美术研修日志

初中美术研修日志

初中生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美，能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

首先要有好的课堂学习气氛，这是上好一趟美术课的关键。

初中美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如剪纸课程，我在课前大量的准备了各种样式的剪纸。以一些好看的作品在课上就抓住学生们的眼球。第二、增加练习的趣味性。美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,

达到了较为理想的教学效果。

这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了初中美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。

本次“培训”的学习即将接近尾声。回顾这么久的学习历程感悟颇多。总结起来有以下几点：一、从课程中学到了不少新的学习、教育理念和方法，对今后的教育教学有很大的帮助。二、作为一名教师，怎样利用这次培训计划中所学充分发挥自己的特长在教育的沃土中培养人才是我们值得深思的问题。三、作为美术教师非常渴望能够得到专业知识技能、绘画能力等的培养的愿望。这次的培训教育实现了我的这一愿望。在这里我由衷的感谢党和国家的这一政策。感谢教育部门对我们教育人员的培养与关怀。在以后的教育里程中，我会更加发挥自身的余力，为教育事业泼洒残留的热血。通过这次研修学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助，感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。