普通高校研究生奖学金激励制度初探

第２８卷第４期　东华理工大学学报（社会科学版）　Ｖｏｋ　２８　Ｎｏ．４　２００９年ｌ２月　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＥＡＳＴ　ＣＨＩＮＡ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　ＯＦ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　Ｄｅｃ．２ｏｏ９　普通高校研究生奖学金激励制度初探　邓　偶，　许亚男，　李　颖　（东华理工大学，江西抚州３４４０００）　摘要：在加强研究生管理的同时，更应充分调动研究生学习的积极性，引进激励机制，建立各种奖励制度，　促进研究生全面发展，提高综合素质。建立研究生奖学金激励制度需要遵循适合性、整体性及客观性原则，　主要项目包括普通奖学金、综合奖学金、优秀奖学金及单项奖学金。　关键词：研究生；奖学金；激励制度　中图分类号：Ｃ，６４３文献标识码：Ａ文章编号：１６７４－３５１２（２００９）０４－０４０５－０３　培养高层次、高素质、有创新能力的研究生，是　目前由于各高校的办学条件差异较大，奖学金激励　知识经济时代的迫切要求。然而，高层次、高素质、　体系对报考研究生的影响是与日俱增，研究生教育　有创新能力的研究生是需要通过有目的、有计划、　在一定程度上增加了高校的资金压力，当然也激活　有组织地教育和培养才能逐步育成。因此，除了要　了高校间人才的竞争与流动。为了将办学优势转　加强研究生的教学管理，提高研究生的专业水准　化为吸引优秀人才的优势，各高校应该发挥优势与　外，还应根据具体情况做好研究生的思想政治工　特色，统筹各方资金，做好细化工作。因此，因地制　作，并依据研究生自身的特点，采取多种有效的激　宜、因校制宜的适合性原则，有利于人才与教育资　励措施，提高研究生的综合素质…。奖学金激励制　源的优化配置，有利于提高办学水平。　度就是普遍利用的有效措施，应予优化。目前，大　１．２整体性原则　部分的全日制研究生还是依靠父母的支持来完成　研究生的培养过程是一个具有明确目标，由许　学业的，所以在一定程度上存在着经费紧张的问　多相互制约、相互联系的因素所构成的有机整　题。因而，奖学金对于研究生具有显著的激励作　体　Ｊ。因此，各高校必须从整体利益出发，树立系　用。对于地处欠发达地区的普通高校来说，奖学金　统思想和全局观念，并统筹兼顾、综合平衡各种因　激励制度的优化显得尤为重要。　素，将点与面、个另Ⅱ与一般相结合，最终形成一个科　１　研究生奖学金激励制度遵循的原则　学可行的奖学金激励制度，从而有效地提高研究生　的综合素质。　研究生奖学金激励制度遵循的原则是该制度　得以建立和完善的纲领框架　Ｊ，对具体政策方案的　１。３客观性原则　奖学金对于研究生来说不仅仅是物质鼓励，更　制定起着决定性的作用。高校制定的奖学金激励　政策，应当根据校情，贯彻适合性、整体性、客观性　多的是一种精神奖励。所以在整个奖学金激励的　原则。　过程中，如果出现奖不当奖、罚不当罚的现象，就不　１．１适合性原则　可能收到真正意义上的激励效果，反而还会产生消　研究生教育的规模和质量是高校服务社会以　极作用，造成不良的后果。因此，在进行奖学金激　及办学水准的重要表征。随着研究生培养机制改　励时，一定要科学地制定奖学金评选标准，客观、公　革的深入，研究生将逐步实现收费教育【３】。不过，　正地按照标准对研究生进行成绩考核与评估，做到　奖罚分明，不论亲疏，一视同仁，使得受奖者心安理　得，受罚者心服口服。　收稿日期：２００８－０９．１８　作者简介：邓１＇￣（１９７５一），女，湖南泪罗人，管理学硕士．讲师，３ｚ￣－ｇｋ　２　研究生奖学金激励制度设置的内容　事人力资源管理研究。　研究生奖学金激励对于促进研究生全面发展，　东华理工大学学报（社会科学版）　２００９矩　提高综合素质具有不可替代的作用。因而，结合研　究生特点，充分发挥研究生奖学金激励作用，是高　校研究生管理部门的一项重要工作。我们依据适　合性、整体性、客观性原则，可将研究生奖学金分为　四种类型，每种类型都制定相应的评定条件与标　准。　２．１普通奖学金　凡是遵守国家有关法律和学校的规章制度，勤　奋学习，努力掌握专业知识，各门课程学习成绩合　格的全日制在读研究生，均可享受普通奖学金。普　通奖学金是按月发放的，根据入学前有无参加过实　际工作及工作年限可将奖励标准划分为三个等级，　基本上所有在读全日制研究生都可获得。但是为　了体现奖罚分明，杜绝那些消极行为的产生，使得　奖学金能够真正起到激励作用，可规定若有下列情　况之一者，就不能享受当学年的普通奖学金：①受　到警告以上处分者；②学习成绩差，有一门学位课　或必修课考试不及格者；③无故旷课ｌ５天以上或　病假３个月以上者；④无故不参加思想教育活动或　其它集体活动达３次者；⑤须交纳培养费和住宿费　而未按时交纳者。　