湖北文理学院大学生网络生活调查报告
随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理运用网络资源，树立健康的上网理念，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。为了解大学生网络使用状况以及网络对大学生生活的影响，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法。我们进行了此次的问卷调查。意义在于倡导大学生合理利用网络资源，树立健康的上网理念。 一、调查基本情况描述
（一）调查对象：我校各学院学生（主要集中在新区） （二）调查方式：问卷调查 此次进行了400份的问卷调查， 最后收回有效问卷共345份，有效率为86%，其中包括125名男生，220名女生。
（三）调查时间： 2014年11月15日至11月20日
（四）调查小组成员： 二、调查结果与分析
（一）被调查大学生基本情况
1、年级分布：在参与调查的学生共计345人中，男学生125名（36.2％），女学生220名（63.8％）。其中：一年级学生(90人) 26 % ， 二年级学生(100人) 34.5 % ， 三年级学生(95人) 27.5 %， 四年级学生(60人)12%。
（二）被调查大学生网络使用情况
1、网龄：14%在三年以下，38%在三年至五年之间，30%在五年
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至八年之间，18%在八年以上。
2、拥有电脑情况：调查者中271人拥有电脑，仅有74人没有电脑，没有电脑者女生居多，占85%，其中大一学生有64%没有电脑。此外全校80%的学生拥有电脑。
3、每天上网时间及分布：14%在2小时以下，51%在2至5小时之间，28%在5至8小时之间，7%在8小时以上。在午休时间上网的占10%，在课余时间上网的占51%，翘课上网的占6%，33%不确定上网时间。
4、上网方式及地点：全校手机上网人数比例为44%，电脑上网比例为28%，有28%的人手机与电脑的比重差不多。全校82%经常在寝室上网，14%在网吧上网，在学校机房的为4%。男生76%在寝室上网，21%在网吧上网，3%在学校机房上网；女生85%在寝室上网，10%在网吧上网，5%在学校机房。
5、网络使用目的：学习与娱乐并重。
46%的学生上网进行查阅资料、学习，看视频新闻等娱乐占60%，网上购物站占74%，打游戏占77%，社交占33%，还有其他的一些活动占11%。
（三）被调查大学生对与网络相关问题的看法及态度
1、网络对成绩的影响：69%认为网络对学习几乎没什么影响，20%的人认为上网会使学习成绩下降。
2、对网络的态度：30%依赖度很轻，只是为了娱乐，42%一般依赖，认为可上可不上，18%比较依赖，不能长时间不上网，10%非常依
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赖，一两天不上网就会不舒服。基于以上调查结果，我们可以认为大学生还是能够正确使用网络的（不排除一些学生隐瞒真实情况）。另外，40%认为网络利大于弊，23%认为弊大于利，37%对网络持无所谓态度。
3、对大学在校生严格上网管制的态度:11%认为很有必要，71%认为没有必要，18%认为无所谓。 三、调查结果的讨论与建议 （一）大学生热衷上网的原因
大学生正处于心理日臻完善的关键时期，他们对于新的事物都抱有极大的好奇心，都想去尝试一下，他们的心理需要社会事物来锻炼自己，这样才能由学校型成功地转变为社会型。而且这时的好奇心不仅是来自于本能和天性，更多的是来自于即将步入的社会，需要快速认知的紧迫感和责任感。为此，他们通过网络去认识世界。 （二）大学生网络生活的利与弊
网络对于当代大学生来说就好比一柄双刃剑，有利即有弊。其中关键在于大学生自己怎么处理好这其中的利害关系。虽然我们的调查结果显示我校的大部分学生对网络生活都持有正确的态度（不排除一些学生隐瞒真实情况），但是我们依旧要清醒地认识网络的利弊。发挥网络的积极作用，使其为大学生丰富知识，开阔视野，增长见识，博采众长提供最大的平台。同时，杜绝网络成瘾等负面的影响。 1、大学生网络生活的利
合理上网有利于大学生学习和生活。网络提供了求知学习的广阔
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途径，学习者不论何时何地都能接受教育，增长知识。通过在线阅读阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身的文化素养。
合理上网有利于提高大学生的自身素质。网络对大学生的生活提供了便利，利用网络就可以获取很多招聘单位信息，甚至给招聘单位投递简历。
合理上网有利于大学生人际关系的提升。有的大学生在功课方面相当优秀，但在交际方面却有些逊色，一方面可能缺乏交往技能，另一方面可能由于性格内向，不善言谈，在生活中建立不了协调的人际关系，交往范围变得狭窄。而利用网络这个平民化的交际舞台，他们不受时间、空间的限制，每个人都是自己的主人。网络的互动平台让大学生在这个广阔的环境中扮演不同的角色，增强自己的独立性和自主性，从而扩大交流范围和交际面，主动扩大现实生活中的交际圈子，展示自己。
2、 大学生网络生活的弊
影响大学生的学业成绩。大学生的主要任务是学习，学业成绩是衡量大学生学习的主要标尺。而沉迷网络则侵占了大学生的学习时间，削弱了学习兴趣，破坏了学习秩序，降低了学习效率，从而导致学习成绩下降、学业受挫，不能够顺利地完成大学学业。
