弘扬传统文化方案

弘扬中华传统文化，力行《弟子规》

————吉安县海尔希望小学学、习力行《弟子规》实施方案）

学校以学习力行《弟子规》为载体，弘扬中华传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范和提升师生的文明形象，推动学校各项工作的进程，经学校研究决定在全校范围内开展弘扬中华传统文化，学习、力行《弟子规》教育活动，特制订活动实施方案如下： 一、 指导思想及总体思路

以学习力行《弟子规》为载体，弘扬中华传统文化，将学习力行《弟子规》活动落脚于细微处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼，知恩、懂恩、报恩的教育，力行《弟子规》，提高师生涵养和整体素质。达到提升学校办学品味之目的。

学习、力行《弟子规》教育活动，坚持小步子、抓落实、重实效的策略开展，循序渐进，注重效果。教师、学生、家长共同学习，共同力行，相互监督。学校开展学习、力行教育活动从学生年龄的层次性、教师年龄差异性和家长情况的特殊性出发，结合学校工作的现实情况，分层次制定学习、力行目标，分阶段设置活动安排，确保活动的实效，以期通过学习、力行活动，真正提升师生的思想道德素质，规范师生的言行。 三、基本原则

1. 教师、学生、家长“三位一体”的原则。 2. 整体性、系统性原则。

3. 由易到难、循序渐进的原则。

4. 课内教育与课外教育相结合的原则。 5. 稳定性与灵活性相结合的原则。 6. 依据传统与时俱进相结合的原则。 四、具体任务 （一）教师方面

1. 全体教师均要学习诵读《弟子规》。40岁以下教师要求背诵并能默写，40岁以上要求能够熟读成诵，并定期上交学习体会。

2. 通过观看专家讲座. 学习相关书籍阅读等形式，深入领会《弟子规》的思想内涵，并积极将其精髓内化为自己的行为。

3. 定期推选优秀教师、骨干教师，开展讲座活动。

4. 编辑学校学习、力行《弟子规》校本教材。包括：优秀讲座集锦、《弟子规》故事集、《弟子规》歌曲集等。

5. 定期开展学习、力行《弟子规》案例、反思、体会的交流，学习、力行《弟子规》研讨活动。

6. 通过力行《弟子规》规范教师文明用语和文明举止，并为学生做出表率。 （二）学生方面

1. 学生人人均背诵《弟子规》，并做到朗朗上口. 熟极而流利。 2. 学生会讲《弟子规》系列故事。 3. 学生会唱《弟子规》系列歌曲。 4. 通过力行《弟子规》，规范学生文明用语和文明行为。 （三）家长方面

1. 能与孩子共同学习诵读《弟子规》。 2. 能主动的阅读《弟子规》方面的书籍。 3. 能够有意识的践行《弟子规》，为孩子做出表率。 4. 积极参加学校组织的各类交流活动。 五、主要措施

1. 广泛宣传. 统一思想. 提高认识。 2. 建立健全领导机构，抓好落实。 3. 明确要求，狠抓落实。

4. 注重总结，培养典型，示范引领。 5. 搭建交流平台，开设网站专题。

六、学习、力行《弟子规》教育活动工作小组 组 长：李葆华 副组长：肖海泉

组 员：彭文甫 李小青 孙孝武 叶强民 七、学习、力行《弟子规》师生行为规范 学 生 规 范：

1、弟子规每日诵读 [弟子规 圣人训]

2、三餐感恩——父母、亲人、老师、同学为我们做了些什么? [恩欲报 怨欲忘]

3、每日经典诵读 [老师教须敬听] 4、落实弟子规 [圣与贤可驯致]

5、每天为父母、亲人、老师、同学最少做一件事 [亲所好 力为具]

学生具体规范：

（一）、生活学习 (力行而学文) ※ 晨起早读·自己的事自己做 1、闹钟一响（父母一叫），马上起床。（朝起早 父母呼 应勿缓），晚上按时睡觉（夜眠迟 居有常） 2、自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽） 3、相互问早安——向长辈请早安。（晨则省） ——向长辈道晚安（昏则定）

4、主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手） 5、自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 领必正 链必拉）

6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁 不贵华 上循分 下称家）

7、吃饭或早上读弟子规。（弟子规 圣人训 圣与贤 可驯致）

※ 三餐感恩·和乐融融

8、每天三餐吃饭时念四感恩： “感恩父母亲人的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。”（恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长）

9、受委曲时多想想父母亲人的好处，原谅他们的错误。（亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤）

※ 分享分担·健康饮食好习惯

10、帮忙拿碗筷、端菜。（亲所好 力为具） 11、请长辈先用餐，自己再用。（ 或饮食 或坐走 长者先 幼者后） 12不挑食、不多吃。 （对饮食 勿拣择 食适可 勿过则）

13吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉； 碗里的饭菜要吃干净，如果不能吃完，吃之前要请求减掉一些；（凡是物 皆珍惜）

14、夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。（ 亲所好 力为具）

※ 饭后休息·各安其位

15、整理后，各自休息，互不影响；（居有常 业无变 亲所好 力为具） ，没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏；（尊长前 声要低） ※ 睡前晚安

16、按时睡觉，睡前四件事：整理；洗簌；读弟子规； 道晚安——动作要快，切勿延缓（父母呼应勿缓） 17、睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。（列典籍 有定处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之）（房室清 几案洁 笔砚正） 18、睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。（身有伤 怡亲忧） 19、睡前读弟子规（圣与贤 可驯致） 20、睡前向家人道晚安。（晨则省 昏则定） ，大一些的孩子可以帮忙铺床。（亲所好 力为具） ※ 上学·明礼友爱

21、出门前向家人告别。（出必告 返必面）

22、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长 急趋揖 长无言 退恭立）

23、进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。（揖深圆 拜恭敬）

24、在学校与同学团结友爱。（兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄） 25、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑 随札记 就人问 求确义）

26、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能 勿自私 人所能 勿轻訾） 27、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言 信为先 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧） 28、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语 秽污词 市井气 切戒之）

29、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省）

30、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏）

31、保护好自己的人身安全，与同 学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问） ※ 放学·孝亲友爱

32、临走时和长辈、老师、同学主动告别。（出必告 揖深圆 拜恭敬） 33、一回到家，先跟家人问好。 （出必告 返必面）

34、将鞋子摆好，不乱丢。 （置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）

35、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）

36、不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人 先问己 己不欲 即速已）

37、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好 力为具） ※ 做功课·专心愉快 38、不无节制的看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通）

39、不一边做，一边玩。（读书法 有三到 心眼口 信皆要） 40、书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病），做完一件事，再做第二件事。（方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起） 41、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍 有定位 读看毕 还原处），整理自己房间，使房间整洁、卫生。（房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正） 42、选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目；电视节目和影视片不经过父母（老师）同意,不看。 （非圣书 屏勿视 蔽聪明坏心志 事虽小 勿擅为） ※ 玩游戏·兄弟友爱

43、上完课做完功课再玩游戏。 （但力行 不学文 任己见 昧理真） ，跟兄弟姐妹一起玩。 （兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中） 44、玩具不够，大家轮流玩，不争吵。 （财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯） ，玩别人的玩具要征得同意。 （用人物 须明求 倘不问 即为偷） 45、游戏后主动收拾。 （置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽） ※ 人人快乐·个个成功 46、爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜 ，拿拖鞋、倒茶水。（冬则温 夏则清 亲所好 力为具） ，分享在学堂发生的事。（闻誉恐 闻过欣 惟德学 惟才艺 不如人 当自励） 47、父母打电话或处理事务时不打扰。 （人不闲 勿事搅 人不安 勿

话扰） ，48、为长辈按摩、捶背、洗脚等等，做很多让父母亲人高兴的事（亲所好 力为具

49、做些自己喜欢又让他人开心的事：自己读好书。（有余力 则学文 但力行 不学文 任己见 昧理真）

50、心里话写下来——写日记。 （恩欲报 怨欲忘）自己画画、写字、听故事、 唱歌、学琴等等。（有余力则学文） 教 师 规 范 （一）行为礼仪

1.教师的行为要彬彬有礼。遇见长辈、学生问好，发言之中感谢他人或回报掌声，上班时遇到同事，要礼貌回应或点头致意。（称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立）

2.早晨师生见面，当学生敬礼或问好时，老师应热情还礼。教师之间相遇，应主动热情地招呼对方，早晨互道“您早”或挥手示意，课间走廊相遇，要点头微笑，临下班则互道“再见”，挥手示意。（进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄）

3.仪表端庄，着装整洁大方。进教室前，教师检查自己的衣着和仪表是否得体。不着过露、过艳的服装，发型、发色要符合教师身份，不能穿背心、短裤、

拖鞋进教室。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家）

4遵守社会公德，情趣高雅健康。不赌博，不酗酒，不迷信，不参与有损教师形象的活动。（勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致）

5.教师和领导间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定；教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向上反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏）

6.教师间提倡互敬互爱，以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。（人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作 将加人 先问己 己不欲 即速已） 7.教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家庭中，应尊老爱幼，成为家庭成员的表率；在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样；在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。（亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大）

8.站立时要抬头，双目向前平视，躯干挺直，面带微笑。不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间，不要抱膀。（勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀）

