1 集体荣誉，大家创造 一、教育与训练目标
1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。 2、培养关心集体、愿为班集体做事的思想。 二、教育与训练要点 1、班集体的事要人人关心。 2、怎样才使集体更美。 三、教育与训练过程 1、游戏导入。
(1)教师将预先写好的词语卡片发给每个小组。
(2)各组按次序每人连续联词。比一比，哪个小组又快又准确。 (3)讨论:获胜的小组为什么能获胜,(板书:齐心协力) 2、故事激情
(1)讲故事《胜在个人，功在集体》
1992年巴塞罗那第25届奥运会上，中国女子乒乓球选手在双、单打比赛中都获得了金、银牌。团结互助的集体主义精神是获胜的一个重要因素。
邓亚萍一直被确定为单打主力，她要练球是，刚打完比赛的陈子荷汗都顾不上擦，便模仿起邓亚萍即将碰上的对手来，陪着她练。打到四分之一撕，邓亚萍遇到了老对手俞顺福。她想在赛前找对友练练球，提前适应一下，乔红虽然有一场对香港齐宝华的硬仗要打，但她宁愿牺牲自己，主动当陪练，帮助邓亚萍顺利过关。
虽然奥运会乒乓单打比赛是个人项目，但是，每个队员都没把它看成个人的事，而是作为集体荣誉来对待，所以才有主动为对友“铺路搭桥”甘愿奉献的集体主义精神。 (2)讨论:为什么中国队能取得好成绩,
3、辨析深化。 (1)辨析内容:
检查卫生时，王成发现自己班级的包干区内有一张废纸，为了保住集体的荣誉，他悄悄地把废纸踢到四年级的包干区内去了。
(2)讨论:这样做对吗,为什么, 4、指导行为。
(1)学生整理班级中不够美好的地方。 (2)评议学生的行为。 5、教育与训练总结。
集体荣誉是靠大家共同努力得来的，我们要珍惜集体荣誉，为集体争光，使我们的集体变得更美。
2 妈妈，让我来„„ 一、教育与训练目标
孝敬父母，为父母分担家务，培养爱劳动的思想感情。 二、教育与训练要点
1、为父母分担家务是孝敬父母、爱劳动的表现。 2、学会体贴父母。
3、学会自己的事自己做，家里的事抢着做。 三、教育与训练过程
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1、谈话导入。
同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小辈应该做的事，也是继承与发扬中华民族的好传统。
2、开展做玩转盘游戏。
(1)转盘游戏:指针指向哪个学生，就来谈谈为母亲过节的设想。 (2)集体评议。
3、听故事录音
(1)播放已录制好的故事《朱德小时侯》
中国人民解放军总司令朱德，从小就热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，到8岁已经能挑能背，干了不少农活。
朱家附近没有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪。于是连着集体那不打水，可是每天水缸都是满满的。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话来。 (2)说说听了故事的想法。
4、辨析深化。 (1)判断正确与否。
A工作了一天后，妈妈拖着疲倦的身子回到家，宋亮央求妈妈今晚包饺子吃。 B“三八”节，小芳为妈妈泡了一杯蜜枣茶，还说:“今天是您的节日，今天的事就由我来做，明天您再做吧～”
C有一天，李新帮妈妈洗碗时不慎打碎了碗，但还是坚持说:“妈妈，让我来吧，下次我会小心的。”
(2)讨论理由，指导行为。 5、小结。
同学们，为父母分担家务是我们应该做的，但不要光在“三八”节，而是要自觉经常地做。你能做到吗,
四、教育和训练巩固与延伸 从实际出发，每天为父母分担家务。 3 献爱心，架金桥 一、教育与训练目标
1、激发爱国主义情感，让他们心灵受到触动，自觉自愿地做到“心系贫困生，情献小伙伴。”
、养成勤俭养德、艰苦朴素的好作风。 二、教育与训练要点
1、知道在自己身边还有不少遭遇不幸的同龄人，他们急需我们伸出援助之手。 2、懂得生活要朴素，用省下来的钱去帮助别人是一种优良传统。
三、教育与训练过程 1、小品导入。
(1)表演小品《星期天》
星期天，小林央求爸爸带他上街，小林嚷着要打游戏机;后来又到儿童公园;累了又买了好多点心，吃不掉就扔;回家时又上商店买了四驱车、变形金刚等好多高档玩具。 (2)说说看了小品后有什么想法。
2、故事激情。
(1)讲故事《我要上学》
小朋友李冬，3岁就失去了母亲，5岁时父亲也离开了他，他只好随70多岁的爷爷、奶奶
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一起生活。后来奶奶又去世了，他几乎成了无依无靠的孤儿。由于无钱供他读书，他辍了学，现在只能靠捡破烂给别人打工来养活自己。
亲爱的同学们，你们听到了吗,同在一个蓝天下，我们的小伙伴竟有如此的不幸，有谁能不为之心酸，心颤,又有谁能不为之动情,
(2)讨论:你想为这些受到不幸遭遇的同龄人做点什么呢,(根据学生回答，板书:献爱心)
1、讨论明理。
(1)引导学生讲讲生活困难的小伙伴。 (2)四人小组讨论:
A、对这些小伙伴，我们应怎样去帮助他们, B、从中还学到了什么, (3)各小组汇报讨论结果。 4、总结。
通过讨论大家懂得爱是人类生存的美德，爱是社会道德的基础，做文明小市民，应该从“爱”做起。
大家还知道了生活在社会主义的大家庭中，应该做到“一方有难，八方支援”，懂得用真诚关心他人。
四、教育和训练巩固与延伸
与当地困难户联系，建立爱心金桥，用实际行动去关心帮助他们。 4 做事要科学高效 一、教育与训练目标
1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。 2、学会合理安排学习和教育与训练时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。 二、教育与训练要点
1、重视用较少的时间做较多的事。 2、劳逸结合，科学安排，提高效率。 三、教育与训练过程 1、讲故事导入。
(1)讲述故事《充分利用时间的毛泽东》
毛泽东是一个懂得合理安排时间、讲究效率的人，他进入湖南长沙师范读书后，满怀革新社会、改造中国的伟大理想，充分里利用一切学习机会，寻求救国救民的真理和途径。 每天早晨冷水浴后，他就到自修室读书。一天六节课，课余时间不多，他抓紧做好必须完成的作业后，随即到阅报室看报，到图书馆借书，到学校后山和同学们讨论问题。 毛泽东非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、听学术讲座或去访问志同道合的师友。
(2)讨论:听了故事后，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示, (3)教师小结归纳:只有科学合理安排时间，才能在有限的时间里学到更多的知识。 2、分析病例。
