基于bim技术人才培养的建设工程管理专业改革研究

建设工程管理专业改革研究

□赵

迪

【内容摘要】BIM技术应用越来越广泛的今天，建设工程管理专业作为建筑行业专业人才培养的基地，必须跟上建筑业BIM发

这是信息化背景和建筑业未来发展需求趋势下建设工程管理专业人才培养必须面对的教育转型问题。展的步伐，

本文通过对建设工程管理专业基于BIM的人才培养现状进行分析，找出基于BIM技术的人才培养改革突破点，通

调整课程体系以达到基于BIM技术的人才培养改革的目的。过调整人才培养目标、

BIM技术；建设工程管理；人才培养【关键词】

【基金项目】“建设工程管理专业引入BIM技术人才培养研究”（编号：2018JYB01）成果。本文为【作者简介】赵迪（1983～），女，陕西西安人；咸阳职业技术学院副教授，硕士；研究方向：工程项目管理、工程造价管理

2015年6月，《关于推进建筑信住房城乡建设部发布的

中指出，到2020年末，建筑行业甲息模型应用的指导意见》

设计单位以及特级、一级房屋建筑工程施工企业应级勘察、

掌握并实现BIM技术与企业管理系统和其他信息技术的一BIM技术作为建筑业信息化的重体化集成应用。由此可见，

它的出现已经使得传统的建筑工程管理模式发要组成部分，

它的应用已成为建筑行业在未来市场中生存生了质的改变，

的前提条件。但是BIM人才紧缺使我国BIM技术发展受到了极大的限制。我国一些重点高校已经开展了对BIM相关

例如清华大学与广联达公司成立BIM研究中课题的研究，

取决于各种先决条件，但其中比较重要的因素果的好与否，

之一就是师资队伍的水平与能力。师资队伍的组成应从这样几个方面考虑：一是高校从校内选拔一批具有创新思维、领导能力、管理能力和创业能力的教师担任创新创业教育的教学人员。二是再从社会上遴选一些成功的高水平和高文化修养的创业人士作为创新创业教育的实践指导教师。三进行国际国是从政府邀请一至两名相关人员作为客座教授，

内创新创业环境分析和创新创业政策解读。

（五）加大创新创业的宣传力度。为了营造“大众创业、万众创新”的氛围，积极引导和鼓励大学生积极创新和创业。广泛运用各种宣传手段，加大创新创业政策的宣传力度。宣

通过在校园醒目的报刊栏张贴海报，发放宣传方式多元化，

在图书馆等电子大屏幕播放创新创业宣传片。同时传折页，

还要利用数字化手段，创新宣传手段。积极探索利用互联微信朋友圈、微信公众号、腾讯QQ等媒介进行广泛宣传，网、

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真正做到创新创业政策人人知晓。

（六）完善创新创业教育实践体系。建立创新培训班、创

进行创新性训练，拓宽学生的知识面，并将理论知新实验室，

培养学生的创新创业思维，熟悉创新创识转化为实践操作，

并帮助学生努力进行成果转化。建立创新创业基业流程，

鼓励和支持学生创业主题活动，创业行为，不断在实践中金，

心、同济大学与鲁班软件双方就BIM技术研究等方面举行合

2018年陕将先进的BIM技术应用于教学等。另外，作签约，

西省高等职业院校技能大赛中也新增了BIM技能大赛（建筑

信息模型技术应用技能大赛）。这也为土建类专业的进一步发展指引了方向。

一、建设工程管理专业基于BIM的人才培养现状建设工程管理专业基于BIM技术的人才培养以开设《BIM技术》课程为主，内容主要以Ｒevit技术应用为主，教学内容以三维建模为主。而BIM技术基本知识和技能包括设

识图、建筑材料、建筑施工技术以及建筑工程计量计价等计、

［3］

直至成功输出。积累成熟经验，

（七）丰富创新创业活动形式。搞好创新创业教育活动，

要进行学情分析，将创新创业项目多元化、丰富化，结合各地

各高校、各专业学生特点，开展形式多样的创新创业活域、

“创新创业大赛”、“创新创业沙龙”、“创新科技展”、诸如动，

“创业集市”、“创业明星展”等，目的在于提升学生对创新创兴趣是最好的老师，学生对此感兴趣，就会抓住机业的兴趣，

并且也会因此促使学生充分利用时间去学习、去实践，从会，

而达到高校创新创业教育的目的。五、结语

应用技术型高校作为培养应用技术型技术技能型人才

深入研究创新创业教育，积极克服其中存在的问题，的摇篮，

不断完善和发展，才能为国家培养创新性的有用人才。【参考文献】

［1］吴波．国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势J］．科技视界，2016，25：118分析［［2］孙鲁霞，张雷．“双创”背景下高校创新创业课程体系建设J］．课程教育研究，2017，21：25现状与对策探析［［3］雷珍．互联网+背景下高校创新创业教育的策略初探［J］．中外企业家，2019，30：165

