新形势下大学生就业形势分析与对策建议

２０１４年・１２月・下期　学术・理论　现代衾等　新形势下大学生就业形势分析与对策建议　王朝刘选伟（吉林农业大学工程技术学院吉林长春１３０１１８）　摘要：高校毕业生就业问题一直是国家、政府和高校师生高度关注的问题。近年来，随着高校毕业生人数的增加，就业问题显得更为突　出，就业压力也明显增大。本文通过分析当代大学生就业形势和特点，阐述了当代大学生就业过程中存在的相关问题，并给出了相应的对策建　议。　关键词：大学毕业生就业形势对策　中图分类号：Ｇ６４７．３８文献标识码：Ａ　１．引言　随着社会的发展和我国教育事业的不断推进，大学生的数量明显　增加。而伴随着大学生数量增加的同时，就业压力也明显加剧，就业　问题已经涉及到千家万户，这不仅牵涉到百姓的生计，更是关系到国　家的稳定、和谐与发展，就业问题已经成为一个全国上下共同关注的　民生问题。在新形势下研究大学生就业问题，具有重要意义。　２．大学生就业形势分析　随着社会的发展和经济全球化进程的加快，中国的市场也遭受到　了世界金融市场萧条所造成的不小的冲击，这也对我国的经济增长产　生明显影响，也将会是未来就业情况的一个不小的隐患ｌｌ　Ｊ。此外，　与一些发达国家相比，我国的经济增长速度持久低迷，不能为就业结　构的改变提供一个良好的保证。　２．１大学毕业生数量明显增多　从建国初期到八九十年代中期，我国高校招生人数相对较少，而　改革开放政策的实施也急需一批有文化、有素质的年轻人加入到祖国　的现代化建设事业中来，因此在那个时候，根本不存在就业难的问　题。而二十年后的１９９７年，我国高校招生人数首次突破了１００万，　２００２年，毕业生数量已已经上升到了１４５万，２００５年增加到３３８万，　到了２００６年，我国高校毕业生数量则突破了４００万，达４１３万　２“］。　２００９年毕业人数飙升到６１１万，直至２０１３年的近７００万ｌ５　Ｊ。这些逐　年增长的数据让毕业生感到不安，让高校的老师感到不安，让社会感　到不安。通过这些数据我们看出，目前我国大学生的就业形势已经是　相当严峻，也迫切需要我们相关研究人员研究相应的对策去控制这个　局面，去解决这一难题。　２．２大学生初次就业困难　大学生初次就业困难并非说大学生毕业后找到第～份工作困难，　而是这些毕业生在初次找工作时就业时间拖延，导致初次就业率降　低，现实的收入与预期收入差距较大，这也将直接或间接导致大学生　对工作的不满而重新选择就业机会。　此外，刚毕业的大学生大多眼高手低，都选择发展潜力巨大的一　线城市，且多会选择高薪部门，而很少有毕业生愿意到西部地区等欠　发达地区参加工作　有调查表明，对３０００多名本科应届毕业生工作　地点意向进行调查，调查结果显示：７４．８％的毕业生首选到北京工　作，而仅有２％的毕业生首选去中西部地区发展＿６　Ｊ。加之当代大学生　在校期间专业知识并不是特别扎实，其现实能力与用人单位的实际需　求之间存在较大差距，这也是大学生就业难的一个主要原因。　２．３大学生创业艰难　虽然大学生用有知识和技术，同时也具有创业精神，但在就业形　势不容乐观的当前，很多大学生无疑也会选择自主创业，靠自己去创　造自身的就业机会。从长期来看，这对于缓解国家就业压力也不失为　一条新道路。近年来的大学生创业热，同时也反映了我国大学生思想　观念的转变和创业能力与素质的日益成熟。在新科技革命和经济全球　化的影响下，产业结构的调整，对于大学生创业来说，也确实提供了　非常难得的契机。由于高校毕业生就业率低，当地政府也会鼓励大学　生创业，并出台像免息贷款、纳税减免等一系列优惠政策，成为了大　学生自主创业的催化剂。　虽然大学生自主创业已经成为了不少毕业生的选择，但实际走上　创业之路并且坚持下去创业成功的大学毕业生却是寥寥无几，屈指可　数。因此，在充分肯定大学生创业的同时，也必须清醒地看到大学生　创业所存在的问题和隐忧。刚刚结束大学生活毕业走出校园的大学生　并不完全具备创业的优势和必要条件。一是所学知识本身的限制　］。　