【篇一:小班主题活动123】
小班主题活动:我爱我家 设计思路
“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖,是那么熟悉、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?另外,小班幼儿入园后情绪容易波动、不稳定,对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活,减少分离焦虑,我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。基于以上因素,主题活动“我爱我家”便诞生了,本活动以“家”为切入口,让幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。同时,这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备,更激发出幼儿爱园爱家的情感。 二、主题核心目标
能认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验家人对自己的爱。
知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 3、 环境创设 环境主题墙创设
主题墙创设“我爱我家”的主题栏目,其主题墙造型也与本主题相符合。这一主题分“瞧,我们这一幸福的家”、“我长大了”、“爱的甜甜话”三个子版块。其中,“瞧,我们这一幸福的家”用于展示幼儿全家福和班级全家福。“我长大了”用于展示幼儿用各种行为关心家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话”则记录幼儿和家人之间温馨话语。 区域设置
(1)在娃娃家收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
(2)娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片,鼓励幼儿在游戏时模仿家人行为。
(3)在美工区为幼儿提供相关美术材料,幼儿可以选择材料给爸爸画胡须,给妈妈装饰漂亮的头发。提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心
4、 日常活动
开展谈话活动《我的家》、《我为妈妈过节日》等,帮助幼儿树立家庭意识,并愿意大胆表达自己为妈妈过节日的方式。
通过诗歌欣赏《我的妈妈》、《我爸爸》等,体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。 结合“三八”妇女节、中秋节等节日,鼓励幼儿用不同的方式,如:美术、诗歌朗诵、亲子游戏等,表达自己对家人的爱。 绘本阅读《我讨厌妈妈》,亲子共读,体会妈妈和孩子之间浓情爱意,故事欣赏《不愿长大的小猴》,表达孩子内心世界。
数学活动《我的家里有什么》,引导幼儿初步尝试用统计的方法记录家里的人和物的数量。
结合美工区和日常教育活动,开展多样的美术活动《我送妈妈一束花》、《我的妈妈》、《爸爸的胡须》、《妈妈的头发》,表达自己对家人的爱。 音乐活动《我的好妈妈》、《我有一个幸福的家》、《让爱住我家》 5、 家园合作
1.家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
2.家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
3.家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
4.邀请家长助教和参加开放活动,和幼儿一起游戏,体会幼儿对自己表达的爱。
5.请家长帮助幼儿做好相关教育活动的任务。 小班主题活动《大大和小小》
什么是大?什么是小?有人说 :“大象很大!”有人又说:“鲸鱼比它还大!”有人说:“蚂蚁很小!”可是 ,又有人说 :“跳蚤比它更小!”其实,世界上各种事物的 “大”和“小”是一种相对的概念,“大 ”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言,他们不仅要在学习中获得这些相对的感念,而且还要通过多角度的观察,对 “大”和“小”的感念由更深入的认识,大的东西不一定重,而看上去小的东西不一定
轻。比如,一大团棉花外边看起来比高尔夫球大,但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习,可以让孩子们知道,从不同的角度去观察和思考是很重要的。
活动的过程中,孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变成蝴蝶,很多东西在放大镜下变大的过程更让和他们惊喜!幼儿会发现,学习不仅是很重要的,而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中,希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味,引导孩子在与环境的交互作用中,初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念,愿意并喜 欢不断地探索学习! 活动目标:
1通过 比较获得最大和最小的概念,初步尝试从大到小或从小到大排序。
