四年级语文下册第八单元练习

gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面带点的字选择正确的读音，用“—”标出。 皮肤(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕杀(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)

甘醇(chóng chún) 沼泽(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì) 3、比一比，组词。

睫( ) 络( ) 购( ) 辅( ) 敞( ) 捷( ) 骆( ) 构( ) 脯( ) 躺( ) 恋( ) 享( ) 漠( ) 撕( ) 抵( ) 峦( ) 亨( ) 模( ) 嘶( ) 低( ) 4、查字典，按要求填空。

(1)”环顾”的“环”读音的调值是(huan),应查的部首是( )，“环”的解释有：A、圆形：B、四周;C、围绕。应取( )。再组成两个词语( )( )。 (2)“河堤”的“堤”的音序是( )，左边的部首叫( )，“堤”的解释有：A、沿河海的防水高岸;B、小心防备。应取( )。再组成两个词语( )( )。 (3)“渴望”：“渴”的正确读音是(kě hē ),第九笔是( )，“渴”的解释有：A、口干想喝水;B、迫切。应取( )。再组成两个词语( )( )。

5、把下面词语补充完整。

寸草( )( ) 凶猛( )( ) 弱小( )( ) ( )( )相处

( )( )与共 ( )( )不安 悦耳 ( )( ) 情不( )( ) 迫不( )( ) 倾其( )( ) ( )( )一笑 妙不( )( ) 6、选择恰当的关联词语，填在括号里。

只有……才…… 因为……所以…… 无论……也…… 虽然……但是…… 既……又…… 如果……就…… (1)飞机飞得( )快速( )平稳。

(2)( )尊重别人，( )会得到别人的尊重。

(3)太阳( )离我们很远，( )它与我们的关系非常密切。 (4)( )蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福，( )人们喜欢它。 7、缩写句子。

(1)狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

(2)夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的额视线。 8、修改病句，

(1)我给一位长着花白胡子的一个老爷爷让座。 (2)我们要发挥奥运精神。

(3)春天的江城是一个美丽的季节。

(4)为了完成妈妈交给我的任务，千方百计想方设法去找资料。 9、排列下面几句话的顺序。

( )傍晚时分，天气忽变，首先开始刮起了大风。

( )天边亮起一道刺眼的光线刺破晚霞，照亮了大半个天空。

( )道路两边的大树被大风吹的左右摇摆，路上的行人比平时少了许多。 ( )周围的天空开始闪烁起一阵又一阵的闪电，乘着阵阵凉爽的夜风，我高兴地跳了起来，兴奋地说：“又闪电了，马上就要下雨啦!”

( )天空越来越暗，此时的雨滴已经由原来的小雨点变成了一道道的雨帘，一道闪电，又是一道闪电，把黑暗的大地照得如同白昼一般。

( )我的话音刚落，只听一阵阵“轰隆隆”的滚雷声音从耳边响起，雷声还没有停息，天空就已经开始落下了淅淅沥沥的小雨，大街上的行人越来越少，散步或者逛商店的行人纷纷躲进了商店。

( )周围的邻居纷纷停下了空调，打开了窗户，享受着这炎炎夏季里难得的一丝丝凉风。

( )雷声、风声伴随着凉爽的雨水不断地撒向被骄阳烘烤了一天的大地，让人感觉到炎热的夏季里难得遇到这样一种凉爽的气候。

10、根据课文内容填空。

(1)《太阳》一文的体裁是( )。课文主要介绍了有关太阳的( )和它有( 0的关系。太阳很大，( )个地球才抵得上一个太阳。它的中心温度高达( )度。太阳离我们有( )公里远。没有太阳，就没有( )的世界。

(2)《有趣的生物共栖现象》是一篇( )文章，犀牛与犀牛鸟能共栖是因为( )。鳄鱼和燕千鸟能和睦相处是因为( )。金黄鼠不伤害百舌鸟是因为( )。 (3)《地球万岁》这是一首献给( )的诗。诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”，指的是( )。

二、综合与创新 (一)阅读园地。

课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。

太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。(选自《太阳》)

1、给原文加上标点。 2、用下列关联词造句。 虽然……但是…… 如果……就……

3、用原文的一句话概括这段话的内容。

4、这段话是用什么方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”?请你还能举例说明吗?

课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。 大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖觉的孩子;一会儿，又像个调皮的顽童;一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞;一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢?

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造五万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。 2、风是怎么形成的?

