6 炎热的夏天 教学设计
一、教学目标
1、科学探究目标：能用多种感官观察夏天的变化。
2、科学知识目标：举例说出夏天变化对植物和人类的影响。
3、科学、技术、社会环境目标：愿意倾听、分享他人观察到的夏天的变化，乐于表达、讲述自己的观察结果。
二、教学重点
能说出夏天变化的现象。
三、教学难点
能准确模仿夏天常见的动物叫声。
四、教学准备
多媒体课件
各种图片
夏天动物叫声的录音。
五、教学过程
导入：教师和学生谈话,图中是什么季节?从哪方面看出来的？在学生讨论的基础上适时提出问题：“天气炎热对生活有什么影响呢？”引领学生进入第一个探究活动。
活动一观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响
1，学生讨论夏天非常的炎热，那对人类有有什么影响
学生小组讨论后，回答问题，如天气热我们穿上了凉爽的衣服、我们出行的时候要戴太阳帽或打太阳伞，我们可以去海边游泳等等
2、学生讨论夏天对植物有什么影响
西瓜熟了、荷花开了、玉米的叶子晒蔫了等
3、学生讨论夏天对动物的影响
热的小狗伸舌头、鸭子去水里玩、树上的知了叫不停，等等
最后教师带领学生观看图片
活动二比较春天和夏天有什么不同
教师出示春天和夏天两幅图片，图中人物、地点、植物都相同，只是由于季节变化植物的样子、小女孩的服装、不同季节的典型动物都发生了变化。
学生小组讨论后回答问题.
活动三倾听夏天的声音
学生说说自己知道的小动物的叫声
观看课件，听声音
模仿小动物的叫声。
作业：回家和爸爸妈妈一起寻找夏天的声音。
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