9.入坐时要轻要稳，上身自然挺直，面带笑容。至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。男士坐姿：双腿并拢，坐正，手分别放在双膝上或椅子扶手上。女士坐姿：双腿并拢、坐正，两手叠放，置于左腿或右腿上。谈话时，身体向谈话方微侧。两腿不可过分地叉开，不可长长地伸出去，不可翘二郎腿，不可将双手放于臀下，不可抖动腿脚。（勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀）

10.走路时双目平视，面带微笑，上身挺直。不要用脚蹭地面；不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。与人交谈时，目光应亲切地注视对方，不要躲闪或游移不定。要态度诚恳、举止大方。（勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀） （二）集会礼仪

11.升旗仪式教师要准时参加并衣着整洁，队伍整齐，遵守纪律，不交谈。升国旗时，教师庄严肃立，行注目礼，唱好国歌，为学生做表率。（步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬）

12.开会、学习准时参加，尊重他人，认真听讲，勤做笔记，不做与开会学习无关的事，更不要交头接耳，关闭（或振动）手机，不接打电话。他人讲话结束，应鼓掌致意。 （三）办公礼仪

13.教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语；教学楼内走路要轻声慢步。（凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬）

14.遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。（朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 出必告 反必面 居有常 业无变 宽为限 紧用功 工

夫到 滞塞通）

15.保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。（房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之）

16.工作日不喝酒；严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头（年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑）。

17.遵守网络道德。工作时间不上网聊天或玩游戏，不浏览、不制作、不传播不良信息。确保网络为教学服务。（非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志） 18.爱岗敬业，不搞有偿家教；不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班；不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。（凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少） （四）教学礼仪

19.教师听到预铃，要到教室门口候课。上课时，教师要举止文明，面带微笑，教态亲切，和蔼自然，精神饱满。站姿要端正，不趴在或靠在讲台上讲课，不要坐着讲课。教师谈吐须文雅，不要带出脏字，口气应亲切，教师须讲标准普通话，不说方言土语；消灭错别字。（勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀） 20.提高驾驭课堂的能力，培养学生回答问题的规范性。对学生的发言应及时给予肯定、鼓励，如积极思考、有勇气发言、声音洪亮等等。如果学生回答错误，不用讽刺挖苦的语言，避免挫伤学生的积极性。（势服人 心不然 理服人 方无言）

21.学生上课迟到，老师问明原因后，应允许学生上课。在课堂上如发现学生缺席，下课后应报告班主任或学生家长。课堂出现学生违纪行为，要用文明方式及时制止，讲究方法，积极引导；课后个别帮助教育，不要把矛盾激化或简单上交，更不能把学生赶出教室。提高灵活处理突发性事件的能力。（待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽）

22.作风严谨，上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不擅自离开教室。如果因故出现上述情况，要向学生说明原因并表示歉意。上课时间不会客接友，也不许学生会客接友。不讲与教学无关的事情。上课必须关闭手机。（出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为）

23. 教师要经常互相听课，听课时态度要认真，做好笔记，不窃窃私语，不打瞌睡，不做与听课无关的事。听课后要给以积极肯定的评价，或诚恳的指出不足；不要听课后无声无息。交换意见时，要耐心倾听他人的谈话，不随便打断话语，若要插话，也应有礼貌地使用文明用语。（见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警） （五）会客礼仪

24.家长来校，教师应热情接待，无论学生有何过失，对家长不应有丝毫冷淡，要心平气和的与其交流，切忌与家长争吵。在谈及学生的优点时，不忘肯定家长的功劳；在谈及学生的错误时，则不忽视教师本身的职责。不要边工作边和家长谈话。在家长道别时，教师应起立相送。（凡是人 皆须爱）

25.对来校办事的客人一定要周到热情服务。要笑脸相迎，语言亲切，坐姿得体。不要吃零食，不要不耐烦。客人道别时，应起立相送。保持教师应有的形象。（凡是人 皆须爱）

26.要使用礼貌用语，如问候语 “您好”、感谢语 “麻烦您了”、道歉语“对不起，让您久等了”、请字句 ：“请您留步”等等。交谈中不要涉及对方的“稳私”和“敏感话题”。（凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传）

八、具体工作时间安排 2010年9、10月 1. 制定方案

2. 确定力行规范。 3. 召开启动仪式大会。 4. 学习诵读活动全面启动。 2010年11——12月 1. 学生诵读活动展示。 2. 教师诵读活动检查。

3. 诵读《弟子规》系列故事，学唱《弟子规》系列歌曲。 2011年2——6月

1. 学生诵读学唱《弟子规》系列故事. 歌曲的展示比赛。 2. 优秀教师力行《弟子规》经验交流，反思研讨。 2011年8——12月

1. 家长学习力行《弟子规》活动经验交流。 2. 学习力行《弟子规》教育案例征集。 3. 优秀学生. 教师评选表彰。

2010年9月16日