3、判断：你认为正确的在括号了画“√”。 文章的主要写的是 风是变化无常的。( ) 风是怎样形成的。( )

风给我们人类带来了那些贡献和伤害。( ) 风是大自然的现象。( ) 风的形成及风与人类的关系》( )

4、“随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。

(二)作文天地。

你读过很多童话故事或科幻故事，也欣赏过很多艺术形象，如糖老鸭等，请你选择你喜欢的一个主人翁，编一个故事。

四年级语文下册第八单元练习题2 第一部分 基础知识积累与运用(40分) 一、看拼音，写词语(5分)

pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。(4分)

zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )

脏 中 弹 尽

zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )

三、请用\"--\"画出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 1、对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。 ( )( )

2、《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。 ( )

3、普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。 ( ) 四、比一比，再组词。(4分) 饶( ) 膝( ) 汤( ) 抗( ) 浇( ) 漆( ) 肠( ) 杭( )

五、把下列的词语补充完整。(4分)

吉( )如意 披头( )发 下流无( ) 荣华富( ) 笑逐( )开 ( )将仇报 气急( )坏 ( )弓搭箭六、我会选。(6分)

虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且…… 1、文成公主( )聪明，( )美丽。

2、( )你已取得不小的成绩，( )眼力还不够。 3、( )病发展到肠胃里，服几剂汤药( )会治好的。 七、按要求写句子。(4分)

1、他把一只虱子吊在窗上。(改为\"被\"字句) 2、他的样子很可怕。(改成比喻句)

3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。(缩句) 4、我这样做，难道没有道理吗?(改为陈述句)

八、将下面的歇后语补充完整，并按要求写句子。(5+1分)

1、早开的红梅--( ) 2、王羲之写字--( ) 3、水滴石穿--( ) 4、( )--骄兵必败 5、( )--一个愿打，一个愿挨 请写一句课外歇后语：

九、我们随着本单元课文的学习，走进了故事长廊，感受了寓言故事、民间故事、神话故事的魅力，体会了其中的道理。你最喜欢哪个故事?为什么?请写一写。(3分)

第二部分 阅读积累与运用(30分)

(一)、读《普罗米修斯》片段，回答问题(15分)

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过

一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从

喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

1、\"驱\"的音节是( )，部首是( )(2分)

2、给文中带点的字选择恰当的解释，画上\"√\"。(2分)

生：①生育 ②生命 ③果实没有成熟 ④食物没有煮过或者煮得不够 冒：①向外透;往上升 ②不顾 ③冒失;冒昧 ④冒充 3、文中有两对反义词，它们是：(4分) ( )--( ) ( )--( ) 4、\"悲惨\"表现在 (2分)

5、普罗米修斯拿取火种后，人类的生活发生了什么变化?(2分) 6、你认为普罗米修斯是一个怎样的神?请你结合短文说说。(3分) (二)、阅读片段，回答问题。(15分)

\"看，我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福。\"蜡烛对火柴说。 \"是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗?\"火柴拖着哭腔说，\"为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。\"

哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗

蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。\"我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗!\"它惊叫起来，转过头对火柴说，\"火柴兄弟，把我点着吧!求求您，火柴兄弟……\"\"可你说我威力小，不能为你服务啊!\"火柴漫不经心地说。\"我不能没有火苗啊!\"\"你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧!\"\"是，是的，我太小看您了。\"\"那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。\"\"哧\"，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。

蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴…… 1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。(2分) 2、给短文第三自然段加上标点。(3分)

3、这篇短文写得生动，有趣，又富有哲理，运用了 修辞手法。(2分) 4、你要查\"坚强后盾\"的\"盾\"，你准备用 查字法，字典上有这样几种解释：①古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器。②形状像盾的东西。

\"坚强后盾\"的\"盾\"意思应选 (请写上序号)(2分) 5、仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了?(3分)

6、你是怎样评价火柴的?你身边有这样的人吗?请联系实际讲一讲。(3分) 第三部分 习作(30分)

这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达吧。 要求：1、可以写一写听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥自己的想象，编一个寓言或童话;可以写一写自己的梦想或希望;可以写自己关注的人和事……总之，可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。

2、内容具体，语句通顺，字体端正，标点正确，字数不少于350字。

四年级语文下册第八单元作文 暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。

从公园里，已经能找到率先被春姑娘施法的小草、小花，小草把头探出土外，好象在说：“春天来了!”，小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说：“春天来了!，春天来了!”，小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边……

经过春雨的沐浴，更多小草钻出土地，更多小花争相开放，更多大树梳成了春天的辫子……春雨细细地，沙沙地，有魔力的……

春光伴随着春风，伴随着春雨一起送去了春天的魔法，春天的颜色，春天的形态……，让我们用喜悦的心情迎接春天吧，享受春天赋予的花香。