语文试卷
―、积累和运用（共5小题，计17分）
1．经典诗文默写。[在（1）~（6）题中，任选四题；在（7）~（8）题中，任选一题。]（6分）（1）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经·秦风》）（2）__________________，可以为师矣。（《〈论语〉十二章》）
（3）__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）油蛉在这里低唱，__________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（5）读书使人充实，__________________，作文使人准确。（弗朗西斯·培根《谈读书》）（6）社会主义路上大踏步走，_________________________！（贺敬之《回延安》）
（7）临近毕业，同学们不约而同地用“__________________，__________________”（李白《行路难（其一）》）激励对方乐观自信，勇往直前。
（8）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“__________________，__________________”（白居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。阅读语段，完成2~3题。
“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖娆。诗人雪莱由 zhōng 地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积 xù ，哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？
2．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）（1）远天归雁拂（A．fó
B．fú）云飞，近水游鱼进冰出。
（
））
（2）她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分（A．fēn
B ．fèn ）外妖娆。 （
3．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）（1）由 zhōng ________
（2）积 xù________
4．面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。（3分）
《朝花夕拾》
《红岩》
《钢铁是怎样炼成的》
_______________________________________________________________________________________________
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）
①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑 一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就，发生历史性变革，呈现________、________的生动图景。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）
第1页，共19页
_______________________________________________________________________________________________
（2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。（1分）
（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分）A．文化强民族强
B．文化兴国运兴
二、综合性学习（7分）
6．周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：触摸】请把（礼记·大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。（1分）
惟善以为宝。
【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。（2分）
班训：_________________________
【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。（2分）
姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？_______________________________________________________________________________________________
【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。
（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》）
【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。（2分）①三人行，必有我师焉。
②海内存知已，天涯若比邻。
第2页，共19页
_______________________________________________________________________________________________
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成7~9题。（9分）
【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2006名中小学学生家长进行问卷调查，结果如下：
（摘自2022.6.23《中国青年报》）
【材料二】“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是“顺民意，暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提供普惠性、高质量的课后服务，是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前，课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将”实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此，义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面，形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展。
（摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》，2022.5.25《中国教育报》）
【材料三】中小学”基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地，设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长，体育锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限，无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施，尝试化解面临的现实困境，如：发挥教师的专业特长，设立符合教师专业背景和教学特长的项目；广泛动员科普，文艺，体育工作者和退役运动员、民间艺人，非遗传承人以及社会各界热心人士，赴农村开展形式多样的公益性服务活动；充分发挥当地课后志愿服务平台的作用，组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。
（摘编自《优化农村中小学课后服务》，2022．12．15《中国教育报》）
第3页，共19页
【材料四】本世纪初，美国相关机构创建的“课后联盟”（After school Alliance），整合社会资源，进行课后服务的全面协调，与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系，成为课后服务的资源库、关系网，联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先，宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究，及时发布调研信息和研究报告，让广大民众了解课后服务的成果和积极影响，引起社会和家长对课后服务的关注。其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示，“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联盟”与学校，社区建立广泛合作关系，通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源，以及接受基金会，个人捐赠等来缓解资金紧张状况，并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用。第三，开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程。
（摘编自《孩子放学去哪儿——美国的课后服务》，2022.6.16《光明日报》）
7．根据【材料二】，简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。（3分）_______________________________________________________________________________________________
8．目前，我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法，对我们有借鉴作用?（4分）
_______________________________________________________________________________________________
9．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A．问卷调查显示：一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了较大提升，教育教学活动更加多样化。
B．义务教育学校必须将课后服务纳人教育教学整体规划，为学生提供普惠性、高质量的课后服务，实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。
C．大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”，还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。
D．美国“课后联盟”是课后服务的资源库，关系网，联络站，在整合社会资源，建立广泛合作关系，制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（21分）
爆 花梁刚
儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。
但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。
第4页，共19页
真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错?或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序?
王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，哈都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。
眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。
儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。
王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选?
儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。
王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。
王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。
王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。
儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。那一次谈话的结果，自然是不欢而散。
之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。
好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子?
儿子放下花盆说，喜欢。
王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。
儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。
但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。
儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花?王莉笑说：为什么?想知道答案吗?
当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。
第5页，共19页
王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。
儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分?
就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗?
