关于网络思想政治教育方法创新的思考

关于网络思想政治教育方法创新的思考

作者：张霞 乔维新 李晓峰

来源：《教育教学论坛》2017年第21期

（河北中医学院，石家庄 050200）

摘要：随着我国科学技术的不断发展，思想政治教育学科的建设成为各大高校研究的重点，而网络作为新时代的工具将该研究很好的从传统化向现代化转变。为了增强网络思想政治教育的实效性，必须要对当前的教育方法进行创新与构建，使得网络手段与传统手段相结合，促进网络思想政治教育的科学化和系统化。本文以对当前网络思想政治教育的现状为切入点，对如何创新网络思想政治教育提出了具体的建议与对策。 关键词：网络；政治思想教育方法；研究现状；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0050-02

就当前各高校对网络思想政治教育的探索进程而言，已经积累了诸多实践经验与方法，然而人们对于互联网的认识和运用与互联网自身的更新发展不在一个频道，主要表现为当前的教育方法较为乏力和落后，缺乏工作上的主动性。 一、网路思想政治教育研究的现状

我国从20世纪90年代开始着力于网络思想政治教育的研究，尽管起步较晚，但是也取得了一些不错的成果，从最初的探索和积累经验到整套理论的形成，再到如今的理论创新阶段，我国相继出版了各类书籍以供借鉴与学习。关于网络思想政治教育方法的创新，最早在2002年宋元林所写的《网络时代大学生思想政治教育导论》出现，此后各类学者分别从研究方法、理论创新、教育原则等方面提出了具体措施。 二、关于网络思想政治建设的创新方法

确立和构建好一套完整有效的方法体系是实现网络思想政治建设的基础。当前，互联网已经成为大学生学习和生活不可或缺的一部分，高校教育工作者有必要深入了解虚拟网络的实质和特点，从信息的获取、思想的引导和沟通交流等诸多方面展开创新研究工作，这既是新时代下科技进步对教育提出的新挑战，也是网络思想政治教育发展的良好机遇。 （一）关于网路教育方法的创新

1.网络信息获取方法多样化。所谓思想教育，其实质上就是思想信息的储存、传递和表现，而获取信息是前提。网络思想政治教育不同于传统教育，它不需要借助人的语音、表情和文字等工具，具有空间、时间和师生间的分离性，简单说就是网络思想政治教育的信息只能通

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过教师的上传和学生的下载这样一种交互的教育模式来进行，因而要以提高高校学生的认知能力为指标来进行创新，主要分为跟踪、辨别及取舍三种方式。跟踪的目的是为了获取教育对象的思想信息，比如其在网络上的用语和行为。对于教育对象的日常思想可以通过网上交流、邮件发送、论坛讨论等方法来进行跟踪，对于其已经固化的思想可以通过流量统计或是BBS来进行查看，并据此对其可能产生的其他思想进行预测和分析，尽早发现问题、解决问题，减少网络负面信息对大学生的危害。

2.网络教育指导方法具体化。获取完各种思想信息后，面对众多教育对象和思想问题，需要一整套科学有效的教育指导方法，最重要的是要加强思想政治教育的内容建设，增强感染力。在正面积极引导的同时，利用互联网的多媒体资源，进一步扩展教育的内容，使之更加具有说服力。主要有以下两种方法：一是利用网络的可隐匿性来进行交流，会使得教育工作更加顺利，网络的便捷也能够使得教育者随时调整教育策略，通过动之以情来增进距离，使得教育对象形成正确的思想认知。二是充分利用互联网的优势，通过多媒体进行宣传，在内容方面提高冲击力和说服力，并做好跟踪监测措施，根据反馈回来的结果随时调整宣传内容和力度，如此一来，网上就有了积极向上的影响力，也会增强教育对象的自我反省和教育意识。 3.网络交流沟通方式新颖化。网络交流沟通力度的不足一直以来是高校教育的头疼问题，网络思想政治教育作为新时代的教育形态，与传统的教育方式有着很大差异，最明显的特征之一就是教育的中心不再是教师，但是随之而来的是增加了教育的多样化。按照思想传递的不同方式，有在线交流、博客论坛、上网咨询、流量统计等多种方式来进行沟通。以在线交流法为例，这种沟通方式避免了面对面交流时的尴尬、紧张等情绪，更容易让教育对象敞开心扉畅所欲言，这就使得教育者能较好地感受到被教育者的情绪和态度，从而“对症下药”。 （二）关于网络舆情管控的创新

