父爱母爱，这爱加起来是一座浩 瀚的大海 ——摘自歌曲《父爱母爱>>
歌唱得多好！本组课文就是一首首爱子之歌，谱出爱的音符，唱出爱的旋律，唱出了人间真情。让我们融入其中，感受真情的美好，让爱扎根心灵。
* * * 心灵之歌（课文课课练） * * *
17 地震中的父与子
一、爱的音符（基础练习） 1、写出近义词
安顿 ——（ ） 绝望 ——（ ） 疾步 ——（ ） 2、写出下列词语的反义词。
漆黑（ ） 幸福（ ） 疾（ ） 消失（ ） 肯定（ ） 绝望（ ） 冷（ ） 清楚（ ） 3、多音字组词
4、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？
（50字以内概括）
二、爱的旋律（精彩文段欣赏）
课内文段（一）
有一年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充
满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。 1、写出意思相近的词。
伤害——（ ） 昔日——（ ） 漆黑——（ ） 坚定——（ ）
2、读句子，将句子的主要意思简要写下来。
（1）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
（2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
3、第二小节中的“冲”，体现出了父亲怎样的心情？
课内文段（二）
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、想一想，填一填。
我觉得课文中的父亲了不起，是因为 儿子也了不起，是因为 2、看看文中的感叹号都集中在哪儿？这些感叹号都表达了一种怎样的感情？
3、“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，
衣服破烂不堪，到处都是血迹。”课文中为什么描写父亲的外貌呢？是什么使父亲没完没 了地挖呢？
4、你从“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”这句话中体会到了什么？
要这样
5、当14个同学都从地震的废墟中救出来后，这些同学的父母会对阿曼达父子说些什么呢？请你写 一写。
18 * 慈母情深
（一）爱的音符（基础练习）
1、 你能给带点字选择正确的字义吗？
陷：A.凹进 B.掉进、堕入、流入 C.攻破
1）母亲疲惫了，脸色苍白，两眼深陷，好似得了一场大病。（ ） ． 2）母亲又陷入了忙碌。（ ） ．
3）战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于取得了战斗的胜利。（ ） ．
2、你会根据意思写出词语吗？
1）形容极度惊慌，行动失常的样子。（ ） 2）皮肤因寒冷干燥而裂开。（ ）
3）耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 （ ） 3、你能指出下面句子省略号的作用吗？
A.内容的省略 B.说话断断续续 C.语意未尽
1）“我„„要钱„„”我本不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！（ ）
2）“我那个命苦的儿子和我那个未成年的女儿„„”这是母亲没有说完的话，但我和妹妹懂得
她话里的含义。（ ）
3）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„（ ）
4、给下列句子选择恰当的关联词语。
宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 尽管„„也„„ 无论„„都„„
1）他（ ）自己多吃苦，（ ）让妈妈操一点儿心。 2）他自己（ ）吃了多少苦，（ ）不让妈妈操一点儿心。 3）（ ）让妈妈操心，（ ）自己多吃点儿苦。
4）（ ）自己吃了很多苦，他（ ）不让妈妈多操心。
（二）爱的旋律（精彩文段欣赏）
课内文段
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1、文段中画“ ”的句子是 的描写，表现了母亲的 。
2、用“～～”画出母亲动作的句子，说说这些动作描写表现了母亲的什么？
3、当同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲怎么说？这句语言描写表现了母亲
的什么？
雨中母子情（课外）
今天早上，细雨霏霏，我坐在爸爸的摩托车后去上学，车子拐进上海路，正好看见也是一位妈妈送儿子上学。
这位母亲蹬着自行车，后座上带着与我差不多同龄的男孩子，正吃力地上坡。 虽然雨下得不大，但是就像把沥青路洗了一遍，抹了一层油一样，黑亮亮的。路上的自行车从慢行道上穿梭过去，有匆忙赶着上班的，也有送子女上学的。我注意到妈妈可能很疼爱孩子，每天早晨都忙忙碌碌，又是准备早点，又是帮儿子整理书包。做完这些杂事又该送他上学骑车骑到那个大坡子上，她又要加一把劲儿才能骑上去。母亲的双鬓在滴水，也不知是汗水还是泪水，母亲正侧着头温柔地说着什么。
而那个男孩，也领悟了妈妈的爱心，懂得体贴妈妈。此时，他不由分说从车上跳下来，迈开“弓字步”，两手握着货架，在后面帮助妈妈推车子。这下自行车骑起来就轻巧多了。现在，细雨中的他们俩又说又笑。我想，妈妈也许在夸他懂事孩子也许在说这是自己应该做的……仿佛这天上飘的不是雨，而是一滴滴母子情。
细雨中，这浓浓的母子情飘呀飘，飘到这一片天，飘到这一片地，也飘到我的心里。 ．．．．．．． 1.用“ ”画出男孩帮助过户妈妈推车子的句子。 2.读画“ ”的句子，我也仿照着写一句。
3. 读文中划线的句子“这浓浓的母子情„„飘到我心里”这句话是什么意思？
4.读一读第四自然段，妈妈和孩子可能还说些什么？
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
（一）爱的音符（基础练习）
1、将下列的词分为两类。
狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 夸耀 得意洋洋 2、在正确的读音后画“√”。
3、加偏旁组字，再组词。
由（ ）（ ） 反（ ）（ ） 堇（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、按要求写句子。
