充分利用第二课堂活动阵地——初探学生工作新途径

科技信息　。高校讲坛ｏ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００９年第３１期　充分利用第二课堂活动阵地　初探学生工作新途径　郭宝盛　（北华大学历史文化学院学工办吉林吉林　１３２０００）　【摘要】随着高校不断扩招，就业压力不断增大的形势，对学生的综合素质要求越来越高，这就给新时期的学生工作带来新的挑战和提出　了新的课题．本文以北方某高校某师范类学院实行的利用第二课堂这一阵地来加强学生工作初步探讨新时期学生工作的新途径。　【关键词】第二课堂；学生工作；新途径　随着社会主义市场经济体制的逐步完善和以培养大学生实践能　“创”类活动内容达标学期及学分构成表　训练及达标学期　编号　ＣＯｌ　Ｃ０２　活动内容　撰写学术论文一篇▲　撰写调查报告一篇▲　四　五　学　七　分　●　０．４　●　Ｏ－３　力和创新精神为宗旨的素质教育的全面实施，高校的学生工作如何适　应新形势。如何主动迎接挑战，如何在学校的改革发展中有所作为，如　何体现学生工作的时效性与针对性已成为学生工作干部必须面对和　思考的重大现实课题。　面对这些新形势、新情况、新问题，高校学生工作者必须与时俱　进，从实际出发，重新审视新时期高校学生工作的地位、目标和任务，　坚持“以学生为本”的理念，调整和改进工作方法，增强工作艺术，充分　发挥学团组织的活动优势，充分利用第二课堂活动阵地，开拓创新求　Ｃ０３　Ｃ０４　撰写考察报告一篇▲　参加社会实践活动▲　●　●　●　●　●　●　●　Ｏ＿３　０－３　发展，努力探索学生工作新途径。　我校是省属重点综合性大学，师范专业占有重要地位，在实际工　作中．我们结合学校实施的教学质量工程，结合学院专业特色，紧紧围　绕教学工作，为提高学生的综合素质，探索并已实行了以学生第二课　堂活动为载体，以培养学生的基本能力和创新能力为主要内容的《课　外人才培养方案》（以下简称《方案》）。　《方案》坚持学院总体设计，教师具体指导，学生个人受益的原则，　充分发挥学工办、团委、学生会和学生社团的主渠道作用，调动学生的　主观能动性，尊重学生的个性发展。方案的主要内容包括基本能力培　养（简称能）和创新能力培养（简称创）两个部分。　《方案》按内容分为必选项和任选项，必选项是全体学生必须参加　并达标的内容；任选项是学生根据自己的兴趣、爱好和特长选择参加　的内容。　下两表为“能”和“创”类活动内容达标学期及学分构成表。（“▲”　为必选项，“△”为任选项）　“能”类活动内容达标学期及学分构成表　训练及达标学期　编号　Ｎ０１　Ｎ０２　活动内容　硬笔书法训练及达标▲　粉笔字训练及达标▲　四　五　ｏ　ｏ　ｏ　ｏ　ｏ　●　ｏ　ｏ　ｏ　Ｏ　ｏ　●　学　七　分　０．１　０．１　Ｃ０５　正式刊物上发表学术论文△　ＣＯ６　院级以上竞赛活动获奖△　ＣＯ７　获科研立项、成果或奖励△　Ｃ０８　社会实践报告获奖△　Ｃ０９　向政府部门提交调研报告Ａ　Ｃ１０　向学校和政府部门　献计献策被采纳△　Ｃ１１　其他（可随时增加）Ａ　『合计　１．３　为保证《方案》的顺利实施，充分发挥团组织和学生社团的活动优　势，加强整体部署和协调。学院学生工作领导小组负责课外培养方案　的具体组织实施工作。学院办公室、学工办、团委、历史系分工负责课　外培养方案中“必选项”部分的考核和记载工作，并在学期末或下学期　初将学生的各项成绩单报到学院办公室。学院办公室负责将学生的各　项成绩记入学生课外培养学分档案。　《方案》分工负责及具体要求（见下表）　”能”类活动内容达标负责人及要求　编　号　ＮＯ３　Ｎ０４　Ｎ０５　Ｎｏ６　ＮＯ７　Ｎ０８　教案设计达标▲　课件制作达标▲　讲课达标▲　获得教师资格证书▲　获得计算机二级证书▲　获得其他资格证书△　●　●　ｏ　ｏ　Ｏ　ｏ　ｏ　●　Ｏ．１　０．１　０．１　●　０．１　●　Ｏ．