(1)出示**同学星期天上午的作息时间表: 6:30~起床、刷牙、洗脸 7:00~吃早饭
7:20~晨跑 7:30~看电视 10:00~找同学玩游戏 11:00~做作业、看书
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(2)讨论作息时间表中安排得不合理的地方。 3、辨析导行。
(1)出示辨析题，判别正误。
A林林说:“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间同来学习。” B赵玲说:“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” C科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。 (2)教师归纳小结。
我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬能够古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。 四、教育和训练巩固与延伸
为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。 5、爱护人民币 一、教育与训练目标
了解人民币正背面的有关知识，懂得爱护人民币是爱国的表现，增强自觉爱护人民币的意识。
二、教育与训练要点
,、人民币是法定货币，我们要从小爱护它。 ,、人民币是知识宝库，我们要从小了解它。 三、教育与训练过程 ,、设情导行。 (,)主持人甲乙串词:
甲:今天，我游览了祖国的多处旅游胜地。 乙:啊,坐飞机也没有那么快呀,
甲:我根本不出门，更不用坐飞机。看——(快速出示人民币壹元、贰元、五元背面)万里长城、南天一柱、长江三峡。
乙:那么人民币的正面是什么,
甲:正面呀,可是咱们国家杰出领导人，以及代表各个民族的人。 乙:呦～人民币上的知识还不少呢,
(,)教师小结。是啊～人民币是我们国家的法定货币，币面上包含了许多关于我国的知识，我们每个同学都要爱护它。
,、分析明理。
(,)表演小品《难兄难弟》。
大意:壹佰圆、伍拾圆兄弟俩碰在一起，都唉声叹气，相互倾诉自己的苦恼:脸被染上了墨水，写声了人名;弟弟身上还被撕了个大口子。兄弟俩齐声呼吁:请爱护人民币～ (,)讨论:我们应怎么样做才是爱护人民币的表现,
,、辨析。《出示辨析题》
(,)小英心灵手巧，用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。 (,)售货员随手抽出一张人民币，在上面大草稿。
(,)小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。
教师小结归纳:人民币是知识的宝库，我们从小要了解:人民币是我们中国法定的货币，我们要从小爱护。
四、教育和训练巩固与延伸 修补破旧的人民币。
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6、我是“环保小卫士” 一、教育与训练目标
通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起，增强民族自豪感、自信心。
二、教育与训练要点
1、 了解我们地球资源丰富，环境优美。 2、 了解地球上生态环境破坏严重。 3、 人人来争做“环保小卫士”。 三、教育与训练过程 ,、谈话导入
同学们看，这是我们生长的地方——地球，说圆不圆，是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
2、讲解激情，疏导明理。 (,)讲述:(手持破坏环境的照片)
地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物，养育着亿万人类，但人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷森林，生态环境恶化。世界人口接近60亿，人满为患将称为第一号全球问题。 (,)讨论:面对地球的诉说，大家有什么看法,(板书:人人争当环保小卫士) (,)教师小结:是啊，地球是我们的，她需要我们每人去关心她、爱护她。 3、 辩析明理。
(,)出示辨析题。
A、 有一天，李强到公园里去玩，看到墙上写着:“,,,到此一游“的字样。 B、 有同学在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字样。
C、 有同学践踏草坪，攀折树木花朵。
D、 看小品《吐痰》(一个同学随地吐痰，一少先队员帮其擦掉，并教育改之。) (,)教师归纳小结:同学们，保护环境应该从小做起，让我们养成保护环境的好习惯。现在，仍有一些环保问题未能解决，这就需要我们学科学、爱科学、用科学去解决前辈尚未解决的问题。
四、教育与训练巩固和延伸 ,、收集环保知识。 ,、成立环保护卫队。 7 、老是“健忘”怎么办 一、教育与训练目标
1、明白平时身上发生的“健忘”是可以通过努力来弥补的。 2、培养自己管理自己的能力。 二、教育与训练要点
,、老师布置作业或任务时认真听，用心听。 ,、好记性不如烂笔头。
3、用过的东西及时放回原处。
4、放学前或上学前细心检查是否忘带了什么。 三、教育与训练过程 1、模拟演示，创设情景。 (1)表演小品《打电话》
红红把语文书忘在家里，着急地打电话回家，可奶奶说爸爸不在。奶奶有不认识路，急得
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红红大哭起来。
(2)说说自己还有哪些遗忘的现象。 (3)讨论遗忘的害处。
结合讨论揭题:老是“健忘”怎么办 (齐读) 2、分析“健忘”的原因。 3、讨论纠正“健忘”的办法。 4、教师小结
刚才大家都谈得很好，老师把你们谈的归纳成几点，做为医治“健忘”的药方，好吗,
出示黑板:(齐读)
布置作业认真听，仔细检查才放心，用过东西要放好，坚决不做小粗心。 四、教育与训练巩固和延伸
评比“好记性”队员，改正“健忘”者发给喜报。
三项教育——安全教育 1 注意饮食卫生 防止食物中毒 教育目的:
1、教育学生注意饮食卫生，关注自身健康，防止食物中毒。 2、注意个人卫生，养成讲卫生的好习惯。 教育过程:
1、自由发言:说说自己有哪些良好的饮食习惯, 、组织学习有关食物中毒方面的小知识。 3、教育学生做好以下几点: (1)饭前便后要洗手;
(2)不吃不干净的食物，吃的东西要洗干净;
(3)不买无证小摊的食物，不买“三无”食品，不吃变质食品，帮助家长树立“病
