母亲跟了过去，看到灰尘满天的屋里有两个人，在棉架上砰砰地敲打着弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮弹起又落下，落下又弹起，轻飘飘的棉絮飘舞在空气中。顿时，他们的头上全白了。
④师傅手里又拿着一根细长的竹枝，牵着一根长长的纱线，熟练地把纱线从这个对角牵到那个对角，绕在一根一根木钉上，拉成一张纵横交错的网。棉絮像个听话的孩子，服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘，压在棉絮上，棉絮渐渐由厚．．．．．变薄，由松变紧。师傅摸摸棉絮，觉得可以了，就缝上几针，又继续推压，每个角落都推一遍，翻过来再推一遍。一床崭新的棉胎才做成了。
⑤直等到日落西山，才轮到弹母亲的旧棉絮。旧的棉絮比棉花更难弹，一来它用的时间长了，积累的灰尘比较多。二来它太实，要反复击打才能弹松。从太阳升起一竿子到太阳落山后，三个人分工合作，就弹了两床棉胎，得到八元钱的加工费。
⑥弹棉花的过程中，母亲和那个师傅唠起了家常。师傅说，他是湖南人，那两个年轻人一个是他的儿子，一个是他的徒弟。他们三人平时在家农忙，从八月之后就外出弹棉花，生意好的话，过年前可以赶回家去与家人团聚。如果生意不好，或者揽到的活儿没有完成，他
们就不回去过年了。他们从湖南辗转来到广西，几乎走遍了广西的每个乡镇农村。每到一个地方，他们都会租住一两间民房或公家的房子。白天，那里是他们的作坊和厨房；晚上，又成了他们的卧室。把架子一收，铺盖卷一展，就能美美地睡上一觉。临近过年前，工期赶得紧，晚上也要加班，做到半夜才睡几个钟头。母亲问他，家里还有什么人。师傅说，家里有老婆还有四个没有成年的孩子，他只带了大儿子和徒弟出来。大儿子本来学习成绩很好，但家里那么多张嘴等着吃饭，就靠着他一人外出弹棉花贴补家用，基本生活都难以保持，只得让孩子辍学，跟着他走南闯北，学一门手艺，自己养活自己。我看了看旁边那个略显瘦弱的年轻人，他苍白的脸色上分明露着无奈。他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的活计。”
⑦前几年，我也种棉花。去弹棉胎的时候，发现用的都是弹花机了。棉籽脱粒有脱粒机，弹棉絮时，把脱粒后的棉花塞入机器中，出来的就是白花花的棉絮了。纱线不再一根一根地手工来拉，而是铺一层事先做好的网纱。压棉胎也有木制的磨盘，但只是开始时用来压实棉．．．．．花，之后的工序都用机器来完成了。
⑧小巷里，不再有“弹棉花，弹棉花”的吆喝，那些走街串户弹棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我还是怀念那种手工棉絮的温暖。
（选自《回望故园》，有删改）
15.结合文章具体内容，说说弹棉花师傅具有哪些品质？（3分）
▲ 16.按要求赏析文中第④和第⑥小节的画线句。（4分）
(1)棉絮像个听话的孩子，服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。（从修辞手法角度） ▲ (2)他朝我苦涩地笑笑，说：“小妹妹，以后勤读书，有出息，可别像哥一样，干这下等的
活计。”（从人物描写角度）
▲ 17.第④小节和第⑦小节两次提到“木制的磨盘”，有何用意？（2分）
▲ 18.结合全文，说说文章的最后一小节在全文中有什么作用？（4分）
▲
第三部分（40分）
19.作文。（40分）
家中，有父母的陪伴；课堂，有老师的陪伴；课间，有同学的陪伴。学习上有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴……“陪伴”无处不在，“陪伴”帮助着我们、激励着我们、温暖着我们。总有那么一种陪伴，是你人生中最好的陪伴。
请以“最好的陪伴”为题写一篇文章。
要求：除诗歌、剧本外文体不限；不要少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
16、
17、
18、
19、略
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