王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。
好吧，我想想。儿子道。
那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动）
10．“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误?（3分）
_______________________________________________________________________________________________
11．请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分）
（1）①________________ ②________________ ③________________ ④_______________（4分）（
2
）
_____________________________________________________________________________________（2分）
12．请结合语境，回答括号内的问题。（4分）
（1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么?）（2分）
_______________________________________________________________________________________________
第6页，共19页
（2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子?（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗?”好不好?为什么?）（2分）
_______________________________________________________________________________________________
13．拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么?请分条概述。（4分）
_______________________________________________________________________________________________
14．小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分）[论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎
_______________________________________________________________________________________________
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）
韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说①秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠，并北山，东注洛三百余里，欲以溉田。中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。”秦以为然，卒使就渠。渠就，用注填阏②之水，溉潟卤③之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯。因命曰郑国渠。
（节选自《史记·河渠书》）
【注释】①说（shuì）：劝说。②填阏（è）：淤泥。③澙（xì）卤：土地含过量的盐碱。15．解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）韩闻秦之好兴事（ ）（3）东注洛三百余里（ ）
（2）欲罢之，毋令东伐（ ）（4）秦以为然，卒使就渠（ ）
16．下列句子中加点的“乃”，与“乃使水工郑国间说秦”中“乃”的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）A．蒙乃始就学C．陈胜，吴广乃谋曰魏晋
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）始臣为间，然渠成亦秦之利也。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
（2）秦以富强，卒并诸侯。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
B．屠乃奔倚其下D．乃不知有汉，无论
第7页，共19页
18．郑国有没有完成韩国交给他的使命?请结合文章，说说你的看法。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
（四）阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
19．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
20．《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。（2分）
笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡
_______________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
21．阅读下面的征稿启事，完成写作任务。（50分）
征稿启事
2023年的春天，梅香拂柔波，烟火满人间。又看到久违的笑颜，又听到兴奋的呐喊，又感受到青春的跃动……为记录这些美好，校文学社面向全体毕业班同学征稿啦！
征稿主题：运动场上的风采征稿要求：
①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。
③不得透露真实的地名，校名人名等相关信息。④不少于600字。
征稿时间：2023年6月17日
校文学社
2023年6月17日
第8页，共19页
答案解析
1.【答案】白露未晞,温故而知新,会挽雕弓如满月,蟋蟀们在这里弹琴,讨论使人机智,光荣的延河还
要在前头,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥【解析】答案：
（1）白露未晞（注意“晞”的书写） （2）温故而知新 （3）会挽雕弓如满月
（4）蟋蟀们在这里弹琴（注意“蟋”的书写） （5）讨论使人机智
（6）光荣的延河还要在前头（注意“延”的书写） （7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海 （8）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】B,B
【小题2】衷,蓄
【解析】（1）根据字词积累，“拂云飞”中的“拂”读作“fú”，“分外妖娆”中的“分”读作“fèn”。 ①B ②B
（2）根据字词积累和语境，“由zhōng”写作“由衷”，“积xù”写作“积蓄”。
第9页，共19页
①衷 ②蓄 答案： （1）①B ②B （2）①衷 ②蓄
本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
3.【答案】答案：
[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。
[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。
[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔•柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。
【解析】本题考查推荐阅读。根据下列三本名著的故事情节、人物经历等方面，结合自己的阅读体验介绍即可。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有记实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑
第10页，共19页
造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】文化是精神血脉。
【小题2】【小题3】【解析】答案： （1）文化是精神血脉。 （2）分号 （3）B A
（1）本题考查句子主干。
“文化”是主语，“是”是谓语中心语，“民族”是定语，“精神血脉”是宾语。这个句子的主干是：文化是精神血脉。