１　活动内容　负责　人　具体要求　ＮＯ１　钢笔书法训练及达标　团　由班委会考核记载学生每周小黑板钢　▲　委　笔字帖作业的完成情况，学期末或下学　历　期初将考核成绩单上报给团委，团委确　Ｎ０２　粉笔字训练及达标▲　史　认后报到学院办公室，由办公室记录到　系　学生个人档案　、Ｎ０ｑ　阅读书籍、撰写笔记达标▲　●　●　●　●　●　●　Ｎ１Ｏ　每学期参加读书月活动▲　●　●　●　●　●　●　Ｎ１１　每学期参加演讲月活动▲　●　●　●　●　●　●　Ｎ１２　Ｎｌ３　参加学术报告活动▲　参加学生社团活动▲　●　●　●　●　●　●　Ｏ．２　０．２　０．２　●　Ｏ．２　Ｏ．２　Ｎ０３　教案设计达标▲　Ｎ０４　课件制作达标▲　ＮＯ５　讲课达标▲　ＮＯ６　获得教师资格证书▲　历　由历史系在第六学期末对大三年级学生　史　进行达标验收，并将成绩单报学院办公　系　室．由学院办公室记录到学生个人学分　档案　团委在第七学期将大四年级学生获得证　书情况报给学院办公室．由办公室记录　到学生个人档案　团　Ｎ０７　获得计算机二级证书▲　Ｎ１４　参加各种竞赛和文体活动△　ＮＯ８　获得其他资格证书△　Ｎ１５　合计　其他（可随时增加）△　１．７　委　每学期初由学生个人按学校规定提出学　分要求，经团委认定后报学院办公室，由　学院办公室核定学分．记录到学生个人　档案并报教务处备案　注：表中符号“Ｏ”为参加训练学期；“●”为项目达标学期，提前达标不限。　团　每学期初由团委组织对学生上学期的读　ＮＯ９　每学期参加读书月活　委　书活动进行验收．学生应提交由导师签　动▲　导　字认可的读书笔记为佐证材料（大四年　师　级不参加）　１６１　科技信息　ＳＣ皿ＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮ０Ｌ０ＧＹ　ＩＮＦ０ＲＭｌＡ’ｎＯＮ　２００９年第３１期　每学期参加读书月活　团　每次活动月结束后，团委按读书活动月　Ｎ１０　动▲　委　的要求对全院学生进行考核．并将成绩　单报学院办公室（大四年级不参加）　每学期参加演讲月活　Ｎｌ１　动▲　每次活动月结束后。团委按读书活动月　的要求对全院学生进行考核，并将成绩　单报学院办公室（大四年级不参加）　对学生参加学术报告情况，团委每学期　按学时汇总一次．报学院办公室　Ｉ上接第１８７页）渴求的，在我　们的一下五个选项中，几乎每　项都是她们期望能够进一　一表６　３８５名在校女大学生心希望　校方提供的就业指导服务　内容　就业心理咨询　％　ｌ１　步完善的。虽然很多项各高校　都有在做，但是真正做好、做　到位、做出效果，这是校方需　要研究解决的。　就业信息发布　职业能力测评及生涯设计　就业政策、形式分析　求职面试技巧培训　其他　２５　１６　Ｎ１２　参加学术报告活动▲　３．促进女大学生就业　的措施　３．１家庭教育．增强亲自　交流　在中国的传统家庭中。儿　女在面对升学的选择时．还是　Ｎ１３　参加学生社团活动▲　对学生参加社团活动情况．团委每学期　考核汇总一次．报学院办公室　每学期初由学生个人按学校规定提出学　分申请，经团委认定后报学院办公室，由　学院办公室核定学分．记录到学生个人　档案并报教务处备案　２１　２６　ｌ　Ｎ１４　参加各种竞赛和文体　活动△　Ｎ１５　其他（可随时增加）△　习惯性的听从父母的安排．从小就在这样是一个顺从的环境的中成长　起来的孩子，可以说本身心理上就会和家长产生一种排斥，也就是代　沟。因为父母出现在孩子面前时多是种高高在上的命令者的形象，而　很少能与孩子有一种朋友式的心对心的交流讨论。这种现象随着孩子　年龄的增长日趋明显．特别是到了孩子青春期的时候，叛逆的个性更　是让亲子问的交流显得更加困难。家庭教育在孩子的成长中至关重　要，也可以说在某种程度上左右了孩子的个性、兴趣的发展。父母应该　”创”类活动内容达标负责人及要求　编　活动内容　号　负责　人　具体要求　ＣＯ１　撰写学术论文一篇▲　学院　学院办公室根据学院学术委员会和调查　办公　报告认定委员会的认定结果，及时给予　Ｃ０２　撰写调查报告一篇▲　室　合格学生成绩，并载入学生档案　Ｃ０３　撰写考察报告一篇▲　历　历史系在第四学期末将达标同学成绩单　史　上报学院办公室．由学院办公室记录到　系　学生个人档案。　