1）我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
3）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
5、在括号里填上恰当的关联词语。
1）（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2）（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。
3）我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。
4）（ ）父母对我的他们的出发点是共同的，那就是对我
评价是那么的不同，（ ）的爱。
（二）爱的旋律（精彩文段欣赏） 文段一
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
1、用横线画出描写人物神态的词语。
2、“引入歧途”的意思是
“警告的力量”指
3、为什么作者说“精彩极了”和“糟糕透了”都是“爱的力量”？
4、作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么的幸运”？
文段二
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕
透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、他们像两股风不断地向我吹来。一股是 ，一股
是 。
2、后来我认识到事业的成功既需要 ，又需要 。
两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 。
3、为什么说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这个极端的断言有一个共同的出发点—那 就是爱。”？
两
4、小朋友，对课文两种爱的方式，你更喜欢哪一种？
20 * 学会看病
（一）爱的音符（基础练习）
1、你能给多音字组词吗？
huǎnɡ( ) mó( ) zhènɡ( )
晃 挣
huàng( ) zhēnɡ( )
2、你能给带点的字选择正确的解释吗？ ① 我开了门，倚在门上。（靠着 依仗 偏） ．
磨
mò( )
② 我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。（阻碍，困难 磨灭，．消灭）
3、把下列词语补充完整。
雪上（ ）（ ） 喋喋（ ）（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）（ ）不安 聊胜（ ）（ ） 心悦（ ）（ ） 4、读下面的句子，根据句意给加点字选择正确的解释。
1) 这几天遇到的事太多，真有点心烦意乱了。 （ ） ．2) 这些话，我都听烦了。 （ ） ．3) 他见了人，就絮烦起来没完。 （ ） 4) 劳驾，烦您让一让路。 （ ） ． ①敬辞，表示请托； ②又多又乱； ③厌烦； ④苦闷，急躁
（二）爱的旋律（精彩文段欣赏） 课内文段
①儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领．．．．着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记．．．．忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
②时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回．．．．来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
③虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是．．．．最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
④终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。
1、联系上下文解释文中加点的词语。
雪上加霜： 按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义：
2、我真的是世界上最狠心的母亲吗？为什么？
3、文段③运用了 描写，表现了母亲 。
课外文段
妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。 ．．
小时候我摔了一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……
一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上．．走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然有点无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”
说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？
1、文中两次出现“特殊”一词，意思不同，第一次的意思是 ，第二次的意思是 。
2、“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”是指 。
3、用“ ”画出一处描写人物内心活动的句子。
4、“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。”你同意这个观点吗？谈谈你的想法。
5、给短文起个合适的题目，写在文前的方框里。
* * * 爱心表达（感悟文章的写法）* * *
通过恰当的心理活动描写，反映人物内心情感的变化。如《学会看病》，文中大量运用了
心里活动描写，如，“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”这些恰当的心理活动描写突出了中心，升华了主题，让人真切地感受到了浓浓的母爱。
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