2感受声音的轻重和音乐的强弱对比,尝试用乐器演奏歌曲。 3 认识成人和幼儿四肢及身体大小的差异。 4体验和父母一起制作、游戏的温馨和快乐。 具体活动内容
语言:大犀牛 小蜻蜓 大茶壶 大人国和小人国 我变小了 小小熊 音乐:大鞋和小鞋 大鱼吹小泡 大猫小猫 小动物与大石头 大小变变 大雨和小雨
体育:猎人和狐狸 小乌龟捉鱼 小鲤鱼跳龙门 小马过河 数学:大大小小的树叶 大与小 比一比 最大和最小的动物 三 七彩乐园
幼儿的世界就是七彩乐园,他们对七彩绚丽的外界环境极为关注。在春意盎然的季节里,我们三山岛街道中心幼儿园小班围绕“七彩乐园”主题进行了一系列活动,带幼儿去户外走走、看看、说说,在大自然中启发幼儿感受美、体验美,丰富其想象力和创造力。
一、环境创设:与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片,将其布置到墙面上,鼓励幼儿随时添加。在绘画区内投放各色水粉颜料,供幼儿使用。在科学区中提供万花筒、陀螺、三棱镜等供幼儿观察、操作。
二、生活活动:多带幼儿到户外散步告诉幼儿多晒太阳对身体好,同时注意引导幼儿寻找观察自然环境中的各种颜色,鼓励幼儿精心照顾种植区的花草,观察它们的生长变化。
三、家园共育:让家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色,感受不同的色彩带给人们的不同感觉。请家长带领幼儿观察并寻找生活中的彩虹及彩虹现象,让家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。
四、 教学活动:通过学习诗歌《春天的色彩》《番茄红了》《彩色的梦》等让幼儿感受了春天的美丽,学习了创编诗歌,并乐意朗诵诗歌。通过故事《小蓝和小黄》《贪吃的变色龙》《彩虹国》等让幼儿体会了和好朋友在一起的快乐,并认识了彩虹这一自然现象。通过歌曲《彩色世界真奇妙》《颜色朋友在那里》,幼儿能用自然地声音演唱,巩固了对几种常见色的认识。
五、 区域活动:通过美工区“美丽的蝴蝶”“美丽的点彩画”“颜色魔术师”等,让幼儿享受了创造的快乐,通过阅读区“我的颜色小
书”“彩虹色的花”让幼儿感受了帮助他人的美好情感。户外活动“小兔和蝴蝶”“围着圆圈动起来”“小鸡捉虫”等训练了幼儿按要求变换动作。
通过一系列活动,引导了幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色,发现了色彩的奇妙变幻,让幼儿能够享受发现表达创造的乐趣,激发了幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
【篇二:小班主题四】
小班主题四:《七彩乐园》一日活动方案设计 第一周星期一
一、 入园、离园区域活动: 1、 绘画区:蝴蝶
学习圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶。 准备:1、用彩卡纸剪成的蝴蝶形状若干。 幼儿参与方式:
1、 请幼儿选择自己喜欢的颜色,用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶。
2、 把漂亮的蝴蝶串起来,一串串悬挂在活动室。 2、 语言区:小小讲解员
愿意并能将自己近期去过的地方、看到的景色介绍给同伴。 准备:提供幼儿的远足、踏青的照片。 幼儿参与方式:
1、 教师先了解幼儿去过的地方,引导幼儿两两结伴,自由组合。 2、 鼓励幼儿将自己的照片介绍给同伴看,也可以随意翻看。
3、 提醒幼儿小声交流,不影响别人。 3、 角色区:彩色商店
1、 熟悉商店的买卖关系。
2、 “购物”时能说出:我院买xx颜色的xx东西。
准备:1、各色玩具、衣服、日常用品等幼儿熟悉的物品。 币小票。
幼儿参与方式:
1、 引导幼儿相互商量分配角色,或轮流担任角色。
2、 鼓励购物的幼儿要说清楚:我要买xx颜色的xx东西。 4、 表演区:春天
能积极愉快地用肢体动作表演春天花开的美丽景象。 准备:各色纱巾、《春天》歌歌曲磁带。 幼儿参与方式:
1、 鼓励幼儿选择自己喜欢的纱巾,伴着《春天》的音乐,自由舞蹈。
2、 请把纱巾轻轻团起变成一朵小花,手拿小花自由表演。 3、 提醒幼儿音乐结束后,可以交换纱巾进行表演。 5、 结构区:小花园
尝试简单的雪花片拼插方法,丰富对色彩的感受。 准备:各种颜色的雪花片等拼插玩具若干。 幼儿参与方式:
1、 教师示范拼插雪花片玩具,引发幼儿兴趣。 2、 请幼儿选择自己喜欢的颜色,练习拼插花朵。
3、 将拼插好的“花”组合成小花园,布置在活动室的空地,供大家欣赏。
二、 教学活动:
活动一:集体教学活动 活动名称:春天的颜色 保教目标:
1、通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,学会根据句型创编诗句。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 活动重难点:
表达对春天颜色的感受,根据句型创编诗句。
活动准备:
1、“幸福拍手歌”音乐,“春天的颜色”的录音磁带,1台录音机。 2、“春天的颜色”教学课件,小鸭子头饰。 主要环节: 一、热身活动
1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐,和幼儿一起做肢体律动,稳定幼儿的情绪,调动幼儿的学习积极性。
2、律动结束时,助教模仿小鸭子边走边哭,老师说:“咦,是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说:“我找不到春天的颜色?”