（2）本题考查标点符号用法。“一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑”“一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识”是并列的分句，二者之间应该用分号。 （3）本题考查补写语句。
这两个句子按照逻辑顺序排列，由文化兴起到民族强盛，即：文化兴国运兴、文化强民族强。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】勤能补拙
【小题2】你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。【小题3】
第11页，共19页
【小题4】【解析】答案： （1）惟善以为宝。 （2）示例：
“勤”言必有信 诚实守信 “勤”业精于勤 勤能补拙 “谦”谦以润德 谦恭礼让
（3）示例：你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。 （4）示例一：早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。
示例二：“海内存知己，天涯若比邻”，我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。
（1）本题考查汉字的书写。能准确、工整书写即可，注意加上标点符号。
（2）本题考查班训的拟写。根据示例可知班训要围绕“信”“勤”“谦”进行拟写，结构要与示例相同。
（3）本题考查语言表达的得体。解答时注意对话内容要符合情境，能涉及汉服之美和文化自信。 （4）本题考查语言表达。解答时要注意所引用的语句要符合内容需求，语言表达简明、连贯、得体。如：早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】【小题3】
【解析】（1）结合材料二“课后服务是关乎国计民生的重要民心工程”，概括为：课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。结合材料二“课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径”，概括为：课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。结合材料二“课后服务是促进教育公平普惠的重要举措”，概括为：课后服务是促进教育公平普高的重要举措。
第12页，共19页
（2）材料三“受到服务资金的制约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村，中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制”，材料四“其次，多渠道筹措资金。据最新调查显示……并对资金合理规划，最大限度发挥资金的作用”分析，多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。结合材料三“大多数农村，中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开设遭遇一定困境”，材料四“第三，开展研究与评估。‘课后联盟’定期发布研究评估报告，为政策制定者提供决策参考，让民众及时了解课后服务的效果和影响，引导学生家长合理选择课后课程”，概括为：开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。 （3）A.有误，“教育教学活动更加多样化”占41.%，没有达到一半以上；
B.有误，结合材料二“义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展”分析，可知选项错误； C.正确；
D.有误，结合材料四“‘课后联盟’在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用”分析，可知选项错误。 故选：C。 答案：
（1）①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公平普高的重要举措。
（2）①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。 （3）C
本文是以“双减”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容概括，第二题考查材料内容概括，第三题考查材料理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简
第13页，共19页
洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7.【答案】【小题1】反对
【小题2】认同【小题3】认同【小题4】反对【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容分析。儿子贪玩，不认真读书，习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光，说明了儿子的人生选择出现了错误，人生观、价值观的认知出现了错误。
（2）本题考查文章内容理解分析。第一问，结合“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”，①为：反对。结合“儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”，②为：认同。结合“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。好吧，我想想。儿子道”，③为认同。结合“而虚度，恰是生命的最高表现形式”“儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，④为：反对。第二问，结合“王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”分析，妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。 （3）本题考查文章内容分析。
①结合“小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”分析，儿子没有遗传妈妈，是差生，“划拉了几下”间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。
②首先回答：不好，然后分析原因。“将养花喜欢吗”放在前面，是倒装句，突出了“养花”，结合“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”分析，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。
（4）本题考查文章内容分析。结合“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”，概括为：①感谢
第14页，共19页
妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。结合“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说”，概括为：感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心；感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。结合“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，概括为：感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文记叙了王莉用种植三角梅的方法，教育儿子：生命短暂，要给自己一次美丽的机会，儿子最后“爆花”了，让王莉欣慰、高兴不已。文章表现了王莉有教育智慧、爱儿子。可围绕此内容，拟写论题。示例一：青少年成长过程中是否需要人生舒适区。示例二：如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别。示例三：制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督。示例四：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长。示例五：自媒体对青少年成长利大还是弊大。 答案：
（1）儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。 （2）①反对 ②认同 ③认同 ④反对
妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。 （3）①间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。