影响大学生的身心健康。身体是革命的本钱，良好的身体素质是学习生活的基本保证，也是大学生全面均衡发展的需要。然而，越来越多的大学生沉迷于网络，甚至于整日整夜地呆在网吧里，或者在家里长时间地玩电脑。长此以往，就会严重影响他们身心的健康成长。
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影响大学生的人际关系和思想品德。良好的人际关系是大学生顺利实现社会化的重要途径，但如果过度迷恋网络，势必就大量占用有效时间，而使学习兴趣下降，与老师、同学、父母交流和沟通的时间减少，逐步出现人际关系障碍。
污染大学生的思想。在网上的自由任性，容易使大学生在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望；他们不必遵守现实社会中人际关系和角色扮演的规则，甚至到处散布病毒、潜入网站偷窃资料、骗取他人感情等等，这样都严重影响了大学生思想的健康成长。
扭曲了大学生的心理，诱发大学生犯罪。网瘾容易导致大学生心理或人格扭曲，迷失自我，而网络中黄色信息、火爆刺激的暴力内容则容易使大学生认知模糊，误认为通过伤害他人而达成目的的方式是合理的，导致大学生产生破坏欲，甚至是大学生犯罪。 （三）建议及措施
网络生活不仅仅是大学生日常生活的一部分，而且逐渐转变为大部分国民日常生活中不可或缺的一部分，但是如何有效控制和避免大学生网络成瘾这一问题却逐渐成为整个社会甚至是国家的严峻问题。
1、 帮助大学生正确地认识网络
正确对待网络就是把网络对于工作、学习的好处充分发挥出来，结合学生自己的爱好兴趣，合理地运用网络。教育大学生正确地评价网络，要看到网络的优点和缺陷，又不夸大网络的优点和缺陷；教育大学生充分利用网络，提高学习效率，把网络当成生活和学习的一种
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工具；教育学生认识到网络不能代替教育，不能代替课堂教学，不能代替现实社会中人际交往，积极引导大学生树立文明使用网络的意识，客观看待网络对自身成长的作用。
2、 引导大学生遵守网络规范，树立文明上网意识。
作为学校、教师不能不负责任地把网络迷恋的大学生开除了之，把问题推向社会，推向家庭。学校对于大学生网络迷恋教育管理不足的主要表现就是没有在学生上网之前让学生了解文明的上网规范，帮助大学生树立文明上网的意识。
3、学校为学生提供完善健康的网络服务
完善校园局域网，提供全面的信息平台。学校要促进校园网络健康发展，大学生网络道德的形成，需要一个良好的网络环境。但目前学校对校园网的建设还存在一些需要加强的地方。例如在做论文的时候需要查阅大量的文献和参考资料，而图书馆只能提供有限的资料，很多东西还是需要上网查询，但宿舍往往上不了学校的期刊网，只能通过机房来获取期刊网的信息，这样就很不方便。所以学校应该更加完善校园的网络建设，为学生提供一个方便、可靠、安全的网络环境。
4、构造良好的交流环境和校园文化
由于各高校面向大学生的免费或低费的群众性文化活动比较少，大学生周末除了上网无处可去、无处可玩。单调的大学生活会使人压抑、烦躁、兴趣减低、生活缺乏乐趣，而网络多彩丰富的信息资源和虚拟生存的自主创造性，满足了大学生对文化生活的多样需求。所以良好的交流环境和丰富多彩的校园文化也是必不可少的。
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四、结语和展望
网络时代到来，无疑给大学教育和大学生都带来了机遇和挑战。我们大学生应该积极发挥网络给自身带来的积极影响，树立正确的价值观，利用广博的网络资源开阔视野，丰富知识，为将来步入社会打下良好的基础。同时要坚决抵制网络给我们大学生带来的负面影响。 五、附件（大学生网络生活调查问卷）
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大学生网络生活调查问卷
（请在下列选项中打“√”）
1、请问您所在年级?
A:大一 B:大二 C:大三 D:大四 2、请问您的性别？
A：男 B：女 3、请问您的网龄有多少年？
A：三年以下 B：三至五年 C：五至八年 D：八年以上 4、请问您是否拥有电脑？
A：是 B：否 5、请问您最常上网的方式？
A：电脑居多 B：手机居多 C:电脑手机差不多 6、请问您最常上网的地点？
A：寝室 B：网吧 C：学校机房 7、请问您最常在下列哪些时间段上网？
A、：午休时间 B：课余时间 C：翘课上网 D：不确定 8、请问您每天上网的时间（含手机上网的时间）？
A：2小时以下 B：2~5小时 C：5~8小时 D：8小时以上
9、请问您上网的主要目的？
A：查阅资料，学习 B：看视频新闻等娱乐 C：网上购物 D：打游戏 E：社交 F：其它 10、请问你的网络消费最多的是？
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A：手机流量 B：购物 C：游戏 D：校园宽带 11、请问您是否为上网逃过课？
A：是 B：否 12、你上课是否会上网？ A：经常B：一般C：很少 13、网络对你成绩的影响？
A：有所提高 B：几乎没有什么影响 C：有所下降 14、请问你对网络的态度？
A依赖度很轻，只是为了娱乐 B一般依赖可上可不上 C比较依赖，不能长时间不上网 D非常依赖，一两天不上网就会不舒服 15、请问您认为网络是利大于弊还是弊大于利？
A：利大于弊 B：弊大于利 C：无所谓 16、请问您认为是否有必要对大学在校生严格的上网管制？
A：很有必要 B：没有必要 C：无所谓
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