从口入”的观点;
(4)注意个人卫生，勤洗澡，常换衣，定期剪指甲。 2 珍惜生命 谨防溺水 教学目标:
1、使学生了解的宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。 教学过程: 1、导入
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳或到河边、池边玩水，但是因为缺少必要的常识而导
致溺水死亡的事时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，
我们有必要了解一下关于防溺水方面的知识。 2、溺水原因:
导致溺水的原因主要有以下几种:(1)不会游泳;(2)游泳时间过长，疲劳过度;(3)
在水中突发病尤其是心脏病;(4)盲目游入深水漩涡。 3、如何保证自身的健康和安全，避免溺水事件的发生, (1)禁止下河塘玩水或游泳，游泳必须在正规的游泳场所;
(2)外出游泳严格遵守“三不”:未经家长同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;
深水的地方不去。 (3)溺水自救:
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A 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
B 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
C 要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
(4)对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救:
A 若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅; B 溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;
C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
4、总结:
对于我们一年级的小朋友来说，如果发生了溺水事件，首先应当积极地进行自救;如果溺水的是你的同伴，请你一定不要慌张，切记不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大声呼救，尽快地让周围的人赶来救援。同学们，请珍惜我们生命的每一天，珍爱我们宝贵的生命吧。
3 注 意 交 通 安 全 教学目的:
1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思 3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点: 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。 教学时间:一课时 教学过程: 一(谈话交流
1(小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗,师生交流
2(是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢,让我们一起来学习第四课。 (板书课题:注意交通安全)
二(学习新课 (一) 观察图片
1( 出现的是谁,他站在什么地方，正在干什么, 2(你们觉得交警叔叔的工作重要吗,
3(你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么,
4(同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要―― (板书:服从交警的指挥)
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(二) 看图片，学习交通标志
1(可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢,请看:(出示交通标志)(指名读)
2(小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。(连线) 1)指示车辆行人行进的标志叫( )。
2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫( )。 3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫( )。 4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫( )。 3. 同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。 交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义, 黄:警告 红:禁止 蓝:提示
4(说说图中有哪些交通标志,它们各自表示什么意思。 5(同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。
6(有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。 三(游戏反馈 四、总结
这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
4 当地震来临
教学目标:了解地震的灾害性以及避难办法。 教学准备:自制课件等 教学过程:
一、想一想，说一说
前两天汶川地区发生了什么,你知道地震么,你能说一说地震的一些现象吗, 二、看一看，说一说
一起看一看地震的成因及现象吧。(结合录象)
1.抓住地震前的预警信号，及时撤离建筑物。地震前通常会有的的前兆:如地下水变混、深、翻花、冒泡、变味;鸡、鸭、羊等乱跑乱跳;鱼儿在水里乱游;老鼠出洞外逃等;在地震前十多秒钟还会有 地光、地声和地面微动等现象;
2.地震来时在室内的话，就近找个面积较小的房屋内或拐角躲避，或钻到床、桌等坚固的家具下，双手护住头部，微闭眼睛;
3.千万不能盲目跳楼，以免造成不必要的伤亡;
4. 在地震稍停的间隙，应立即关闭房内的电闸、煤气，浇灭炉火，然后抓紧时间撤离房间，防止再震;
5. 地震来时在室外的话，则千万不要靠近建筑物、高压线，应迅速离开桥梁和立交公路
三、学一学，做一做
你会在地震来临的时候采取正确的救护措施吗, 5 地震自救小常识 教学目的:
1(通过教学，使学生了解一些有关地震的知识，缓解5.12地震后的恐慌心理。
2(学习关于地震方面的防灾自救知识，珍爱生命，防患于未然。
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教学过程:
一(引入课题，了解地震的有关知识。
(1)提问:你知道地震产生的原因吗,
(2)师讲解地震是由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 地震绝大部分都发生在地壳中。 地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。 构造地震是指在构造运动作用下，当地应力达到并超过岩层的强度极限时，岩层就会突然产生变形，乃至破裂，将能量一下子释放出来，就引起大地震动，这类地震被称为构造地震，占地震总数90%以上。
(3)告诉学生成都平原不处于地震多发带上，消除学生的恐慌心理。 二(学习在地震中如何自救。 1(紧急避险
(1)紧急避险的重要性。经验表明，破坏性地震发生时，从人们发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。
(2)逃生原则。破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的
(3)因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢, a. 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。
b. 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
c. 如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。
„„
2(地震中如何自救
首先要保护自身安全戴上头盔或顶上坐垫，躲进桌下等安全场所。如果慌慌张张地冲到外面，反而会因为空中掉落的砖块和玻璃等而蒙受危险。
走在街上时注意广告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工现场，还有工具或资材等掉落的危险，可以用包或上衣等物保护头部，离开高的建筑物附近避难。此外，水泥墙、门柱等也有崩塌的危险。
在地下街或者地铁里时这些地点摇晃程度只有地上的一半左右，而且构造也很坚固，比较安全，所以不必慌张，听从管理人员的指示避难。
3(地震后的自救和互救
(1)自救互救意义重大。自救和互救是大地震发生后最先开始的基本救助形式。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。
据统计，唐山大地震后的抢险救灾中，抢救时间与救活率的关系为: 半小时内 救活率95% 第一天 救活率81% 第二天 救活率53% 第三天 救活率36.7% 第四天 救活率19% 第五天 救活率7.4%
以上数字说明，在抢救生命的过程中，时间就是生命，耽误的时间越短，人们生存的
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希望就越大。因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。
(2)自救原则。大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。
a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
b. 尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。
c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的空气。
d. 几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。
e. 寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。 f. 一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。
g. 保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。
三(对学生进行灾后的心理压力的舒缓。 6 防止病从口入 谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么:
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办, 1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、 小结:
7 我们的身体与健康
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教学目的:1、让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
2、让学生知道我们的身体与大自然关系紧密，从小培养保护大自然的意识。 3、使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点、难点:
重点:1、认识人体外形的四部分。培养保护大自然的意识。 2、使学生知道人体健康的三大主要条件。 难点:1、阳光、空气、水和人体健康的关系。 2、让学生记住四个部分的名称和位置。 教学课时:1课时。
教具准备:教学投影片或图片。 教学过程:
一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、 出示几幅不同类型(男、女、学生、工人、干部等)的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。
三、 教师示范指出四个部分在身体的什么地方。 四、 引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。 六、 引导学生说一说我们应该怎样做。 七、课堂教学总结。 八、 完成思考题。
人体由几部分组成,请说出各部分的名称。 人体健康与哪些条件有关, 8 温馨安全的家 教学目标:
1、知道居家安全的重要性。 2、了解一些基本的家电产品的用法。 3、明白单独在家时所需注意的几点要求。 教学过程:
一、启发谈话，揭示课题:
家，是一个温馨的地方，是我们漂泊过后温暖的港湾。和家人在一起学习、娱乐、休息，那是一件多么愉快的事呀。随着社会的发展和进步，家庭条件越来越优越，但是与此同时，家中存在的安全隐患也越来越多，因此我们更要注意居家安全。