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方面。这样的课程设置以及教学内容会误导学生认为只要

而不能从宏观掌握三维建模技术或者几种软件建模就可以，

基于BIM技术的人和整体角度理解BIM技术的本质。因此，

不能通过开设一、两门专业课程来解决，而必须通过才培养，

将BIM技术与建设工程管理专业知识领域和知识点进行对通过各个学期的教学，渗透在对应的专业课程建设和发接，

以实现建设工程管理专业基于BIM技术的人才培养。展中，二、基于BIM技术的人才培养改革突破点分析通过分析建设工程管理专业BIM技术人才培养方面的

结合教育教学理念以及本专业学生特点，缺失和主要问题，

按照技术路线，逐步完成建设工程管理专业引入BIM技术人主要从以下几个方面进行改革突破：第一，才培养模式改革，

开展BIM技术与建设工程管理专业人才培养专业知识领域找准基于BIM技术的专业定位；第二，开展规划分析研究，

BIM技术与建设工程管理专业人才培养专业知识领域规划创新BIM人才培养模式；第三，开展BIM技术与建分析研究，

表1

构建基于BIM技术设工程管理专业可对接的课程分析研究，

并确定可对接的课程；第四，开展与BIM技的专业课程体系，

并进行可对接课术可对接课程的教学目标及要求分析研究，程的课程标准等教学文件的制（修）订。

三、基于BIM技术的人才培养改革

（一）调整人才培养目标。通过行业企业问卷调研、座谈

对调研及座谈结果进行分析，高职建设工程管理专等形式，

业学生应以掌握BIM建模技能和BIM的专业应用技能为主，

掌握施工过程质量控制能力，掌握通过BIM技术对工程重难设计与交底能力，具备建筑工程质量控制、施工现场点分析、

组织与管理的综合能力等。

（二）调整基于BIM技术的课程体系。在原有培养目标

通过设置与BIM技术相关的课程，将BIM技术与的基础上，

将BIM技术引入传统实践教学中，将BIM传统课程相对接，

技术引入毕业设计中，形成完善的BIM课程体系，以实现基于BIM技术的建设工程管理。如表1所示。

对接课程形式植入内容植入内容植入内容原有课程植入内容新开发课程植入内容新开发课程新开发课程新开发课程新开发课程植入内容修订原顶岗实习要求修订原毕业设计要求

参照大赛要求参照证书考试要求

但会在后续研究中进行全面分析及改革，以上改度等方面，

革思路及成效希望能对其他高职类院校建设工程项目管理专业基于BIM技术的人才培养改革起到一定的参考价值。【参考文献】［1］张静晓，李慧，翟颖，李洪涛．工程管理BIM教育课程建设J］．工程管理学报，2016，6：153～158与融合分析［［2］张有佳，刘卫星，程志辉，冯丽杰．基于BIM技术的工程管理［J］．科技视界，2019，7：154～155专业人才培养模式改革与实践［3］麻文娜，芦白茹，王彩雪，杨光，殷颖迪．应用型高校土建类专［J］．智库时代，2019，9：139～141业BIM人才培养思考与实践［4］刘陈平．以BIM技术为核心的建筑工程技术专业创新人J］．居舍，2019，10：185～186才培养模式研究［［5］王晓亮，郭荣华．新常态下高职建筑工程专业BIM技术人J］．河北软件职业技术学院学报，2016，3才培养研究［［6］J］．山闫积刚．基于BIM技术高职院校课程的开发研究［2015，22西建筑，

学时

564856565656306030303030720120

2019级建设工程管理专业引入BIM技术课程体系

课程性质与类别

专业基础课专业核心课

课程名称工程制图与识图

建筑构造建筑施工技术BIM建模应用技术建设工程招投标与合同管理《BIM施工组织设计》

认识实习

《BIM造价软件应用技术》

《BIM建模实训》《BIM场布实训》《BIM与施工组织设计实训》

工程管理综合实训

顶岗实习毕业设计技能大赛资格考证

实践性教学环节

四、改革预期结果

通过将人才培养目标与行业需求相对接，将BIM技术有机地融入建设工程管理专业建设中，将BIM技术与专业课程有针对性地构建建设工程管理专业的课程体系，以相对接，

满足市场发展的需要。预期达到以下效果。

（一）实现基于BIM技术的课程对接。即BIM技术对接课程的开发。根据建设工程管理专业的知识领域，构建基于BIM技术的对接课程，BIM造价软件如BIM施工组织设计、

BIM建模实训、BIM场布实训等，以突出BIM的核应用技术、

心地位。

（二）完善基于BIM技术的对接课程的教学目标。即BIM技术对接课程相关教学文件的制（修）订。以BIM技术设置与BIM技术交叉的知识单元和知识点，确立知为引导，

识目标和能力目标。

五、结语

在建设工程管理专业基于BIM技术的人才培养改革中，还有不到位的地方，如师资队伍建设、校企合作的广度及深

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