初中语文综合测试题

初中语文综合测试题

一、积累与运用（12分）

在下面的田字格中，请端正地书写名句和对联。（第1—7题每句1分，第8题2分，书写1分）。

１、窈窕淑女， 。 （《关雎》） ２、 ，背灼炎天光。（《观刈麦》） ３、落红不是无情物， 。（《己亥杂诗》）

，后天下之乐而乐。４、 （《岳阳楼记》）

５、无言独上西楼，月如钩 ， 。（《相见欢》）

６、《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的自信、执着精神的名句是：

， 。 ７、《白雪歌送武判官归京》中，写送别场面后，把惜别深情融于雪景之中的诗句是：

， 。 8、 2010年世博会在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动齐名的全球顶级盛事。

为了让同学们了解世博会，学校举行了“迎世博对联大赛”活动。请根据所给的上联，对出下联： 上联： 办 世 博 ， 笑 纳 四 面 八 方 智 慧 ； 下联： 二、阅读（48分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面选文，回答问题。（10分）

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。

马 说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ 9、两文的作者都是“ ”之一。我们学过苏轼的“咏中秋”的词是《 》。（1分） 10、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

① 骈死于槽枥之间（ ） ② 策之不以其道（ ） ．．③ 念无与为乐者（ ） ④ 相与步中庭（ ） ．．．11、苏轼是一匹千里马，《记承天寺夜游》中哪句话写出了他无伯乐援引、发现的自适、

自慰之情？韩愈亦是一匹千里马，《马说》中哪句话写出了他强烈的愤慨、鄙夷和不满？（2分） 12、两文都运用了比喻手法，请分别举出一例，并做分析。（2分）

13、《马说》一文，表达了韩愈初登仕途不被重用的强烈不满；《记承天寺夜游》抒发了苏轼被贬后的

闲适心情。两人面对人生逆境，做法截然不同，你更欣赏谁的做法？谈谈你的观点。（3分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分）

太史公自序（节选）

①

于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁 。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之

②

思也。昔西伯拘羑里 ，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。 【注释】①缧绁（l é i x i è）捆绑犯人的绳索，此处指监狱。②羑（yǒu）里：今河南省汤阴县内。

14、解释加点的词语在文中的意思。（1分）

① 孔子厄陈、蔡（ ） ② 于是卒述陶唐以来（ ） ．．15、文中所列名人事例的共同点就是“逆境出人才”，请用原文回答他们之所以有名作留

传于世的原因是什么？（2分）

16、司马迁因遭李陵之祸而入狱，面对奇耻大辱他自我调整了心态，完成了《史记》的创

作。面对生活中的困难，你是怎样调整心态的？（2分）

（二）现代文阅读（28分）

阅读下文，回答问题。

爱是最美的素质

去年夏天，我们租车从格尔木去那曲，给我们开车的司机叫桑吉。桑吉是一个很

粗犷的汉子，他汉语讲得有些生涩，话不多，声音很粗，每一句话从他的嘴里说出来，都带着风沙打磨过的苍劲。

桑吉没有上过学，十七岁就开始在青藏路上跑车，因此，他的驾驶经验非常丰富。那天，恰好万里睛空，路况不错，他加快速度在美丽的青藏公路上飞驰。

青藏公路的两旁，风景非常壮美，湛蓝的天空，漫青的草地，令人沉醉。但是，我们却因为过去数日的奔波早已经身心疲惫，于是窝在车座上酣睡起来。只有桑吉双目炯炯有神地开着车奔驰在无尽风景之中。

也不知道过了多久，我们在一阵急刹车的摇晃中醒来。我们都吓了一跳，从座位上直起身来。我问桑吉：“出什么事了？”

桑吉竖起指头“嘘”了一声，然后指着前方说：“瞧，藏羚羊！”

我向前方看去，果然是一群藏羚羊，它们正在公路旁排徊。我这才明白，原来我们已经到了楚玛尔河附近的野生动物保护区。而现在正是6 月，这些羊正在试图越过青藏公路，向可可西里的西部迁徙，它们要到美丽的卓乃湖、太阳湖去产下羊羔。这是一大群藏羚羊，大约有上百只，它们不停地站在公路旁边犹豫，犹豫着是不是要穿过这道人为的屏障，去它们向往的栖息地。

等了大约二十分钟，我们终于看到一只高大的羊第一个上了公路，我们断定它是一只头羊。它独自站在公路上向四周张望，偶尔，眼神会落在我们的车上。我们的车早已熄火，连同我们的呼吸都变得轻微起来。头羊开始猛地一步蹿过公路，站在了公路的另一旁。又张望了一下四周，似乎确定没有任何危险之后，它又一次悠悠地回到对面的羊群之中。它在羊群之中，转了一圈后，羊群开始喧腾起来。