重新考虑在儿女心目中树立的是何种形象，特别是女孩子，生性敏感，　父母的言语、态度更是会直接导致她的性格发展趋向，乃至人生观、价　值观的取向。父母应该保持和孩子之间朋友式的关心，从关怀、关心　中，通过自己的人格魅力来得到孩子的钦佩，比起每次严厉的训斥换　来的顺从．这种方式更有助于双方的互相了解与沟通。从而当面临选　择专业这样的困惑时，双方可以达成共识找到最有利于儿女的发展道　路。　３．２心理健康教育，贯穿大学生活始终　心理健康教育已经在中国慢慢普及，然而无论是在高校还是社会　Ｃ０４　参加社会实践活动▲　团委在每学期开学初对学生参加社会实　践活动情况进行总结，并将成绩单报学　院办公室，由学院办公室记入学生档案　ＣＯ５　正式刊物上发表学术　论文△　ＣＯ６　院级以上竞赛活动获　奖△　团　ＣＯ７　获科研成果或奖励△　Ｃ０８　社会实践报告获奖△　委　每学期初由学生个人按学校规定提出学　分申请，经团委认定后报学院办公室，由　学院办公室核定学分，记录到学生个人　向政府部门提交调研　档案并报学校教务处备案　ＣＯ９　报告△　Ｃ１０　向学校和政府部门献　计献策被采纳△　中都仍有一大部分人不能正确的认识它。由于这种错误的认识，也使　得心理健康教育工作在高校并不能真正的发挥作用，甚至很多高校大　学生相当的排斥。另一方面，在高校所重视的心理健康教育中，很少有　针对女大学生就业指导这方面的内容。而事实上，女大学生在就业时，　存在示弱、矛盾、虚荣等多种不良的心理，从而导致就业难，就业质量　低的问题。　就业工作的心理健康教育可以分成两个部分：一是帮助女大学生　重新认识自己，了解真正的自己。让她们能够找到自己的优缺点，针对　性的规划自己的大学生涯，针对性的培养自己，增强就业的主动性，这　是内驱力。二是纠正她们错误的择业心理，正确的认识自己的能力和　Ｃｌ１　其他（可随时增加）Ａ　能够充分利用女性的性别优势，拓宽就业面。　《方案》中“任选项”学分由学生个人申请，团委审定，交由学院办　社会现状，３－３就业指导工作，落到实处　公室记入学生课外培养学分档案并上报学校教务处备案。学分档案由　高校的就业指导不再是做做样子，而是到了要创新的时候。每年　学院办公室负责建立．按学期记载，按学程汇总，并作为学生毕业资格　层不变的就业指导．已经不能适应社会的发展。高校应针对女大学　审查的一项重要内容。“本科生课外培养方案学分统计表”在学生毕业　生在就业问题中的特殊性，专门开设适合女大学生的就业指导，为她　时装入学生本人档案。　们提供有价值的指导建议，让她们能在社会的选择中脱颖而出。　《方案》具体实施以来，学生的基本技能尤其是师范技能有了较大　除了就业指导要落到实处，专业课的设置也应适应社会的需求［２】。首　提高，调动了学生独立思考，投身社会实践和各种活动的积极性，发掘　先．女大学生自身要注重在校期问综合能力的培养，通过多种渠道来　了自身潜力。充分利用了第二课堂这一活动载体，不断地将理论知识　锻炼自己解决问题的能力和实践动手能力；其次，高校要帮助女大学　融合在实践活动中，结合兴趣和爱好来达到最好的效果。　会培养对所学专业的认识，真正认识自己所学专业在社会上的发展前　高校学生工作是一个系统工程，既要发扬传统优势，又要结合新　景．使她们提高对所学专业的兴趣；再次，高校在学科专业设置上要与　形势、新环境来不断完善学生工作的思路，充分利用第二课堂活动阵　市场经济要求相接轨，应以就业、市场和社会需求为导向，以增强学生　地．充分发挥学团组织和学生社团的活动优势，将学生工作理论与实　的学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力为出发点，提高女大学生　践更好的融为一个系统，努力探索学生工作新途径。　一的综合能力和实践能力，使她们在毕业时真正具有竞争力。ｌ　【参考文献】　［责任编辑：翟成梁］　［１ｉｍｍｍ．女大学生不良择业心理分析及对策探究．高教高职研究，２００８，（６）　２１２－２１３　［２］任伟宏，周墨之．女大学生就业难影响因素探析．科技创新导报，２００８，（２９）　２０６．　［责任编辑：张慧】　１６２