3、老师:小鸭子找不到春天的颜色,让我们去帮小鸭子找找春天的颜色,好吗? 二、学习新课
1、老师播放“春天”的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。 老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?
老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……) 老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树) 提醒:此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来,如你看见了什么颜色?(哦,春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树) 老师:让我们给绿色的春天拍个照吧! 3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。
老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么? 附资料:
春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树; 春天是红色的,我看见了红红的桃花; 春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵; ……
老师:让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧!
老师小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗? 三、巩固新知
1、老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。
游戏方法:老师与一幼儿面对面站好,拉住幼儿的双手,向上举高,做拱桥,其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过,待儿歌停止或结束,谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的,为什么?(春天是红色的,我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥,游戏重新开始。 四、结束活动
1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色,收集春天的颜色实物图。 老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色,把春天的颜色记录下来,拿到幼儿园来给小朋友看一看! 活动延伸:
1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏,引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里,供幼儿观赏,进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏,让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏,供幼儿相互交流。
2、在美工区,给幼儿提供各种彩纸、蜡笔及成品画,也可以提供诸如树叶等安全的操作材料,供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪
剪的过程中,加深对春天的认识,培养幼儿的创造能力和审美力等。 活动二:游戏活动
活动名称:围着圆圈动起来
1、 感受手持彩带转动的乐趣。 2、 能听清指令按要求变换动作。 活动准备:各色等长的彩带若干。 主要环节:
1、 教师抓住若干条彩带的中间并略上举,每个幼儿拉住一根彩带的一端,围成一个圆圈。
2、 听口令进行各种运动:围着圆圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下来学小矮人走,踮起脚
学高个子走,走到中间来,跑回原地等等。
三、生活活动:
1、 丰富自然角,开展小种植、小饲养活动。
2、 多带幼儿户外散步,告诉幼儿多晒太阳身体好。同时注意随机引导幼儿寻找、观察自然 环境中的各种颜色。 四、家园联系安排:
1、 请家长带幼儿园足踏青,拍照留念。引导幼儿观察春天的变化,并由家长帮助幼儿做口 述日记。
2、 家长可在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色,感受不同的色彩,带 给人们的不同感觉。
3、 将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。 小班主题四:《七彩乐园》一日活动方案设计 第一周星期二
一、入园、离园区域活动: 1、绘画区:织毛衣
喜欢搭配颜色,是永恒咸鱼竖线织毛衣。 准备:彩色毛衣;彩色笔、毛毛衣纸样。 幼儿参与方式:
1、 请幼儿欣赏彩色毛衣,了解毛衣的颜色搭配。 2、 启发幼儿在毛衣纸样上设计花纹。
3、 提醒幼儿自选彩笔把线条画密、排列整齐。 4、 举办毛衣展览会,将作品送去展览。 2、户外区:彩色小皮球
发展四散跑及灵活躲闪的能力;喜欢进行球类活动。
准备:彩色皮球若干;红绿标志牌各一;大呼啦圈一个。 幼儿参与方式:
1、 请每个幼儿自选一个皮球,说说自己的皮球上都有什么颜色。 2、 教师带幼儿随音乐做皮球韵律操。 3、 师幼共同游戏:皮球去旅行。
1、 教师扮警察,手举红、绿标志牌,代表红、绿灯。 2、 幼儿抱皮球自由跑动表示皮球去旅行。
3、 教师随机出示红、绿牌,幼儿见到红牌就停下,见到绿牌继续前进,违反规则
的幼儿则进入呼啦圈内。
4、 幼儿反复进行,教师随幼儿运动量调整红、绿牌。 4、幼儿熟悉游戏后,可由幼儿轮流扮演警察。 3、阅读区:咕噜咕噜
学习使用量词,培培养思维的敏捷性。 准备:动物图片人均4~5张。 幼儿参与方式:
1、 请两名幼儿面对面,双手握空拳,两全交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜一”(伸
出一个手指),一名幼儿找出牛的图片说:“一头牛”。
2、 引导两人继续绕圈并念:“咕噜咕噜二”(伸出两只手指),另一名幼儿找出鸟的
图片说:“两只鸟。”两人依次将图片用完,游戏结束。 4、发现区:猜猜是谁
能够根据衣服的颜色,猜出职业。
准备:各颜色、职业的服装图片,如;绿色的邮递员服装、橙色的消防员服装、白色的医生服装等。 幼儿参与方式:
1、 引导幼儿先说出衣服的颜色,在说出穿这种服装的人的职业。 2、 鼓励幼儿关注服装的颜色,说说还见过什么颜色的职业服装。 5、结构区:幼儿园的房子
1、对建构材料感兴趣,熟悉材料的操作方法。 2、初步学习插、塔高、拼的技能。 准备:积塑、插塑若干。 幼儿参与方式:
1、 请幼儿自由选择材料按意愿建构房子,建议塔出房子的主要结构。
2、 教师观察幼儿的塔建情况,可见指导塔建房子的技巧和方法:墙可以用正方形、长
方形塔建,屋顶可以用三角形盖顶。
3、 、提醒幼儿游戏时要爱护玩具,正确收放材料。 二、教学活动:
活动一:集体教学活动 活动名称:番茄红了 保教目标:
1、能理解诗歌内容,感受诗歌的童趣和优美的意境。 2、推测果子变色的原因。 活动准备:
熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果。 主要环节:
一、谈话引出番茄。
老师的魔法箱藏着一个神奇的东西,酸酸甜甜的可好吃了,你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿,它还有一个很好听的名字叫番茄。 二、引导幼儿大胆想象。
可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。)请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。 三、欣赏儿歌,感受诗歌的童趣和优美的意境。 四、活动延伸:鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。
那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展示其他会变颜色的蔬果。
活动二:游戏活动 活动名称:谁掉了
锻炼仔细观察和数数的能力。
活动准备:1~4的数字卡片(或扑克牌,扑克牌可以将“a”改写为“1”)一套,数量多少可以根据幼儿的实际水平而定。 主要环节:
1、 教师和幼儿一起数数1~4,并摆出数字卡片。
2、 教师按顺序说出1~4,但其中漏数一个数,请幼儿说出掉那个数。
3、 教师摆出数字卡,漏摆一张,请幼儿找出那数字不见了。 三、生活活动:
1、丰富自然角,开展小种植、小饲养活动。
2、多带幼儿户外散步,告诉幼儿多晒太阳身体好。同时注意随机引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。 四、家园联系安排:
1、 请家长带幼儿园足踏青,拍照留念。引导幼儿观察春天的变化,并由家长帮助幼儿做口 述日记。
2、 家长可在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色,感受不同的色彩,带 给人们的不同感觉。
3、 将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。
【篇三:幼儿园小班涂色活动】
(一)我给水果穿衣服 活动目标: 1.初步学习向一个方向来回涂色。
2.会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 活动准备:
教师示范用水果轮廓图。 活动过程:
1.引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。
提问:这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服? 2.示范涂色。
涂色时用油画棒向一个方向来回涂。 3.练习涂色。
鼓励幼儿大胆涂色,给水果穿上漂亮的衣服,提醒幼儿顺一个方向来回涂色,涂满、涂匀。 4.相互欣赏作品。 建议:
1.在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。
2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰,打扮教室。活动结束:
1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2.能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。 (二)有趣的滚画
美术是艺术活动的核心,只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣,但又不能自己画一张美丽的画,于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动,让幼儿完全在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。 【活动目标】
1、探索并运用不同的球体,蘸上不同的颜料进行滚画,体验滚画的乐趣。
2、感受作品的美,体验成功的快乐。
【活动准备】
1、滚画的作品范样(裙子、汗衫、短裤、凉帽)等,幼儿操作篮子(盒子)、纸样若干。
2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。 3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。 【活动过程】
(一)引起幼儿兴趣
1、夏天到了,贝贝服装公司生产了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短裤、凉帽等) 2、你觉得她们漂亮吗?为什么?
