人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。《左传》 江缘学校 陈思梅
上信中学 陈道锋 19 外国诗二首 假如生活欺骗了你 普希金
学习目标 (实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。 三、培养学生坚强的意志,勇敢地面对生活的磨难。 预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、普希金(1799—1837)是 (国籍)伟大的民族诗人、小说家,史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题,塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。
2、写作背景:这首诗写于普希金被沙是流放的日子里,是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶
夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,正义必胜。
二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思?
三、怎样理解“而那过去了的,就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?
思 悟(相信自己,我能行!)
一、 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
二、诗歌最大的特点就是要用形象说话,最忌直白的说理,而这首诗通篇没有任何形象,却以说理取得了巨大成功,同学们要品味一下全诗,想想原因何在?
三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗?
拓展延伸(坚信自己,我真行!)
一、 这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。 二、拿起手中的笔,试着写一写: 假
如 ,
不要 ,不要 !
需要 。
相信
吧, 。
(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)
未选择的路
弗罗斯特
学习目标 (实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。
二、揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。
预 读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)
一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
弗罗斯特(1874—1963), 国诗人。中学毕业后,在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的 诗”。
弗罗斯特常被称为“ 的诗人”,意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一,是美国非官方的桂冠诗人,他一生致力于诗歌的创作,主要写作并出版了10部诗集,这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写 著称,它的抒情短诗的质量很高,是内容和形式的完结合。
二、思考诗中的“路”有什么含义?
三、什么是象征?象跟比喻有什么区别?
四、全诗共5小节,请同学用简洁的语言概括每小节的意思。
思 悟(相信自己,我能行!
一、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?
二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
三、诗中第二节,诗人另外一条路“荒草萋萋十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,美丽”?
四、首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
拓展延伸(坚信自己,我真行!)
一、 学了这首诗,你从中悟出了什么道理呢?
检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 一、给加粗的字注音,根据拼音写上汉字。
忧郁( ) 伫立( ) 萋萋( ) 涉足( )
瞬息( ) 延绵( ) 幽(jì) _ (yùn) 含
(kài zhì) 人口 污(rǎn) 二、填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ,他的著名诗作有《 _》《 》《 》。
(2)《未选择的路》的作者是 国诗人 ,这首诗采用了 艺术手法。 三、下列说法不正确的一项是( )
A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,使人容易接受作者的意见。
B.《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路,也包括自然界的路。
D.《未选择的路》告诉我们,要慎重选择人生之路,不要随波逐流,要经过思考,独立选择。
四、选出下列说法正确的一项( )
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中,体现了作者向往未来,坚信未来是光明的信心。
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C、诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心。
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。 五、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇,对其原因分析不正确的一项是( )
A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷,要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心:忧郁的日子终将会过去,幸福就要来临!
C、读完此诗,宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D、这首诗是用劝说的口吻,直接告诉人们人生的哲理。 六、能力拓展:请写出下列小故事中隐含的大道理。 小故事:有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店,不可思议的是,柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵,然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说:“我想你弄错了,我们这里不卖果子,只卖种子。”
示例:
课外阅读(人的差异在于业余时间。) (一) 风暴(普希金) 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙,立于波涛上, 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏,澎湃和轰响, 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象, 而海风在冲激和飞旋, 扬起了她的轻飘的云裳?
美丽的是这海,狂暴、阴郁, 闪烁的天空没一块蔚蓝; 但相信吧:岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 1、给下列加点字注音。
澎湃( ) 闪烁( )
2、诗的题目为《风暴》,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
3、诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
4、诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
5、诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?
(二)椰子树像什么? 胡世宗
① 椰子树像什么?②像芭蕉像棕榈③芭蕉没有它高④
棕榈质地比它细腻
⑤椰子树像什么? ⑥不像芭蕉也不像棕榈⑦椰子树就是椰子树⑧太像别人就没有自己
1.对这首诗句的理解,不恰当的一项是( ) A.①句是思索起点,由疑而思。
B.②与⑥相互照应,由疑而知,由浅入深地探求。 C.③、④把椰树与芭蕉、棕榈比较,说明了尺短寸长。 D.⑧是全诗的核心,是哲理,是诗的主题。 2.对这首诗赏析不当的项是( )
A.采用象征手法,以设问作诗节开头,设问是在思索之后发出的,诗人心中已把椰树作为象征体。
B.这是一首没有塑造艺术形象的哲理诗,它成功地表达了一种独到的思想感情。
C.诗先提出椰树像什么,最终确认是它“自己”,由迷惑到清晰,由疑问到肯定,自然而合逻辑。
D.诗以平常事物谈起,展开联想,最终得出“艺术贵在独创”的哲理。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢,摘村庄的上空,摘树林子里,摘人家的土场上,一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登
场,然后,便一天喜气的叽叽喳喳,叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草,浓郁时,竟发出泥土的气息!仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。夏天,大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。摘整个湖泊中格外显眼。如果你用手希望对您有帮助,谢谢 来捧一捧这里的水,那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
【素材积累】
司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。他游历各地,阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》
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