片刻之后，我们看到它开始试图带着羊群穿过公路，它站在公路的中心，像一个家长一样看着自己的孩子们经过公路。但是，其他的羊却还是犹豫着，脚一点一点地踩在柏油路面上，不停地试探着这陌生的“土地”。头羊似乎不太满意它们的表现，“咩咩”地叫了两声，其他的羊终于鼓足勇气越了过去，紧接着，羊群开始排着队穿过马路。

队伍本是很顺利的，但是这时，忽然有几只小羊停在公路旁凄厉地叫了起来，显然，这是几个胆小的孩子。头羊走了过去，用舌头舔了一下其中一只小羊的脑袋，那个小羊会意，就上了马路。可就在这时，小羊脚一碰到黄线，就猛地瘫倒在地上。它被这黄色的线条吓在了公路上。于是，我们又听到了头羊带着愤怒的叫声，它的叫声响过，那小羊一下子站起来，穿过了马路，而其他的小羊也一齐穿了过去。

花了快一个小时，羊群终于穿过了几米宽的平坦的青藏公路，如同穿过了它们心中的昆仑雪山，然后欢快地撒蹄远去。我们提着的心也放了下来。

就在这时，四处忽然响起了几声喇叭，我猛地回头一看——天哪！不知何时，我们的车后，已经有各色的车辆排成长龙，而他们的到来居然悄无声息，令我们毫无察觉。

原来，大家都和我们一样，在悄悄地为一群藏羚羊让路，这一让就是一个小时。 我问桑吉：“你们平时都是这样给羊让路吗？”

桑吉用粗犷的声音回答：“是的！有时候得让小半天，一定得先让它们过去。这羊可都是去产崽的，都是‘孕妇’啊！”

车里顿时响起了笑声，只是每一个人的笑声中都带着一种深深的肯定。因为我们都看到了藏民对动物的友爱。他们深深爱着这片土地上的万物，将山川、河流、土地、雄鹰都奉为神圣，只有自己是卑微的。就连这小小的藏羚羊，也被他们称为“神物”，他们甚至认为只有有福的人才能看到这可爱的动物。他们为它们让路，一让就是一个小时，甚至小半天。

瞬间，我被他们深深地感动了。这个时候，我忽然想起，一位在澳大利亚生活过的朋友曾告诉我，他在澳大利亚经常碰到司机给经过公路的动物让路。他曾用这样美丽的“让路”讽刺国内不爱让路的交通病疾，然后很神秘地说，那种给动物让路的精神源于澳大利亚人一种美好的素质。我一直不理解这种所谓的“美好的素质”是什么，而今，我却突然明白，原来这种“美好的素质”不是别的，就是爱！因为在西北这片贫瘠而落后的土地上，连小学都没有念过的藏民司机，都能苦等上半天为一群藏羚羊“让路”，这种素质不是源于爱，又源于什么呢？

我幡然醒悟：我们总是在不停地谈论素质，并将素质推演和细化到一颦一笑，一个弯腰，一声谢谢„„而世间最美的素质其实并不是别的，而是发自内心的真诚的爱！ 17、给下列加点字注音。（2分） ① 粗犷（ ） ② 湛蓝（ ） ③ 栖息（ ）④ 幡然（ ） ．．．．18、理解加点词语在文中的含义。（2分）

不知何时，我们的车后，已经有各色的车辆排成长龙，而他们的到来居然悄无声息，．．．．令我们毫无察觉。 19、请用精练的语言概括文章的内容。（2分）

20、文章第一段写桑吉的“话”有什么用意？（2分）

21、藏羚羊为什么要穿越青藏公路？（2分）

22、对藏羚羊的描写中，多次体现了“头羊”的作用，请找出文中一处表现“头羊”作用

的语句，并加以分析。（4分）

23、文章为什么特别强调“小羊脚一碰到黄线，就猛地瘫倒在地上。它被这黄色的线条吓

在了公路上”？（4分）

24、文中为什么插入“在澳大利亚生活过的朋友”的话？（4分）

25、“世间最美的素质其实并不是别的，而是发自内心的真诚的爱。”你赞成这种说法吗？

说说理由。（6分）

（三）名著阅读 （5分）

26、为了搞好寒假的名著阅读活动，周明想撰写名著阅读心语投寄给《三峡日报》进行

宣传。他撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。 请你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》《鲁宾孙漂流记》等名著中选择一部，也撰写一段阅读心语。

