小班《建构区》教案5篇

（经典版）

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序言

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小班《建构区》教案5篇

每次写教案都是一个完善教学设计的机会，能够帮助我们提高教学过程的合理性和连贯性，写教案可以帮助教师发现学生的学习难点，进而针对性地调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的小班《建构区》教案5篇，供大家参考。 小班《建构区》教案篇1 活动目标：

1、尝试协商分工，合作建构表现亭子的基本特征。 2、初步体验合作建构带来的快乐。 活动准备：

经验准备：幼儿春游玄武糊观察过亭子。 物质准备：雪花片、亭子的图片。 活动过程：

1、谈话，引起幼儿的兴趣：

小朋友，春游的时候你们看见什么了？亭子是什么样的？有哪几部分组成？

2、观察图片，拓展幼儿的思维： 这些亭子有什么不一样？

3、幼儿协商分工，教师给予建议：

（1）幼儿自由结伴协商分工，教师鼓励个别幼儿积极参与进行分工。

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（2）请个别幼儿介绍分工的情况，教师给予建议。 4、幼儿建构，教师观察指导：

（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。 （2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。 5、评价，小结活动情况：

（1）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。 你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？ （2）共同欣赏建构作品。 小班《建构区》教案篇2 活动目标：

1、尝试用球体、椭球体等建构方法表现小鸟的外形特征。 2、乐意与同伴合作建构，体验成功的快乐。 3、喜爱小鸟，知道鸟类是人类的朋友。 活动准备：

1、认识过几种常见的鸟，了解鸟与人类的关系。 2、鸟类图片，音乐磁带，各色雪花片，幼儿作品标牌等。 活动过程：

1、欣赏歌曲小燕子导入活动，引起幼儿兴趣。 你们喜欢小燕子吗？为什么？（幼儿自由讨论）

除了燕子，还有哪些鸟儿也是我们的朋友？（幼儿再次交流） 2、观察图片，了解鸟的主要外形特征。

小鸟是什么样子的？它的头象什么形状？身体象什么形状？

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鸟的身上还有什么？

（重点帮助幼儿分析几种常见鸟的外形特征。） 3、建构活动小鸟朋友 （1）讨论建构的方法。 （2）幼儿自由结伴建构。

引导幼儿选择适合的方法建构小鸟。

鼓励能力强的幼儿大胆想象，表现出鸟的动态或细致部分。 4、评价。

（1）幼儿相互交流欣赏作品。

自主将作品送至展示区，并插上自己的标牌。 （2）个别幼儿介绍他们的作品和合作方法。 小班《建构区》教案篇3 设计思路:

在区域活动中，我发现幼儿对建构区内五颜六色的插塑非常感兴趣:孩子除了喜欢把积塑按规律摆放在桌子上(有的按颜色摆，有的按形状摆)，更多的孩子热衷于拼插各种立体造型的楼房、机器人等等。这说明大班下学期的幼儿已经不满足于平面造型，对三维立体造型已经产生了浓厚的兴趣。从幼儿的这一兴趣点出发，我在活动区内投放了正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的积木，引导孩子们在掌握各种形体基本特征的基础上进行自主建构。 活动目标:

1.能分清正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的基本特征，尝

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试摆出各种建筑物，并能清楚地用语言表述自己的作品。 2.能和同伴友好合作，体验与伙伴一起玩的乐趣。 活动准备:

1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。

2.各种建筑物如高楼、亭子、桥的图片等。 活动过程:

1.引导幼儿观察建构区的变化。

师:小朋友们看，这里来了这么多的新朋友，你们认识它们吗？ 引导幼儿观察各种形体，互相交流各种形体的特征，并能正确的说出它们的名字。

2.巩固对几何形体的认识。 （1)游戏说说我的好朋友。

每位幼儿自选一种形体，鼓励幼儿向同伴介绍自己的好朋友，如:我的好朋友是红色的正方体。 (2）游戏看谁反应快。

教师发出各种口令如正方体好朋友请起立，圆柱体好朋友招招手。 请手拿该形体的幼儿迅速站立并作出相应的动作。根据幼儿的掌握情况变换几何形体并不断加快速度，以增加难度。 3.玩游戏我是小小建筑师。

（1)观察各种建筑物的图片，激发幼儿自主建构的兴趣。 师:建筑工人叔叔能造出各种各样漂亮的楼房，今天我们小朋友

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也来做小小建筑师，用这些几何形体造出漂亮的楼房。 (2）引导幼儿分组讨论:造出的楼房怎样才能既坚固又好看 (3）幼儿自由分组建构，教师巡回指导。

（4)用连贯的语言介绍自己的作品，体验和分享小组协作的乐趣。 小班《建构区》教案篇4 活动目标：

1、会建构实心圆，乐意向同伴介绍自己的作品。 2、会拿一片插一片，体验活动的快乐。 活动准备：

1、经验准备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质准备：墙面有许多没有轮子的孩子汽车的作业，图片小动物，手偶，雪花片，玩具汽车。 活动过程：

1、情境导入，引起孩子兴趣。

教师边操作手偶，边提问：班上来了许都小动物，今天小动物要坐我们的汽车外出玩。宝宝们愿意吗？小狗说：宝宝的汽车少了什么？宝宝看看我们的汽车少什么？（车轮） 2、分析了解车论的外形。

（1）教师边出示玩具汽车，边提问：车轮是什么样子的？（是圆圆的）汽车有几个轮子？宝宝我们给汽车装上轮子吧，怎么做车轮呢？看桌上有什么？（雪花片）我们就用雪花片插轮子，怎么插呢？ （2）请个别孩子来演示插轮子。

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（3）教师小结：把一个雪花片上的齿全插满，插时拿一片插一片。插好后就给汽车装上轮子。 3、宝宝操作，教师观察指导。

（1）教师观察宝宝建构方法，鼓励孩子大胆的接插。 （2）帮助个别孩子接插牢固，完成作品。 （3）提醒孩子插时拿一片插一片。 4、宝宝开汽车。

我们的汽车真漂亮，请宝宝们带上自己喜欢的小动物，一起出去玩吧。把动物图片贴在车厢里，孩子当小司机，开车出教室。（鼓励孩子说出带动物们到那里玩。 小班《建构区》教案篇5 目标：

1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。 环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。 准备：

1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。 2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程： 一、谈话导入

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1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）

2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）

3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？

4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）

二、引导分工、合作

1、把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)

2、幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）

三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构 四、展示、交流、分享快乐

1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮！ 2、请幼儿介绍。

3、给飞机场取个名。（幼儿取名） 五、小结

六、将来我们的XX飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问是谁设计的？原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊！真了不起！

小班《建构区》教案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，

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谢谢！

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