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一、 积累与运用 (共4题；共8分)
1. （2分） (2017九上·乌兰期中) 词语书写无误的一项（ ） A . 涕泗横流 狂妄自大 舐牍之情 诘难 B . 恪尽职守 刻骨铭心 怒不可恶 嗤笑 C . 弥留之际 重蹈覆辙 怀古伤今 潮迅 D . 脑羞成怒 黎民百姓 断章取义 忐忑
2. （2分） 依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的—项是 （ ）
①多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失 ， 众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑! (自强不息 自知之明)
②新开放的人工湖海珠湖，每天都吸引着大批市民前往参观游玩，湖的设计者和建设者们 ， 在湖上建了一些各具特色的小岛。 (别出心裁 别有用心)
③广州市海珠区的小洲村，绿树环绕，流水潺潺，如果细心观察，你会发现这里的建筑富有水乡 ， 颇有“小桥流水人家”的诗意美。(情调 情境)
A . 自强不息 别出心裁 情调 B . 自知之明 别出心裁 情调 C . 自知之明 别有用心 情境 D . 自强不息 别有用心 情境 3. （2分） 下列没有语病的一项是（ ） A . 团结一致是能否搞好工作的关键。
B . 我们要尽可能地节省不必要的开支，避免浪费。 C . 谁也不会否认，阅读优秀文学作品，不能使人提高修养。 D . 我们初三同学对于新课程改革来说完全是个陌生的面孔。 4. （2分） 下列各句中，标点符号的使用不规范的一项是（ ） A . 我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
B . “不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说：“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋。”
C . 承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。 D . 为什么昨天答应得好好的，今天又反悔了呢？
二、 现代文阅读 (共2题；共23分)
5. （6分） (2017七下·重庆期中) 阅读短文，回答问题。
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秋天的心
喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了．
现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。
城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了;早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。
若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也不会远去。如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。
秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？
我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客;涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕;落叶满空山，何处寻行迹？
在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀!
（1）
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本文在开篇引用了诗句，请分析这样写有什么作用。 （2）
请仔细阅读3-6段，用原文来说说作者笔下秋天的心体现在哪些方面。 （3）
理解下面两句话的含义。
①可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
②春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。 （4）
作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。 （5）
我国的文人墨客都非常喜欢秋天，本文就引用了很多关于秋的诗句，你还知道关于秋的诗句么？请写出一句。（不得照抄原文中的诗句）
6. （17分） 阅读下面的文章，完成后面问题 母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣
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扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! (选文略有改动)
（1）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。
（2）
阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。 （3）
从修辞的角度赏析文中第②段划浪线句的表达效果。 （4）
第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ （5）
文章题目“母亲的心”有哪两层含义 （6）
文章最后一段有哪些作用？
三、 综合性学习 (共1题；共10分)
7. （10分） (2011·厦门) 风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
（1）
【拟写“鸢节欢迎辞”】刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料： 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见
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了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。 来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞________，放飞________。 心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。 （2）
【为“鹭岛鸢联”配画】擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
[注：凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。 （3）
【宣传“鹭岛鸢节”特色】主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色？（至少说明三点）
厦门国际风筝节活动安排表
时间 ×月×日 周六 ×月×日 周日 中午 下午 下午 晚上 上午 上午 主要活动内容 开幕典礼，放飞“巨龙”风筝 海峡两岸特技风筝表演 万国风筝大汇演 厦门风筝队独家表演灯光风筝 各国特技风筝空中角力 少儿风筝汇演（400名厦门儿童在风筝上自绘梦想，放飞天空） 马来西亚特色风筝放飞，空降糖果小礼包 万人风筝大放飞（来自厦门各行各业的数万民众参与）
四、 作文 (共1题；共5分)
8. （5分） (2018九上·宁波月考) 阅读下面文字，根据要求写一篇文章。
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美国作家塞缪尔·厄尔曼在散文诗《青春》中写道：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”这几句诗，给你怎样的联想和思考？请自选角度，写一篇文章。
要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自拟题目，自选文体（除诗歌外），不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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参考答案
一、 积累与运用 (共4题；共8分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、
二、 现代文阅读 (共2题；共23分)
5-1、5-2
、
5-3
、
5-4
、
5-5、6-1、6-2、6-3
、
6-4
6-5、6-6、
、
三、 综合性学习 (共1题；共10分)
第 7 页 共 8 页
7-1、7-2
、
7-3、
四、 作文 (共1题；共5分)
8-1
、
第 8 页 共 8 页
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