网络思想政治教育作为一种引导人形成正确思想认知的方式，难免会受到舆论的影响。近几年，高校学生受到舆论影响引发犯罪的案例并不少见，表明我国当前的网络舆情管理工作严重不到位，控制体系迫切地需要完善和提高。牢牢控制好舆论，才能更好地实施网络思想政治教育。

1.完善信息过滤管理。当前是信息技术快速发展的时代，也是信息舆论鱼龙混杂的阶段，面对网上各种时评舆论的冲击，用法律来控制评论的出入口十分具有必要性。对信息过滤进行创新，就要在所有信息的传播渠道都设置过滤环节，将不利于大学生健康成长的垃圾信息全部清除。

2.加强IP地址的保护。目前最为常见的管理方式是管理员通过物理地址即MAC来识别网络设备。但是随着科学技术的发展，存在着更改IP地址、私自添加网络设备、盗用IP地址的行为，近几年更是频繁发生，对网络管理造成了极大的破坏性。对于IP地址的管理，关键在于其唯一性，首先将IP地址和MAC地址绑定好，再绑定交换机端口来增强IP地址的唯一性。同时要在交换机中进行设置，保证IP地址发现问题能够及时找到交换机端口。对于IP地

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址的盗用，需要在防火墙和代理服务器上加强监管，可通过安装具有过滤功能的路由器来防止外部IP地址的入侵。

3.主动引导网络舆论。经过多次网络舆论的冲击和影响，我们要充分认识到舆论的规律和效果，在舆论形成之前将其控制。有如下措施：首先把具有重大传播意义的新闻和要点放在显眼位置，让人们一目了然；其次要抢占先机，在第一时间抢占舆论风波的主导地位，变被动为主动，将学校的思想教育政策贯穿到大学生所关注的公共事务中，通过多途径和多层次的宣传来提高影响力，将网络舆论这把双刃剑变成网络思想政治教育的工具。

4.保证网络监控的实施。除了在事先和事中加强管理工作以外，对于事后的处理措施也有必要提高执行力。针对传播不良信息的行为，要着重利用技术手段和行政能力，在用户管理方面尽早进行实名制注册制度，并让专职人员进行管理，在高校内部实行网络教育监管制度，对于不合理的行为进行处罚，确保校园网络信息的传播在可控制的范围之内；加强学校的防火墙建设，采用可靠的安全技术手段，大学生作为上网的主流更容易受到不良信息的侵蚀，只有对校园网络的安全性进行实时监管，才能为大学生营造一个健康积极的网络环境。 （三）合理创新网络教育手段

互联网的发展虽然对教育产生了直接的影响，但是传统的思想政治教育不能就此摒弃，要将网络教育手段与传统教育手段相结合，形成课堂教育与网上教育齐头并进的教学模式。在校园网络的大环境下，大学生能否遵守上网的道德观，取决于网络教育的约束力和现实生活中的思想教育。 三、总结

现如今，互联网技术的发展日新月异，信息化时代是社会发展的必然趋势，我们只有紧跟时代发展的步伐，探索改革创新的新路径，才能得到长足的发展。 参考文献：

[1]李德才，李凡.网络环境下思想政治教育理论和方法创新[J].思想理论教育导刊，2011，（8）：90-93.

[2]郭欲丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011，（7）：121-122.

[3]叶景文，李爱东，于洪泽等.网络化背景下大学生思想政治教育的几点思考[J].思想理论教育导刊，2011，（6）：98-100. 收稿日期：2016-12-10

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课题项目：河北中医学院青年教师科研基金项目（编号：QNS2016003）、河北省高校党建研究会2016年度课题（编号：GXDJ2016B61） 第一作者：张霞。

通讯作者：乔维新、李晓峰。