②不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句无法体现王莉的复杂心理。
（4）①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 （5）示例─：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 示例二：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 示例三：人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 示例四：成功的关键在于自我努力还是条件优越
示例五：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式
本文记叙了王莉用种植三角梅的方法，教育儿子：生命短暂，要给自己一次美丽的机会，儿子最后“爆花”了，让王莉欣慰、高兴不已。文章表现了王莉有教育智慧、爱儿子。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，
第15页，共19页
并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】听说。,进攻，征伐。,向东。,对的。
【小题2】D【小题3】略【小题4】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：韩国听说秦国好兴办工役等新奇事。闻：听说。
②句意为：想以此消耗它的国力，使它无力对山东诸国用兵。伐：进攻，征伐。 ③句意为：向东流入洛水三百多里。东：向东。
④句意为：秦国以为他说得对，最后命他继续把渠修成。然：对的。 （2）本题考查一词多义。例句“乃”是“于是，就”的意思。 ABC.都是“于是，就”的意思。 D.竟然，居然。 故选：D。
（3）本题考查文言文句子翻译。
①重点词：始，当初；间，间谍；成，修成。句意：当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。②重点词：以，因为；卒，最终。句意：秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。
（4）本题考查内容的理解与分析。先发表观点：我认为郑国没有完成使命。再谈理由，依据“韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠”可知，韩国本来派郑国游说秦国修建水利工程，目的是消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。依据“渠就，用注填阏之水，溉潟卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年。秦以富强，卒并诸侯”可知，水渠建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。也可以认为郑国完成了使命。再谈理由，依据“韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，乃使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西抵谷口为渠”可知，韩国本来派郑国游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，最终历尽艰险完成了水利工程的修建。 答案： （1）①听说
第16页，共19页
②进攻，征伐 ③向东 ④对的 （2）D
（3）①当初我是间谍，然而水渠修成也对秦国有利。 ②秦国因此富强，最终兼并了诸侯国。
（4）示例一：我认为郑国没有完成使命。韩国本来派他游说秦国修建水利工程，消耗秦国国力，来阻止其向东扩张。可是郑国果的建成反而让秦国变得富强，韩国最终被吞并。
示例二：我认为郑国完成了使命。韩国给他的使命是游说秦国修建水利工程，他作为一名水工，历尽艰险完成了水利工程的修建。参考译文：
韩国听说秦国好兴办工役等新奇事，想以此消耗它的国力，使它无力对山东诸国用兵，于是命水利工匠郑国找机会游说秦国，要他凿穿泾水，修一条长三百余里的水渠，从中山以西到瓠口，出北山向东流入洛水三百多里，欲用来灌溉农田。渠未成，郑国的目的被发觉，秦国要杀他，郑国说：“臣开始是为韩国做奸细而来，但渠成以后确实对秦国有利。”秦国以为他说得对，最后命他继续把渠修成。渠成后，引淤积浑浊的泾河水灌溉两岸低洼的盐碱地四万多顷，亩产都达到了六石四斗。从此关中沃野千里，再没有饥荒年成，秦国富强起来，最后并吞了诸侯各国。于是把此渠命名为郑国渠。文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
第17页，共19页
9.【答案】【小题1】（1）本题考查语句的揣摩。解答时要通过比较，讲出“洪波涌起”描绘的
是“大海波澜壮阔”的景象，而“波浪涌起”则体现不出大海的气势。
（2）本题考查诗歌的理解和语言表达。解答时要明确所选的一种乐器，然后能结合乐器音色的特点，与诗歌风格特点或诗人的感情谈出理由。如选择古筝，是因为古筝古朴、刚劲的音色与诗人博大的胸襟和豪情壮志相符合。 答案：
（1）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的录象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。
（2）示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 译文：
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静得似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【小题2】
【解析】《观沧海》选自《乐府诗集》。建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。
10.【答案】激烈的运动会 为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，增强班级凝聚力
和团结协作的精神。4月28日，我们举办了2022年春季运动会。
上午八点，队列表演开始。一班第一个经过了主席台，随后，各班级方阵依次通过主席台并绕
第18页，共19页
场一周。整齐的步伐、洪亮的口号、激昂的音乐——这既是同学们展示自我的时刻，也是即将展开竞争的序幕。许多班级在经过主席台的时候，变换着队列，充分展示了自己班级的特色与风采。有的班级喊着口号鼓舞士气，有的班级挥动旗帜激发斗志。他们别具匠心的方阵设计和铿锵整齐的队形，博得了全体观众的阵阵掌声。
方阵表演结束，学校领导陈校长致开幕词。陈校长希望全体运动员发挥“更高、更快、更强”的奥运精神，在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平，并预祝本次运动会最终取得圆满成功。
上午九点，比赛正式开始。径赛赛场上，运动员们摩拳擦掌、跃跃欲试。只听“砰”的一声，百米赛跑的运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学们齐声高喊：“加油！加油！”在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿工夫，场上便进入了白热化阶段。领先者竭力扩大优势，落后者毫不气馁。到终点了，全场一片欢呼，既是对优胜者的鼓励，又是对不弃者的赞赏。田赛赛场上，一圈圈的观众将掷铅球的运动员围在中间。只见运动员们有的摇头晃脑，有的伸胳膊动腿，有的双手握拳，有的仰头望着天空，有的挥舞着手臂……轮到自己出场了，运动员便大吼一声使出吃奶的劲将手中的铅球抛了出去，这模样，像极了国际赛场上的运动健将。取得了优异成绩，围观的同学们大声欢呼；不小心失败了，全场一片惋惜声。没有参赛项目的同学比参赛者还紧张，激动。他们摇着彩旗，喊着口号，为他们心中的英雄呐喊助威。赛场上运动员们奋勇拼搏，赛场外，拉拉队员的加油声此起彼伏，好一派热闹的景象。
下午4点，运动会在雄壮的运动员进行曲中落下了帷幕。获得好名次班级的同学奔走相告，笑颜写在他们脸上，成绩落后的班级，运动员相互鼓劲，誓言下届比赛再决雌雄。
【解析】这是一篇材料作文。本次习作的主题是“运动场上的风采”。写作此文我们可以记录运动会的精彩的瞬间，可以重点表扬一下获奖运动员的拼搏精神，也可以感谢一下那些为运动会默默做出贡献的幕后英雄，还可以回忆一下那些感人的瞬间和细节，或者阐述运动会的意义，来说1.少年强则国强。2.身体是革命的本钱。明了体育的重要性。围绕这些内容我们可从以下几点立意：3.健康强国。4.锻炼健康体魄，创造美好生活。
文章写了学校召开运动会的事件。主要介绍了运动会的举办时间、活动流程、比赛场景以及结束，整个内容多而不乱，杂而不繁。重点突出了运动员在比赛场上的风采。是一篇符合要求的作文。
第19页，共19页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容