二、学习新知，明理导行:
1、你的家中有些什么家用电器,一起来说说。
2、你知道它们的正确用法吗,自由发言，评议正确与否。
3、使用天然气或液化气的时候我们又该注意些什么呢,分组讨论，集体交流。 4、当我们单独在家的时候，应该怎样做才安全呢,
(引导学生明白:在家玩耍时，不随意摆弄家中的家用电器;不随意进厨房，开天然气;不与人追逐;不模仿电影、电视中人物的危险动作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;与宠物玩耍时不伤害它们，防止咬伤;所好防盗门和房门，不给陌生人开门，听到撬门声，拨打110;不登陆不健康的网站„„)
5、消防故事:讲述《江凡》，知道如果家中突发火灾应当怎样应对。 6、过年了，放焰火，鞭炮要注意些什么, 三、总结谈话，升华主题:
通过这节课，我们知道了虽然居家生活越来越丰富，但是其中的安全也是 erating normally, as well, have sufficient assurance capabilities; good credit records, reputable suppliers; is clending survey post responsibility have a fixed place of business; op desk, loan reviewloans; loan funds; arrive (MS) charge warehousing, bookkeeping; deduct the principal and interest of loans. 11
非常重要的，如果不注意安全，发生意外，后悔就来不及了。但愿人人都有一个温馨
安全的家～ 9 游戏与健康 教学目标:
1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。 3、培养学生良好的个性心理品质。
教具准备:
一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图(或影碟) 教学过程: A、导入课题
1、谈话:同学们，你们都喜欢做游戏吗,会做哪些游戏,我们来做一个“老鹰捉小
鸡”好吗,
,、组织室外游戏:《老鹰捉小鸡》 ,、授新课《游戏与健康》 ,、游戏能促进健康
?谈话:刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗, ?结论:做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。 ,、理解课文内容
(,)提问:刚才你们在外面玩的高兴吗,为什么这样高兴, ?充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样,
?游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼, ?冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处,
(,)小结:游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强
抗病能力，使我们健康地成长。 ,、游戏要注意安全
(,)谈话:游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。 (,)分组讨论:游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害, (,)小结:如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、
流血等损害，因此，必须注意安全。 (,)提问:如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢, (,)讨论
?自己不小心摔痛怎么办,
?别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办, ?如果摔得长时间不能动怎么办, ?摔痛了，可过一会就好了，该怎么办, ?看到别人摔倒，你该怎么办,
(,)小结:如果出了意外，赶紧报告老师。 ,、教后反馈:
说一说课间我们以哪些游戏为主,为什么, 10 防火自护、自救安全教育
教学目标:?通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。 ?培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
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教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学过程:
一、谈话导入:
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)
1、用电安全
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机。
二、图片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法。 2室内火灾，从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 三、教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细。
3、要派人来主要路口迎接消防车。 四、总结:
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
三项教育——法制教育
1 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重点:对未成年人不良行为的预防 目的: 1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学 兼优的好青少年。 授课内容:
一、 未成年人违法犯罪的前兆
俗话说: “ 冰冻三尺，非一日之寒 ” , 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。那些行为属于不良行为,
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(学生讨论交流)