3、它们这么漂亮,是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲) 教师小结:这些漂亮的服装是用不同的球娃娃,蘸上好看的颜料加工成的,请小朋友认识一下,教师介绍材料。 (二)技能练习 1、提问:
球娃娃们都很调皮,喜欢在篮子里(盒子)打滚,怎样让它们既滚得开心,又不掉出来呢?
2、个别幼儿上前尝试,教师与幼儿共同用儿歌小结。
儿歌:球娃娃,圆溜溜。左也滚右也滚,前也滚,后也滚;滚来滚去真开心! 3、尝试。
(1)徒手动作练习。
(2)运用实物练习,要求:眼睛看好球娃娃,手部动作小些,轻些,教师适时运用儿歌引导。
(3)蘸上颜料练习,球娃娃滚起来真好玩,如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚,会怎样呢?个别幼儿操作,教师指导。 教师小结:球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料),从不同方向滚,拿起或放回球娃娃后,及时的用毛巾擦干净手,球娃娃用后送回原来的颜料盒。
4、幼儿自由交流:说说球娃娃穿着什么衣服在滚,滚出来的线是什么样子?(彩色的,有粗的,有细的) (三)幼儿滚画
1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色,你们愿意帮忙吗?
2、你想用几种颜色滚画?
3、要求:(1)自己拿好纸样,放到盒子里。(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。(3)注意操作卫生。 4、幼儿滚画,体验乐趣,教师指导。 (四)作品展示:
1、相互欣赏作品,自由发表意见。 2、共同评价,感受作品的美。 【活动延伸】
利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。 (三)美丽的花瓶 目标:
1、对绘画活动感兴趣,乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。 3、掌握用蜡笔涂色的方法。 活动过程:
1、导入活动:用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。 2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。 3、幼儿进行操作,教师指导。 4、幼儿相互欣赏作品。 指导重点:
1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、鼓励幼儿大胆的用色。 环境材料: 蜡笔 画好花瓶形状的白纸 (四)彩色小背心 【活动目标】 1、尝试用多种材料进行印画游戏。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案,享受创作的快乐。 【活动准备】
1、各种形状的物体。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮图案的背心的图片,教师事先印好的小背心一件,废旧的白色背心人手一件。 4、一段活泼的音乐。 【活动过程】
1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的背心,认识上面的各种颜色。 2、请幼儿拿出老师准备的背心和图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,怎样才能把背心变的和图片中的背心一样漂亮?
3、出示教师制作的彩色小背心,请幼儿说一说是怎么做出来的?都用了什么颜色?
4、组织幼儿制作彩色小背心。
(1)指导幼儿印画的方法:先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色,进行印画。
(2)幼儿进行探索:你选择的工具能不能印出图案,印出的图案像什么?
(3)提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。
(4)教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励。
5、作品完成后,请幼儿对自己的作品进行讲解:我用的什么工具和什么颜色印出的这个形状。
6、等颜料干后,请幼儿将自己的作品穿到自己的身上随音乐,以时装表演的形式,进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。 【设计意图】
孩子的世界是七彩的乐园,他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。这节活动通过让幼儿自己动手,用各种不同形状的物体和颜色,将白色的背心装饰一新,增强了幼儿的动手操作能力,并让幼儿体会其中的快乐
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