《 》的阅读心语： 三、写作（60分）

27、以下两个作文，任选其一。

作文（1） 题目：珍 藏

作文（2） 阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱。父母给予我们关爱，他们的爱是伟大的；老师给予我们关爱，他们的爱是无私的；社会给予我们关爱，他们的爱是博大的。我们沐浴在爱的光辉中，也渐渐懂得了关爱别人，感受到“送人玫瑰，手留余香”的幸福和可贵。是爱让这个世界不停地旋转。选择自己感受最深的一点，自拟题目，完成作文。 作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。

（4）文中出现的地名、校名、人名，请用“##”代替。

试题答案及评分标准：

一、积累与运用（共12分）

1、君子好逑。2、足蒸暑土气。3、化作春泥更护花。4、先天下之忧而忧。5、寂寞梧桐深院锁清秋。6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7、山回路转不见君，雪上空留马行处。8、宽对即可（共2分，内容、形式各1分）示例：展国威，喜迎五湖四海宾朋。

二、阅读（48分）

（一）文言文阅读（15分） 9、唐宋八大家；《水调歌头·明月几时有》（每空0.5分） 10、①两马并驾。②鞭策、驱使。③考虑。④一起。（共2分，每小题0.5分） 11、①但少闲人如吾两人者耳。②其真无马耶？其真不知马也！（每句1分） 12、《记承天寺夜游》中如：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者用

“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静。 《马说》中如：“世有伯乐，然后有千里马”，用伯乐比喻能识别人才的人，用千里马比喻有才能的人，这句话强调了伯乐对千里马的决定作用。（共2分，句子1分，作用1分。）

13、如欣赏韩愈：围绕“在逆境中迎难而上，执着追求”回答即可。 如欣赏苏轼：围绕“积极乐观面对人生，随遇而安” 回答即可。（共3分，观点1分，理由2分）

14、①困厄 ② 终于（每空0.5分，计1分）

15、此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。（共2分，原句1分，书写正确1分）

16、在逆境中保持积极乐观的心态，心中向往美好的未来；在逆境中做有意义的事情，忘记烦恼和忧伤。（意思对即可）（共2分，意思对1分，语言表达1分） （二）现代文阅读 (28分)

17、① ɡuǎnɡ ② zhàn ③ qī ④ fān （每个0.5分，共2分） 18、悄悄的没有声响，表现出人们对藏羚羊发自内心的关爱。（共2分，答出本意1分，含义1分）

19、汽车司机用他们最美的素质为穿越青藏公路的藏羚羊让路。（共2分，内容正确1分，语言精炼满分）

20、用他带着风沙打磨过的苍劲的话来表现他的粗犷，与后文为藏羚羊让路的细腻举动形成对比，突出他拥有最美的素质。（共2分，答出对比1分，对比作用1分）

21、藏羚羊试图越过青藏公路，向可可西里的西部迁徙，它们要到美丽的卓乃湖、太阳湖去产下羊羔。（意思对即可，共2分）

22、头羊开始猛地一步蹿过公路，站在了公路的另一旁。又张望了一下四周，似乎确定没有任何危险之后，它又一次悠悠地回到对面的羊群之中。它在羊群之中，转了一圈后，羊群开始喧腾起来。藏羚羊的表现说明，它已经把路线确定下来了，希望其他的羚羊按照它确定的路线前进。（共4分，描写头羊的句子1分，表达1分，作用2分，意思对即可） 23、一条黄线都能把小藏羚羊吓到，更何况是巨大的汽车。从一个侧面说明了最美的素质对于汽车司机的重要。（共4分，答出小羚羊胆怯的特点2分，体现司机们的爱心2分） 24、细致解说“最美的素质”的由来，引出文章的题目，并巧妙扣题。（共4分，答出“最美的素质”的由来2分，扣题或点题2分）

25、赞成。如果人世间有了爱，那么人与人之间、人与动物之间、人与环境之间都将是和谐的、美好的。爱比什么都重要，爱就是时间最美的素质。（共6分，明确观点1分，理由充分、语言精炼、流畅2分，内容恰当合理3分，意思对即可） （三）名著阅读（５分）

26、要正确地写出书名，阅读心语只要符合名著内容及所带给你的阅读感受即可。（共5分，书写1分，阅读心语3分，语言表达1分） 三、写作（60分） 评分标准：

（1）满分：60分。

在所有作文中相对完美（ 符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量

标准）的文章。

（2）一等：56—59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。

特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。

（3）二等：46—55分，基准分50分。主旨比较突出，表达流畅。 （4）三等：36—45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。 （5）四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。