总结:根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8类 6种
1 、 言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2 、 举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、 结交 “ 哥们、姐们 ” 、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、 起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、 打扮:注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、 嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、 学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
( 1)旷课、也不归宿; ( 2) 带管制道具; ( 3)打架斗殴、辱骂他人; ( 4)强行向他人索要财物; ( 5)偷窃、故意毁坏财物; ( 6)参与赌博或变相赌博;
( 7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
( 8) 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所; ( 9) 它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一:湖北某缔结连发胜 8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由 21名 13岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、 9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14岁，他们在不到四个月的时间内作案 15起。这 8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始 1、 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起; 2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事;
从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两 “ 小 ” ，是预防未成年人犯罪的关键环节。 三、 树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
2 做知法守法用法的人
——践行道德、依法维权主题探究教学设计 活动目的
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1 (综合运用第七、八两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。
2 (遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。
3 (提高学生参加社会实践能力，对有效信息的整合能力和合作能力。 设计理念
现代教育强调学生主体参与，提倡学生主动学习，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径，离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中，教师应充分运用主题探究让学生参与，让学生在探究中学会学习，体验成功。
现代教学思想重视先进教学手段的运用，教学方法多样化，教学组织的个别化，同时主张课程的综合化。在教学设计上充分应用各种媒体，增强感染力，使抽象的知识具体化，使深奥的道理形象化，使枯燥的知识趣味化。
教学不仅是师生之间的互动过程，也是学生与学生之间的互动过程。在主题探究过程中，让学生互相讨论、归纳、总结、自评互判，从而使学生学会从不同的角度看问题，学会相互合作。
活动过程
一、 搜集资料阶段:激发热情，积极参与
师:同学们，我十分喜欢中央电视台的一则公益广告:一位纯真孩子，双手端着一盆满满的洗脚水，朝着妈妈边走边说:“妈妈，洗脚～”这纯真的童音，这动人的画面，给人以强烈的感染、心灵的震动。
“妈妈，洗脚”，这是爱老敬老的一种体现，它贯穿着中华民族传统美德的一种内涵。这是青少年践行道德的一个很好的例子，我们在现代社会中成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要遵守国家的法律，，懂得用法律来维护自
从今天开始，由班长把全班同学分成若干小组(小组长负责)，组织领导本小组成员用三周的时间，围绕课本的四个问题:( 1 )近年来当地未成年人违法犯罪的情况;( 2 )违法犯罪的未成年人在道德上有什么表现;( 3 )未成年人违法犯罪的主要原因是什么;( 4 )司法机关在保护未成年人方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足，从同学们的身边搜集资料。
二、小组讨论，交流总结
师生共同参与，踊跃展示自己搜集的资料。相互交流、分析，在合作中探究主题。
通过同学们近三周的积极参与和共同努力，搜集了许许多多相关的资料和案例。请结合本单元的学习内容，集中讨论两个问题:( 1 )从案例中我们可以吸取哪些教训,( 2 )我们应如何践行道德，依法维权,
师:当我们都学会自律，学会在享受权利的同时承担责任和义务时，我们每一个人都会受益。即使面对种种不文明不道德，道德也只是善意的提醒者。当我们学会文明地对待和处理不文明时，以道德的方式纠正不道德时，更符合人性的氛围就在悄然生长。不懂法，是未成年人走上犯罪道路最为主要的原因。邓小平同志曾经深刻地指出:“普法要从娃娃抓起。” 在增强未成年人自我保护的意识和能力，作
为未成年人除了认真学习法律知识、注意积累社会经验外，还应努力做到要依法自律，积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情;要正确对待父母父母和学校的教育，要学会运用法律武器保护自己的合法权益。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。(让学生体会到一种中国人民共和国公民的神圣感和责任感。)
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