六年级语文下册教案-13.金色的鱼钩3-部编版

课题名称 教学目标 第四单元 13*《金色的鱼钩》 通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 本文有对人物大量的细节描写，要抓住关键的细节描写体会人物的高尚品质不太容易。 重点分析 重难点分析 难点分析 “红军二万里长征”的那个年代对现在的学生生活的年代来说有些遥远了，红军在长征中历经艰难仍对革命充满忠诚、热情，让生活在优越环境中的学生理解这样的品质确实有一定的难度。 主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，并查找资料，了解故事背景，教学方法 再抓住人物的神态、语言、动作等细节描写去体会人物品质的方法，体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 教学环节 教学过程 一、故事导入 1、同学们，关于红军长征你了解多少呢？接下来我给大家讲一讲有关红军过草地的故事。（课件出示红军过草地的图片并配上背景音乐） 师讲述：远远望去，草地似一片灰绿色的海洋，不见山丘树木，没有村寨道路，一眼望不到边。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，直至被完全吞没。每年的5月至9月为草地雨季，本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫泽国，红军正是在这个季节经过草地的……导入 准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了，所以饥饿和疾病威胁着每一个人的生命，许多同志没有在战场上倒下去，却在草地里默默地死去…… 2.出示课题。 《金色的鱼钩》这个故事就发生在这样艰难的情况下，下面就让我们一起走进草地，一起去认识那位伟大的老班长。 二、文本故事初次读，班长形象眼前现 1.朗读课文，读准字音，理解不懂的词语。 知识讲解 （难点突破） 课件出示： quán颧骨 bìn两鬓 威胁 喜出望外 收敛 弥漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息 “鬓”字是前鼻音；“颧”字读“quán”。 2.解释词语。 3.浏览课文，概括文章主要内容。 课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务，照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。 4.按照故事的发展，试着用小标题概括每个部分的内容。 三、文章描写细细品，红军精神心中立 1.学习第一部分。 （1）课件出示要求。 课件出示：  故事发生的时间是什么时候？  老班长的任务是什么？  画出文中对老班长外貌描写的句子，说说你从中感受到了什么。 （2）课件出示相关语句。 课件出示： 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 ①读外貌描写部分。 ②提示：重点从“背有点儿驼”“布满皱纹”等描写去感受人物形象。 ③预设：快四十岁，却显得苍老，可以看出老班长是一个饱经风霜的人。 2.学习第二部分。 （1）在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。 （2）课件出示相关语句。 课件出示：  老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。  他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。 预设1：班长因为没有吃的感到忧虑，所以他整夜合不拢眼。 预设2：从“喜出望外”可以看出发现了鱼，对班长来说是一件多么开心的事。 （3）找出让你感动的地方，再读一读。 ①课件出示相关语句。 课件出示： 有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” ②这里主要运用了哪些描写？（语言描写、动作描写、心理描写） ③从这些细节描写中你体会到了什么？ 3.学习第三部分，感悟老班长的高尚品质。 （1）快要走出草地时，老班长怎么样了？ （2）老班长奄奄一息，却为什么不喝鱼汤呢？ 课件出示： 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” （3）老班长舍己为人，忠于革命，为别人想得多，为自己想得少。 四、“金色鱼钩”入人心，革命精神世代传 1.学习第四部分。 （1）老班长永远留在了那片草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的鱼钩。我们一起读最后一个自然段。（课件出示最后一个自然段） （2）为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？ （3）这句话表面上是在写鱼钩，实际上是在写老班长，他亲手做的鱼钩挽救了三个战士的生命，他那舍己为人的精神永放光芒！ 五、回顾课文，难点巩固 写写你想说的话。 这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。现在拿起你的笔，写下你想对老班长或其他人说的话吧。 课堂练习 （难点巩固） 课件出示： 老班长，我想对您说：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 小结