２．２综合奖学金　为进一步鼓励研究生刻苦学习，加强科研创新　能力，不断提升综合素质，设置了按学年发放的综　合奖学金。综合奖学金分为一、二、三等，按照全日　制在读研究生总人数的１０％、２０％和３０％的比例　评选，也就是说有６０％的研究生可以获得此项奖　励。　在综合奖学金的评选过程中，为了充分体现公　平、公正、公开的原则，首先规定，那些不享受当学　年普通奖学金的研究生没有资格参加综合奖学金　的评比；在评选周期上规定，一、二年级各项业绩材　料的有效时间为评奖学年第一学期的９月１日至　第二学期的８月３１日，三年级的有效时间为上学　期的９月１日至毕业学期的６月１日；评选流程遵　照客观性原则，先将评奖名额分配至各专业所在学　院（部），再由研究生党支部负责推荐，然后报研究　生部党总支审批，同时分阶段在研究生部的网站上　公示所有研究生的综合成绩与排名、获奖名单。　综合奖学金的评分内容和标准的制定是遵循　整体性和客观性原则，统筹兼顾、综合平衡各方面　因素、涵盖各项素质（政治思想素质、专业素质、技　能素质、身心素质）　，共包含十二项内容，见下表。　表综合奖学金评分细则　评分项目　评分标准　分值（分）　・ｏｏ　级英语考分数达到４２６分以上　１０　省级创新　资助　１０　研究生创新基金　基金项目　完成并通过验收　１０　项目　校级创新　资助　５　基金项目　完成并通过验收　５　——　通报表扬与通报受到学校、研究生部通报表扬　５　批评　受到学校、研究生部通报批评　一５　参加　２０　全国竞赛活动　三喜　６０　４０　获三等奖　２０　参加各类竞赛活　动　参加学校、研究生部组织的竞赛　每人每项　活动　次记１分　无故不参加研究生部组织的集　体活动　一　担任党、团、班干部考核合格　其它加分项目　由研究生部总党支制定　每项记分　不超过５分　２．３优秀奖学金　优秀奖学金是为各方面都特别优秀、综合素质　特别高的研究生而设置的。优秀奖学金每学年按　全日制在读研究生总数１０％的比例评选，分为优秀　研究生、优秀研究生干部、优秀毕业生。每一类别　都是从思想政治、专业知识与技能、道德品行、身心　健康这几个方面来综合考核与评估。获奖者不仅　有物质奖励，同时也会给予相应的荣誉称号，并在　研究生大会上颁发荣誉证书。　第４期　邓偶等：普通高校研究生奖学金激励制度初探　４０７　２．４单项奖学金　项目申报中就有４２名同学积极申报；２００７年赣江　杯大学生英语竞赛中，有一人获一等奖。　从身心素质来看，大部分研究生都会积极主动　地参加各级各类竞赛活动，而且也取得了不菲的成　绩。譬如：在２００７年度获得校级男子足球赛第一　名、校运会上女子铅球第一名和男子铅球第二名，　大合唱比赛第二名，辩论赛第一名；在２００８年度获　为鼓励研究生积极参加各项活动，不断强化自　身的专业与技能素质，持续改善身心素质的健康，　同时也是为了奖励在某一方面有突出贡献的研究　生，可专门设置单项奖学金。明文规定有下列情况　之一者，可以一次性给予适当的奖励：①在校研究　生部、科研处和研究生会组织的学术研讨会上获奖　者；②在校体育竞赛中获得较好成绩者；③参加上　级主管部门组织的竞赛活动，获得较好成绩者。　得校级女子排球赛第二名、女子篮球赛第三名、拔　河比赛第二名。这些成绩的取得与综合奖学金和　单项奖学金的激励作用分不开，因为参加各级各类　竞赛活动可以在综合奖学金的评定中多拿分、拿高　分，取得好的名次可以在单项奖学金中获得更多的　奖励。　３　我校研究生奖学金激励制度实施的效果　我校的研究生奖学金激励制度是从２００４级研　究生开始执行的，经过这几年的实践，已取得了一　些成效，尤其是对研究生综合素质的提高起到了至　关重要的作用。而且在实施过程中，研究生都普遍　认为这套奖学金激励制度是公正合理、科学可行　的。　４结束语　优化研究生奖学金激励制度，促进研究生全面　发展，提升研究生综合素质是一项复杂的系统工　从政治思想素质来看，每个学期，各研究生党　程，需要研究和探索的问题还很多，目前我们还只　是初步的探索和实践。因此，我们还要不断总结、　支部会在研究生党总支的统一指导下，开展各种有　效的思想教育活动，积极组织研究生参加党校学　习，在研究生中大力发展党员，充分发挥研究生党　逐步完善、敢于创新，在发展中稳步推进研究生教　育的改革。　［参考文献］　［１］颜泽英，王光洪，张远英．科学管理，提高研究生的综合　素质［Ｊ］．高等农业教育，２００１（６）：８４－８５．　员的模范带头作用。一般新生党员数只能达到新　生总人数的三分之一左右，但到毕业时，党员人数　基本能达到毕业生总人数的三分之二左右。　从专业与技能素质来看，在研究生奖学金激励　制度的驱动下，越来越多的研究生从进校开始就会　自觉投入到科学文化知识的学习中，而且越来越关　［２］敖永胜．教育成本分担制下的研究生资助体系探究［Ｊ］．　