高中老师见习报告范文参照

xx年9月到10月，我赶到贵港市江南中学开展见习。为了更好地掌握见习班集体的学习状况，聆听她们的心里话，大家对一部分高一和高二班集体开展调研。下边就是我就我见习的班集体——高一(4)班开展统计分析的状况开展汇报。在我班派发了57份问卷调查，收购 56份：在其中男孩子33人，女孩23人。 一、 整体状况 调研发觉，大部分学员可以认可当今的学习培训及现实状况。她们对课堂教学和老师的素养基本上认可，但现实生活中也存有一些差别，具体表现在：本人读书习惯、学习的方法和主观性满足感区别;她们对老师有高些的规定，期待给与毫无疑问而且 能与 教师沟通交流，获得具体指导。 二、 深入分析

1. 大部分学员在课堂上觉得开心，期待老师学生间选用相互之间探讨的教学课堂方法。

有近七成学员在课堂上觉得开心;但不能忽视的是仍有14%的学员觉得“迷失”，感觉取得成功的约有12.3%;“不在乎”的占7%;有82.1%的学员觉得课老师基本上能正确引导学员学会思考难题，80%的学员觉得解读非常清楚;仅有不上15%的人感觉教师发言简要，精确栩栩如生;有八成的学员觉得教师明确提出的难题有一定启迪;基本上沒有启迪的占7.4%。学员均值每堂课 向 教师提出问题“一次”的，超出一半，有70.4%的学员感觉教师在课堂上只“有时候”被训话解答问题。近七成学员更喜欢选用“老师学生相互讨论”的教学方法;近10%学员希望自身上演讲台授课。

课堂教学探讨层面，在课堂上与同学们探讨的学员挑选有时候项的数最多，有63.6%;“从来不”的有2%;而问起是不是想要参与探讨时，有八成的学员表明自身很喜欢在课堂上参与分组讨论。

从之上总数，能够看得出，学员是期待在课堂上发布自身建议的，期待教师可以激励她们提出问题，乃至容许她们明确提出不一致的建议。

2. 大部分学员对学习培训有兴趣爱好或较为有兴趣爱好;最有兴趣的课程的科学研究;最没什么兴趣的是语文课。高中老师见习报告范文参照

数据调查报告，有43.4%的学员对学习培训较为有兴趣爱好，41.5%的确立表明有兴趣爱好，但也是有11.3%的觉得是迫不得已家中工作压力迫不得已学;最爱的学科先后是：科学研究、有机化学、体育文化、歌曲、自然地理;而最没什么兴趣学科是语文课、政冶、数学课。在科学研究选择项中，有机化学占35.5%这很有可能与该学科任课教师是教导主任，该老师讲课氛围活跃性，并且又再加上正中间有一段课程内容是由实习老师上，学员觉得新鮮等要素相关;而做为最不会受到喜爱的语文课，很有可能该教师的授课设计风格学员无法接纳。 3.约有一半学员选用传统式的教学方式，近四成的仅有备考而无课前预习的习惯性。

调研说明，有45.2%的学员的关键教学方式为“听老师授课”，挑选“自修和工作”的有23.3%，“自身课前预习，备考”的有16.4%。在阅读文章教材层面，一半以上学员把教材內容都认真阅读，有35.2%的人只重看教师讲过的內容，

而7.4%的人只认真听讲，非常少去看书;在遇到关键或常见问题时，有83.9%的人会用笔画出去，或再加上注释;仅有不上2%的人非常少那样。当问起她们是不是会向教师及同学们求教时。

多过半数人挑选是，38.6%选有时候是，64.3%的人到思索和解决困难时习惯性自身选用不一样方式 去解决;总要听他人的观点的有10%;仅有不上30%的人有课前预习和备考的习惯性;有备考无课前预习习惯性的学员数最多，近四成;无课前预习及备考习惯性的有11.5%;而制订每星期或每日学习规划，并严苛按照计划开展的不上4%;大部分是有方案，但不准时开展;沒有方案的有22.8%。 在碰到的各种各样学习障碍中：“对教师讲的內容不理解”，的占68.4%，随后先后为很多训练不容易做，自身不容易研究及无法得到教师的具体指导，不清楚如何跟别的同学协作。而提到根据授课的获得时，绝大多数学员觉得有一定的获得，获得较大的是“我明白如何学习了”，占27.3%，次之是“我很喜欢学了”占23.3%，往后面是对自身更为有信心了，及其“了解如何与同学们沟通交流了”。

由上边能够看得出，从中学到普通高中，伴随着学的专业知识难度系数增加，学员期待从教师那边获得相关学习的方法的具体指导，让她们培养优良的读书习惯，才可以在这个转折期快点儿融入，在学习培训的疑虑中寻找方位，提升学习培训的自信心。

三;几个方面提议

根据调研，我明白了该班的学习状况，对于该班的状况，是我以下几个方面建议：

1. 对于该班的具体情况，能够进行学习的方法沟通交流，“说说心理状态话”等班会主题，就调研仅映出的状况开展老师学生沟通交流沟通交流，正确引导学员找到合适她们本人的学习的方法，塑造优良的读书习惯，激起自学能力。 2. 根据交谈，周记，便签，信件等多种多样方式，立即或间接性的开展沟通交流和沟通交流，缓解学员的心理负担，清除角色转换产生的不适感心理状态。塑造信心，及其面对困境的胆量和恒心。高中老师见习报告范文参照

3. 在课堂上能够选用更为形式多样的教学方法。保证既能教给专业知识，又能吸引住学员兴趣爱好，进行与学员互动交流的阶段，给学员消化吸收及思索的室内空间，提升课堂教学的满意率，最大限度地完成学生们心里的理想课堂。