大学生从小学、中学到大学，所学知识是有局限的，有些学文科的学　生，对于商业统计、会计、税收理财等方面的知识是很匮乏的；而有　些学理科的学生，虽然在商业、理财方面占有优势，但往往无法把自　己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市　场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说　服力。二是相对缺乏社会经验。大学生长期生活在校园里，缺乏对社　会的了解和认识。大学生虽然有理想与抱负，但往往“眼高手低”，　现代企业教育　创业过程中大多纸上谈兵，而对具体的市场开拓缺乏经验和相关的知　识。三是资金问题。大学生刚刚走出校园，没有任何资金积累，除了　极个别学生有家庭资金支持外，大多数同学都将遇到这个困难　ｊ。　因此，大学生自身创业条件以及创业环境仍不算成熟。　３．就业困难原因分析　３．１传统的就业观念根深蒂固　一是像公务员、教师等”铁饭碗”的观念已经在学生的脑海里根　深蒂固，大多数毕业生就业的首选就是考公务员、当教师、或者进国　有企业等相对稳定的职业，而这样的岗位目前日益饱和，需求量少；　还有很多毕业生宁可放弃高薪或暂不就业，也希望获得事业身份的编　制等，不愿去条件艰苦的边远地区，不愿去中小企业等，这种传统观　念导致毕业生的社会自我优越感，在很大程度上限制了毕业生就业。　３．２宏观就业形势低迷，产业结构不平衡　受世界金融危机的影响，２０１２年国内生产总值增长量是从１９９９　年以来经济增速的最低值，而经济增长速度的放缓直接导致劳动力需　求不足，特别是产业结构和供需矛盾变得异常严峻　Ｊ。由于我国每　年新增的就业岗位数量非常有限，大多数企业在发展期间紧缺高技术　型人才，但是毕业生在实践方面的能力还存在很大的不足，不能满足　企业的发展需要，这势必造成市场供需矛盾，增加毕业生就业难　度ｌ１…。与此同时，市场就业环境产业结构的供需矛盾表示的不仅仅　是数量上的供过于求，更是结构性方面的供过于求；当今时代，我国　也越来越往知识、技术密集型发展，社会需求也越来越面向重点院校　高学历、高技能水平集中，从而造成了毕业生就业形势不平衡。　３．３毕业生就业观念存在偏差，就业定位不准确　就业定位不准确、就业观念偏差是近些年困扰毕业生就业的主要　问题之一，当今毕业生在就业过程中大多就业心态浮躁、眼高手低，　不愿意从事基层工作，而自身暂时又无法胜任技术性强、技术要求高　的职位，从而导致就业困难。据调查，４２％和３０％的毕业生首选地　为大中城市和沿海开放城市，愿意去边远省区的学生微乎其微＿ｌ　。　此外，现今大学毕业生仍不能正确认识和看待自身能力及个人优势，　不能严格要求自己，专业知识和实践能力都相对较为薄弱，不能很好　地为企业创造效益，不顾自身条件对薪资待遇要求较高，注重生活条　件和工作环境，都是导致毕业生难就业的重要因素。　４．针对大学生就业难题的解决对策　４．１认清形势，转变观念　十八大报告中指出，要推动实现更高质量的就业，就必须做好以　高校毕业生为重点的青年就业工作。从毕业生自身来看，在社会中成　熟和完善对自我的认识，在有经济、有保证和对社会认识成熟的前提　下择业是实现自身价值的先决条件。从高校方面看，要根据市场的实　际需求调整专业结构设置，专业设置是人才培养目标和规格、连接社　会和个人需要与教育供给的制约点　】　。因此，高校应结合社会实际　需求和学校的自身条件，科学合理地开设专业，调整不适应社会发展　需要的专业，为提高高校毕业生就业打下良好基础。　４．２拓展思路，提升自我　据相关数据显示，全国历届高校毕业生初次就业对口率最高仅在　三成左右，即便高校根据市场需求，有针对性的调节不同学历、学科　专业招生数量，及时进行结构的再调整，仍不能从根本上解决毕业生　就业专业不对口问题，因此，调整毕业生跨专业就业心态就显得尤为　重要　。创新往往是一个国家发展的源动力，跨专业尝试也同样是　将各领域思想集思广益的途径之一，在求职过程中结合当前自身所具　备的素质和优势，找到自己存在的差距，那样更具有针对性的找到企　业制度或规划中的不足去改善，为企业带来更高的效益。　