江苏教育学院学报：社会科学版，２００６，２２（２）：５７－６０．　［３］蒋笑莉，李琦芬，董宏，王健．改革奖学金制度促进研究　注对自身科研创新能力、实际应用能力的培养，在　每个培养环节都会尽最大努力去完成学习、科研任　务。譬如：２００６年江西省学位办随机抽查了１５３篇　硕士学位论文评审，我校有４篇被抽到，其中有１　篇论文获优秀，３篇获良好，在当年度全省仅有４篇　生教育收费制度的顺利实施［Ｊ］．学位与研究生教育，　２００１（５）：１６—１９．　［４］邓偶，杨小光，许亚男．关于我校研究生培养激励机制的　探讨［Ｊ］．东华理工大学学报：社会科学版，２００８，２７（２）　：１８３．１８６．　［５］李晓蓬．浅议研究生综合素质的培养［Ｊ］．交通高教研　究，２００３（１）：７０－７Ｉ．　论文获优秀。２００６—２００７学年有近一半的在读研　究生申请作了学术报告；２００７年度首次研究生创新　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　Ｉ　ｎｃｅｎｔｉｖｅ　Ｓｙｓｔｅｍｓ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｇ　ｒａｄｕａｔｅ　Ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ　ＤＥＮＧ　Ｙｕ，ＸＵ　Ｙａ－ｎａｎ，ＬＩ　Ｙｉｎｇ　（Ｅａｓｔ　Ｃｈｉｎａ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｆｕｚｈｏｕ　３４４０００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔｓ：Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ａｌｌ—ｒｏｕｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｇｒａｄｕａｔｅｓ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｏｖｅｒａｌｌ　ｑｕａｌｉｔｙｉｔ　ｉｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　，ｔｏ　ｍｏｂｉｌｉｚｅ　ｔｈｅ　ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ　ｏｆ　ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｓ，ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍｓ，ａｎｄ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ　ｓｙｓ．　ｔｅｍｓ．Ｔｈｅ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ　ｏｆ　ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ　ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ　ｓｙｓｔｅｍｓ　ｎｅｅｄｓ　ｔｏ￣ｌｌｏｗ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ，ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ａｎｄ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ．Ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ，ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ，ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ　ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ，ａｎｄ　ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ　ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｇｒａｄｕａｔｅ；ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ；ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ　ｓｙｓｔｅｍｓ