实 验 报 告
班 级 课程名称 统计学 学 号 开课实验室 姓 名 实验时间 实验工程名称 实验性质 成 绩 频数分布、绘制统计图表 验证性〔 〕 综合性〔 √ 〕 设计性〔 〕 指导老师签名 实验目的：熟练利用Excel进行数据整理，熟练掌握函数对总体数据分组的运用，掌握并学会利用EXCEL中的各种统计图表绘制功能制作图表。 实验条件：电脑、office办公软件 实验要求：通过实验，能熟练应用Excel学会统计数据输入、修改以及利用函数对定量数据进行分组，并依据数据自动生成各种统计图形，进而对统计总体的数量特征、分布规律进行分析总结。 实验内容： 一、翻开文件“数据3. XLS〞中“某公司4个月电脑销售情况〞工作表，完成以下操作。 1〕利用函数frequency制作一张频数分布表； 2〕利用工具栏工具绘制插入一张直方图，并说明数据分布的特点。 文档可编辑
文档可编辑
二、翻开文件“数据3.XLS〞中“城市住宅状况评价〞工作表，完成以下操作。 1〕通过函数，计算出各频率以及向上累计次数和向下累计次数； 2〕依据两城市频数分布数据，绘制出两城市中意度评价的环形图 三、翻开文件“数据3.XLS〞中“期末统计成绩〞工作表，完成以下操作。 1〕要求依据数据绘制出雷达图，比较两个班考试成绩的相似情况。 实验过程： 实验任务一: 1〕利用函数frequency制作一张频数分布表 步骤1: 翻开文件“数据3. XLS〞中“某公司4个月电脑销售情况〞工作表 步骤2.在“频率(%)〞的右侧参加一列“分组上限〞，因统计分组采纳“上限不在内〞，故每组数据的上限都比真正的上限值小0.1，例如:“140-150〞该组的上限实际值应为“150〞，但我们为了计算接下来的频数取“149.9〞. 文档可编辑
文档可编辑
步骤3.选定C20:C29，再选择“插入函数〞按钮 3 步骤4.选择类别“统计〞—选择函数“FREQUENCY〞 步骤5.在“data_array〞对话框中输入“A2:I13〞，在“bins_array〞文档可编辑
文档可编辑
对话框中输入“E20：E29 该函数的第一个参数指定用于编制分布数列的原始数据，第二个参数指定每一组的上限. 步骤6.选定C20:C30地域钮，再按“自动求和〞按，即可得到频数的合计 文档可编辑
文档可编辑
步骤7.在D20中输入“=〔C20/$C$30〕*1OO〞 步骤8:再将该公式复制到D21:D29中，并按“自动求和〞按钮计算得出全部频率的合计。 文档可编辑
文档可编辑
实验任务二: 2〕利用工具栏工具绘制插入一张直方图，并说明数据分布的特点 步骤1：选择“工具〞——“数据分析〞——“直方图〞 实验任务三: 1〕通过函数，计算出各频率以及向上累计次数和向下累计次数 步骤1: 翻开文件“数据3.XLS〞中“城市住宅状况评价〞工作表 步骤2:选定B5:B10单元格，按“自动求和〞按钮 文档可编辑
文档可编辑
步骤3:在C5中输入“=(B5/$B$10)*100〞,在将鼠标箭头放在该单元格的右下角，按鼠标左键向下拖动到C10，即可得C6:C10单元格中的值 步骤4:在D5单元格中输入公式“=SUM($B$5:B5)〞,再将公式复制到D6:D9，即可得D5：D9的向上累计户数。 文档可编辑
文档可编辑
步骤5:在E5中输入“=〔D5/$B$10〕*100〞,运行该公式即可得该单元格的百分比，再复制该公式到E6:E9 步骤6:在F5单元格中输入公式“=SUM〔B5:$B$9〕〞,再将该公式复制到F6:F9 文档可编辑
文档可编辑
步骤7:在G5中输入“=(F5/$B$10)*100〞,在将鼠标箭头移到该单元格的右下角，按鼠标左键向下推动该单元格到G9的位置后放开鼠标左键，即可得到G6:G9单元格中的值。 步骤8:按照上述方法可得乙城市的向上、向下累计频数、频率分布表 实验任务四: 2〕依据两城市频数分布数据，绘制出两城市中意度评价的环形图 步骤1:选择插入图表，图表类型为“圆环图〞 文档可编辑
文档可编辑
步骤2:选择数据地域，按CTRL键，选中“A5： B10〞和“B17： B22〞 步骤3:选择“系列〞，修改系列名称，系列1改为“甲城市〞，系文档可编辑
文档可编辑
列2改为“乙城市〞 步骤4:将图表标题改为“甲乙两城市的住宅名义长度比较〞 步骤五:点击下一步----完成，即得两城市中意度评价的环形图 文档可编辑
文档可编辑
实验任务五：1〕要求依据数据绘制出雷达图，比较两个班考试成绩的相似情况 步骤1: 翻开文件“数据3.XLS〞中“期末统计成绩〞工作表 步骤2:选择插入图表，再选择图表类型“为雷达图〞 文档可编辑
文档可编辑
步骤3:选中数据地域B5:D9 文档可编辑
文档可编辑
步骤4: 点击“系列〞，将系列1和系列2分别改为“甲班〞、“乙班〞 步骤5:添加图表标题“甲乙二班期末统计学考试成绩〞 文档可编辑
文档可编辑
步骤6:点击下一步----完成，即得可以看出两个班考试成绩的相似情况的雷达图 实验总结： 在老师辛勤的指导援助下，我进行了系统的统计学操作实验， 加深了对统计学各方面知识以及对Excel操作软件的应用的理解，同时能更好的把实践和理论相结合。 通过此次实验体会有两点：其一，我可以将自己所学的知识应用于实践中，理论和实际是不可分的，在实践中理论知识得到了巩 固与加强,解决问题的能力也受到了锻炼得以提升；其二，本次实验开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。 文档可编辑
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容