４．３加强指导，理性就业　政府相关部门应做好大学生毕业就业工作，加大针对性的就业指　导，努力在大学生步人社会之前树立好正确的人生观、价值观和世界　观以及灵活的就业观念教育，避免误入歧途或者是对生活灰心丧气失　去信心。努力纠正大学生狭隘的就业心理，培养他们吃苦耐劳的精神　ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　１　５　１　职教　台　英语课堂教学与管理有效性研究　孔晶（江苏省扬州商务高等职业学校２２５１２７）　摘要：随着经济的发展，英语学科的学习变得越来越重要。为了更好地学习英语，提高英语水平，本文通过对英语课堂教学与管理有效　性进行研究，指出提高有效性的重要手段，对英语教学质量的提高和学生英语能力的提升有着重要意义。　关键词：英语课堂教学与管理有效性　随着新课程改革的不断深化，素质教育对英语课堂也有着更为不　样的要求。教学与管理是英语课堂的两个主要内容，对于教学质量　的提高和学生英语水平的提升有着重要作用和深刻影响。所以，现在　有越来越多的英语教师积极寻找有效提升英语课堂管理与教学效率的　方式。本文主要从英语教学与英语课堂管理，这两方面进行阐述，指　出教师要用课堂激励法让学生积极参与课堂，要用科学的方法培养学　生的自主性，还要利用多样化的课堂活动激发学生学习的积极性：这　样才能有效地提高英语教学；而对于英语课堂管理而言，为提高课堂　的有效性，需要从提高教师教学管理、提高学生学习管理和提高师生　关系管理，这三个方面来加强对英语课堂管理的有效性。研究英语课　堂教学与管理有效性，有利于提高英语教学的水平，保证英语课堂管　理的健康和有序发展，良好的英语教学与积极的课堂管理，共同作用　于英语课堂，进一步加强英语教育的深入发展，培养学生学习英语的　兴趣，全面提高学生的英语水平。　英语课堂教学有效性研究　（一）用课堂激励法让学生积极参与课堂　明确教学目标。教学目标是课堂讲学的出发点，课堂教学的做种　目的是保证学生对课堂内容的记忆，所以教师在教学过程中要采取有　针对性的目标激励方式，让学生祖东参与到教学目标的实践中。例　如，在新单词的记忆上，教师可以采取让学生互相竞赛的方式，看看　哪个学生背的又快又好。这样做既达成了教学目标，又有效地利用这　个时期学生好胜心与好强心很强的特点，激励他们参与学习。　提问方式的多样化。英语师门语言学科，在课堂教学中，教师应　该主题自己提问的方式，尝试从多家度、多方位地设计思考题，让学　生类比、横向、逆向、联想等方面发散思维，不要拘泥于所谓的“标　一在让学生在交际中多多运用英语语言，提高英语口语的应用能力，同　时在运用的过程中也掌握和巩固语言和知识。　二、英语课堂管理有效性研究　（一）提高教师教学管理　有效地制定课堂规则。课堂规则使学生进入课堂和参与课堂应该　遵守的一种规范。它是课堂管理中最普遍的问题。英语教学的活动必　须有规则，这样才能保证活动的有序和有效，形成心理上的稳定感，　而且能够极大程度的保证师生主体性与创造性的发挥，提高课堂管理　效率。　有效进行课堂组织。为了主球有效的课堂管理，教师首先应该重　视教学环节的有效性，具体来说，就是要做好课前、课中、课后等环　节的工作。在课前，教师要根据教学目标、教学内容和教学方法做好　备课的工作；在课堂组织上，重视语言的简练与准确，在时间的安排　上要合理；课后还要进行有效的联系，巩固学生对知识点的学习。然　后，教师还要注重营造良好的课堂气氛，重视学生学习兴趣的培养、　教学方式的创新以及学会赏识、鼓励学生。　（－－）提高学生学习管理　我们要明确，学生才是学习的主体，教师只是只是课堂的组织者　和引导者。所以，教师在课堂的管理中，要尊重学生的学习自主权，　鼓励学生发表自己的见解；还要规范课堂上的自主学习，在自主学习　之前，提出明确的学习要求，包括学习的内容、完成的任务。成果展　一、准答案”。　善于鼓励学生。