用“心”耕耘收获喜悦

法国教育家卢梭说“只要真心实意地爱学生才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。”在多年的班主任工作中我深深地感受到:班主任老师如果拥有真心、爱心、耐心他将拥有所有学生的信任和爱戴;班主任如果用“心”耕耘就能收获喜悦。一、用“爱心”抚慰孩子的心灵爱是一种力量一种品质是教育成功的秘诀以爱为根基的情感激励是做好班主任工作的关键。在平时的教育教学过程中我注意将自己“与人为善”的爱心倾注给孩子们我用心营造平等、和谐、友爱的氛围让孩子们体验集体的温暖同学的友谊和班主任的关怀。我班有个叫薇薇的孩子她沉默寡言上课漫不经心从不发言老师提问她从不回答下课后也是独来独往常常一个人趴在课桌上写写画画。我多次找她谈话问其原因她也只是点头或摇头不肯吱声让我有种束手无策的感觉。在家访中我了解到她父母长期在外地做生意每年春节才回来几天从小就把她交给奶奶照料奶奶年迈除了给她吃饱穿暖无力顾及其他方面。面对这样的孩子我无力让她立刻转变但我想她最缺少的一定是慈母的关怀我应该尽量地让她感受到慈母般的温暖和关怀用我的爱心抚慰孩子幼小的心灵。于是在日常的教育教学中我注意给她以更多的关注更多的呵护看到她的头发时常乱蓬蓬的我就帮她梳梳头发有时故意让她帮我到办公室去拿点学具送送本子让她感受到自己的重要然后借机在同学面前表扬她鼓励她积极参加各种活动还帮她在班里找了两个热情开朗的孩子做朋友鼓励她去主动交流和别人一起玩游戏。真是功夫不负有心人薇薇渐渐地活泼了起来和她聊天再也不只是单单点头和摇头了上课偶尔也能看到她悄悄举起的小手每次测验她也能考八九十分了我的心里无比高兴。慢慢地薇薇和我越来越亲每次课间我在教室里批作业她总会挨在我身边帮我整理作业本三八妇女节那天她悄悄地在我办公桌上放了个发卡说:“老师这是我送给你的礼物。”教师节那天她还亲手制作了一张贺卡送给我看着这个小小的发卡和那张精心设计的贺卡我似乎看到了孩子那颗娇小而又火热的心我的心中也宽慰了许多。[学科丈持]二、用“真心”赢得孩子的信任诉我她还总是告诉别人她最喜欢语文课因为语文课是班主任李老师上的。生活中有些孩子对外界极其敏感各任课老师反映她上课比以前专心了。对他人心存戒备适应新环境的能力差积极了成绩也进步了回想起来她整。但在内心深处仍渴望得到老师和同学的整哭闹了三个多月在这近一个学期关心和爱护。我班个子最小的怡怡刚读里我对她倾注了全部的真心、全部的。一年级时就是如此。开学的第三天起爱孩子就每天哭闹不止不肯到校上学被三、用“耐心”家长生拉硬拽到学校期待孩子的转化就干脆躺在学校门口的地上紧紧抓住父母的裤管怎么嘉嘉平时上课挺专心的作业也很也不放松谁也拉不走拖不动为这受认真写的字端端正正一直是我眼里的到了父母不少的“皮肉”之苦可就是不乖学生可在家里却倔得要命说一不起效。这天怡怡又滚在地上被父母狠二谁的话都不听。自从有一次英语单狠地揍了一顿之后我好不容易把她弄词读不出来后就不肯来上学一听英语到我的办公室左哄右骗她还是大哭着课就害怕。任凭我和家长磨破了嘴皮鼓要找妈妈要回家。问她为什么这样?励他也没用他从此患上了“惧学症”她开始不说话后来才说不喜欢学校不不肯来上学。隔三岔五地就闹一次。有喜欢这里。有时上完一节课后她还会一次干脆在学校故意尿湿了裤子要我躲起来让我们楼上楼下花丛竹林、厕给他爸爸妈妈打电话让父母接回家。所走廊来来回回找个遍同学劝她不要对嘉嘉我总是细心观察他的思想动态哭她居然还咬人。有几次她还试图从用耐心期待着他的转化为了让他重新学校围墙的破洞里钻出去让我们心惊找回自信我一有休息时间就陪他读英胆战的。每天都这样搞得老师、家长精语听英语只要他有点滴进步我就在疲力竭的家长实在没招了带她去儿童同学面前表扬他;我让他做老师的小助医院检查是否得了心理疾病还动了干手叮嘱他每天早晨去传达室取牛奶分脆停学的念头。牛奶;我还让他担任值日班长每天检查她不适应学校的生活不习惯学校同学佩戴红领巾的情况。他果然很负的管束除了她的父母她对别人都不信责。有一天有英语课他又没来第二任都很排斥。面对这样的孩子我想起天我告诉他因为你没有来上学我们了苏霍姆林斯基曾经说的话:“教育是人班损失很大班里的牛奶没人取一个同与人心灵中的最微妙的接触。”我一定要学忘戴红领巾班级评比被扣了一分。走进她的心灵用我的真心去接触她的我说看来你在我们班很重要你不来心灵用我的爱心换取她的改变。为了可不行啊你一定要答应老师天天来上取得她的信任不让她课间溜出去我找学要不然我们班的损失会更大的。他来《幼儿画报》和她一起看给她讲画报懂事地点点头从那以后他真的很少缺上的故事;有时和她说几句悄悄话和她课发着高烧也一定要来上学晚上才肯一起分享班级里的小秘密;有时偷偷地去挂水也不再那么惧怕英语了。实践送给她一支铅笔或一块橡皮给她小小证明我这种对他委以“重”任又耐心期的惊喜;我还时常耐心地告诉她学习的待的方法非常有效。重要性和必要性告诉她“你是老师最关总之教育是心灵的交流。用“心”心、最喜欢的孩子。”在发觉她肚子饿的能点亮孩子心灵的灯盏用“心”能让我时候我会悄悄地把她叫到办公室给她们的教育工作事倍功半班主任老师只送上几片饼干、一包牛奶。……她就这要用“心”耕耘就能收获喜悦。样在我的特别呵护下学习着。渐渐地l作者单位:苏州科技城实验小学校我的“真心”赢得了她的信任她哭声少江苏】了对我信任了起来有什么事都愿意告