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七年级语文上册文言短文两则浙教版

2020-06-24 来源:步旅网


文言短文两则

[教学目标]

1、知识教学:理解文句、文意;掌握“哆、燥、剑、嵩、轴、曝、拊、搐、股、谬”等字。

2、能力训练:初步学会朗读文言文,把句子读完整、读连贯。

3、思想情教育:感受仔细观察对画画、为文的意义。

[重点、难点]

1、重点:文言句子的疏通。

2、难点:同上。

[教学方法]

讲授法。

[教具准备]

录音机、幻灯片等。

[教学时数]

2课时。

第一课时

[教学目标]

1、理解《牡丹图》的文句、文意。

2、流利地朗读《牡丹图》。

[重点、难点]

1、重点:理解《牡丹图》的文句、文意。

2、难点:理解“比正午牡丹”的两个原因。

[教学方法]

讲授法。

[教具准备]

录音机、幻灯片。

[教学过程]

(一)导入新课。

创作、收藏、欣赏绘画作品,都要有一定的艺术修养,同时还要有一定的生活经验积累,不然,

画家将无法正确表现所画的事物,甚至出现谬误;而欣赏者则不能指明画的精妙所在或败笔之处,今天我们要学习的《牡丹图》就和这些内容有关。(板书课题)

(二)介绍作者。

沈括,宋代杰出的科学家、文学家、字存中,钱塘人,他所著的《梦溪笔谈》是我国科学史上的一部重要著作。

(三)听课文录音,注意以下字的读音。

姻( ) 哆( ) 燥( ) 敛( )

(四)齐读《牡丹图》,疏通文句、文意。(结合课文注解、词语手册)

欧阳修曾得到一幅画着牡丹花丛的古画,牡丹花丛下还画了一只猫,他识别不出这幅画画得是精妙还是粗糙。丞相吴育与欧阳修是儿女亲家,吴育一看到这幅画,就说:“这幅画画的是正午时的牡丹。凭什么知道的呢?画中的花,花瓣张开着并且有些下垂,颜色也不润泽,这样子是中午时的花。猫眼中的瞳孔像一条线,这样子是中午时的猫眼。早晨带着露水的花,花瓣是收拔着而且颜色是润泽的。猫眼在早晨和晚上瞳孔是圆的,近中午时瞳孔就变得狭长了,到中午时就像一条线了。”这也是善于探求古人画中的深意。

(五)根据自己了解的内容,划分本文结构层次。

明确:分三层。

第一层(1、2)欧阳修未识《牡丹图》的精粗。

第二层(3—8)吴育评《牡丹图》的精妙。

第三层( 9 )作者肯定吴育的评论。

(六)再次齐读课文。

(七)课堂小结。

归结吴育判定“此正午牡丹”的原因,一是“其花披哆而色燥”,二是“猫眼黑睛如线”。

(八)布置作业。

背诵《牡丹图》,预习《斗牛图》。

板书设计:

牡 丹 图

沈括

第一层(1、2)欧阳修未识《牡丹图》的精粗。

第二层(3—8)吴育评《牡丹图》的精妙。

第三层( 9 )作者肯定吴育的评论。

第二课时

[教学目标]

1、流利朗读课文。

2、理解《斗牛图》的文句、文意。

[重点、难点]

1、重点:疏通文言句子,理解短文的内容。

2、难点:同上。

[教学方法]

讲授法。

[教具准备]

录音机等。

[教学过程]

(一)检查学生背诵《牡丹图》。

(二)听课文录音。

1、读准下列字。

蜀( ) 处士( ) 嵩( ) 囊( )

曝( ) 拊( ) 搐( ) 谬( )

2、学生朗读课文。

3、介绍作者、出处。

苏轼,宋代文学家、书画家,字子瞻,号东坡居士,为唐宋八大家之一。(唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏轼、苏询、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩)

节选自《东坡文集》。

(三)疏通文句、文意。

四川境内有个姓杜的没去做官的读书人,爱好收藏书画,他珍藏的书画作品有成百件,有一幅六嵩画的牛,他特别喜爱,用彩锦做装画的袋子,用玉石作画轴,经常随身携带着,有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,指着手大笑说:“这画上画的是角斗的牛呀,牛在角斗时力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴角斗,画错了啊!”读书人笑了,认为牧童说得对。

(四)在理解文意的基础上划分结构层次。

第一层(1、2)杜处士好书画,尤爱《斗牛图》。

第二层(3—5)牧童指出《斗牛图》的谬误。

第三层( 6 )杜处士认为牧童说得对。

(五)学生反复朗读课文,直至背诵。

(六)布置作业。

1、背诵课文。

2、完成作业本练习。

板书设计:

斗 牛 图

苏 轼

第一层(1、2)杜处士好书画,尤爱《斗牛图》。

第二层(3—5)牧童指出《斗牛图》的谬误。

第三层( 6 )杜处士认为牧童说得对。

教学后记:

文言句子的翻译学生掌握不令人满意,学习文言文的方法不对头,对文言文缺乏应有的正确的学习习惯,可能是学生还不适应文言文。

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