教师在平时的英语教学中，不应该过分强调学生　的失误和错误，而是应该积极发现学生的每一次进步，针对他们不同　的良好表现，采取相应的鼓励，让学生获得自我认知，发现自我价　值。　现的形式等，让学生通过独立思考、查阅相关资料等方式进行自主学　习，还要指导学生对学习成果做出记录和整理，把不懂的东方记录下　来，以便课堂上进行讨论。　（三）提高师生关系管理　师生关系是课堂管理的一个重要内容，和谐平等的师生关系是保　证课堂管理有效性的重要途径。师生关系融洽，教师信任学生，学生　尊重教师，能够营造积极、活跃的课堂气氛。教师在课堂管理的过程　中要坚持公平的原则，不要偏袒学习好的学生，要一视同仁，公平地　对到每一个学生。一个优秀的教师不仅仅是学生认识世界、改造世界　的领路人，更是学生的知心朋友。这种和谐公平的师生关系，为课堂　管理的有效进行提供了保证。　参考文献：　［１］朱洪翠．高中英语教师课堂话语有效性评价指标体系研究　［Ｄ］．南京师范大学，２０１２．　［２］韩楠．高中英语课堂教学管理研究［Ｄ］．鲁东大学，２０１３．　［３］刘智慧．初中课堂管理有效性［Ｄ］．内蒙古师范大学，　２０１３．　（二）用科学的学习方法培养学生学习的自主性　英语单词是学习英语的基础，为了打好学习英语的基础，需要采　取科学的记忆方法，培养学生的自主记忆能力。在学习新知识的英语　课上，教师首先要让学生放声朗读，接着用自己的话兼用核心词点拨　学生闭书复述，然后快要下课的时候进行课堂小结让学生再复述一　遍，接着在下一节英语课的时候检查记忆情况，进行巩固加深，最　后，在章末复习课上再次检查学生的记忆情况。这种方式把握了学生　记忆曲线及遗忘特点，有效的提高课堂效率，让学生在体验成功的售　后培养他们学习的自主性。　（三）用多样化的课堂活动激发学生学习的积极性　在英语的教学过程中，教师应该结合教学内容与教学目标，合理　地选择最适合学生的教学活动形式，尽可能在每一个学生充分参与到　英语教学活动的基础上，实现师生互动。通过不同形式的情景设计，　甘愿到基层或者是艰苦地区成就自己的事业，为自己开辟一条光明大　道。　参考文献：　［１］赵磊波．当前大学生就业形势分析与对策探讨［Ｊ］．科学　中国人，２０１４，４：７４—７６．　［２］谈寂．大学生就业形势分析及对策研究［Ｊ］．鄂州大学学　报，２０１２。ｌ：６２—６４．　［４］陈冬雷．提高高中英语课堂实效性研究［Ｄ］．山东师范大　学，２０１３．　［５］马健．高职高专英语课堂教学有效性研究与实践［Ｊ］．船　舶职业教育，２０１３（０２）：１１—１３＋２６．　２ｏｏ７．３：９１．　［７］向魏．对大学生就业创业教育引导的思考［Ｊ］．重庆交通　大学学报（社科版），２０１３，１３（１）：ｌ１１．　［８］李强天．高校就业创业类社团建设与大学生就业研究［Ｊ］．　黑龙江高教研究，２００９．８：９６—９７．　［３］李建成，张志业，郝惠君．当前大学生就业形势分析和对策　研究［Ｊ］．河北科技大学学报（社会科学版），２００８，８（３）：１００—　１０３．　［４］王占仁．就业形势与高校就业工作实践创新［Ｊ］．思想教　育研究，２０１４，１：８２—８５．　［５］薛晓静，张艳琼，夏丹阳．浅谈我国大学生就业形势［Ｊ］．　经营管理者，２０１４，６：１２８．　［６］蒋莉．大学生就业创业与青年人力资源管理［Ｊ］．唯实，　［９］周贵发．金融危机下大学生就业形势分析［Ｊ］．贵州社会　科学，２００９，７：１１５—１１６．　［１Ｏ］张雪，王晓棠，阚世强等．大学毕业生就业形势分析与对　策Ｊ　Ｊ１．新西部，２０１４，．４：９６．　［１１］樊永生．大学生社团服务大学生就业创业的新思考［Ｊ］．　重庆科技学院学报（社会科学版），２０１０，６：１６３—１６４．　［１２］张红慧，赵雪雁．高职院校毕业生就业现状及时策初探　［Ｊ１．老区建设，２０１３，２：５１—５２．　［１３］李翠莲．高校毕业生的就业形势及解决措施［Ｊ］．赤峰学　院学报（自然科学版），２０１４，４：２７１—２７２．　１５２　现代企业教育　ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