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抓好学生的常规教育

2022-04-09 来源:步旅网
抓好学生的常规教育

抓好学生的常规教育

印度有一句古谚:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要,抓好一年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。一年级小孩子刚入学,这种全新的环境对他们来说还不适应,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要老师花大力气对他们进行常规教育,时刻提醒他们,让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。主要方法有:

1、利用儿歌形式对他们进行习惯教育

利用儿歌形式对他们进行习惯教育,是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的,儿歌琅琅上口、简单易记,是孩子们喜闻乐见的游戏活动。为了提醒学生课前要做哪些准备,可以告诉学生:“上课铃儿叮当响,我们快步进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。回答问题先举手,坐姿端正声音响。”为了提醒学生上课的坐姿,可以告诉学生:“身正、背直、肩平、足安”等。

2、严格要求,抓典型。

告诉学生各种要求后,就要让他们对照标准严格要求自己,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。有的时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典型事例,加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求,在刚开学的前来周,我都给能按要求做到的学生发一朵小红花,以此奖励这些同学,也刺激别的同学。可发现总有那么几个学生总是做不到。于是有一次,铃声响后我照例来检查学生的书本摆放情况,发现有一个学生没有按要求做到,于是我大声叫他的名字,让他起立做势不让他上课,这是所有的学生都看着他,我再耐

心地告诉他,可钱应先做好准备再出去。同学们也印象深刻,从此,再也不用我来检查了,他们都能按要求做好。

3、建立评价制度,以激励学生。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点,我每一位学生在教室的墙上准备了一个树叶,根据日常、课堂、作业等中的表现,奖励小红花等,得到十朵小红花就能得到一个苹果,得到三果实谁就可以换一朵大红花,每个星期五他们可以将大红花扎在手上带回家。

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