指导
XX年中考作文关于记叙文的写作方式指导 一、了解记叙文的写作特点
记叙文确实是记载、表达咱们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应把握记叙的四个要素，即时刻、地址、人物和事件(起因、进展、结果)。运用这些要素时，应注意时刻、地址必需具体、明确；人物的出场要能推动情节的进展，记叙的情形不论大小，都应把情形的起因、进展和结果写完整。 （一）记叙文的几种表达方式：记叙、描述、抒情和议论
记叙，确实是记载和表达人物的经历、活动和事物进展转变的通过。
描述，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描述，给人以真切的感受。 抒情，确实是抒发、表述自己的情感。 议论，确实是讲述道理，也确实是作者通过对
客观事物的评论，来讲明自己的观点和态度。 一、记叙和描述是记叙文最大体的表达方式，记叙和描述的结合，是记叙文写作的大体要求： （1）、记叙是通过一样的述说和交代，把人物或事件及其彼此关系转变介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的进展和全貌有一个清楚的了解；
（2）、描述是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与转变的具体状态作精细的刻画，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文若是缺少描述，就会平淡惨白，主题不突出，形象不鲜明，情景不动人，固然，描述要适当，为中心效劳。所谓适当，即突出特点，符称身份，写出转变，多种手法。 描述的方式多种多样：
A、从描述的对象看，一样有三种：人物描述，要紧有肖像描述、行动描述、语言描述和心理描述等。景物描述(也称环境描述)，包括自然环境和社会环境；细节描述，能够和人物描述、景物描述重叠或交*，组成人物和环境的完整描述。
B、从描述的角度看有正面描述(又称直接描述)和侧面描述(又称间接描述)。正面描述是作者直接对描述对象(人物、事件、环境)所作的刻画和刻画；侧面描述是作者通过对周围人物或环境的刻画来表现所要描述的对象，即间接地对描述对象进行刻画、刻画，使其鲜明突出。
C、从描述的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最精练的文字，不加渲染衬托，没有浓郁色彩的描述，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描述对象的要紧特点，描述出事物的本质特点或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语那么揭露出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地刻画对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，传神动人。 二、在记叙文中，在记叙描述的基础上适本地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情形：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要动身，适当运用，过量那么使文章内容流于空泛。
3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，不然用多了还会阻碍 （二）经常使用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
一、顺叙，按情形、人物进展转变的时刻前后顺序来记叙，其优势是层次清楚，容易反映情节进展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、转变，不然会令人感到平铺直叙，呆板乏味。
二、倒叙，即把后发生的情节提早记叙、介绍，然后再表达发生在先的情节。这种方式能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙必然要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处置不妥，那么会使文章前后脱节，显现混乱。
3、插叙，确实是在记叙中心事件的进程中，为了帮忙开展情节，临时中断表达的线索，插入一些与要紧情节有关的内容的表达方式。如《故乡》中插叙了对闰土青年时期的回忆。恰本地运用插叙，能够扩大题材，丰硕内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙进程中，用少量文字对人
物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
XX年中考作文关于记叙文的写作方式指导 一、了解记叙文的写作特点
记叙文确实是记载、表达咱们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应把握记叙的四个要素，即时刻、地址、人物和事件(起因、进展、结果)。运用这些要素时，应注意时刻、地址必需具体、明确；人物的出场要能推动情节的进展，记叙的情形不论大小，都应把情形的起因、进展和结果写完整。 （一）记叙文的几种表达方式：记叙、描述、抒情和议论
记叙，确实是记载和表达人物的经历、活动和事物进展转变的通过。
描述，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描述，给人以真切的感受。 抒情，确实是抒发、表述自己的情感。
议论，确实是讲述道理，也确实是作者通过对客观事物的评论，来讲明自己的观点和态度。 一、记叙和描述是记叙文最大体的表达方式，记叙和描述的结合，是记叙文写作的大体要求： （1）、记叙是通过一样的述说和交代，把人物或事件及其彼此关系转变介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的进展和全貌有一个清楚的了解；
（2）、描述是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与转变的具体状态作精细的刻画，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文若是缺少描述，就会平淡惨白，主题不突出，形象不鲜明，情景不动人，固然，描述要适当，为中心效劳。所谓适当，即突出特点，符称身份，写出转变，多种手法。 描述的方式多种多样：
A、从描述的对象看，一样有三种：人物描述，要紧有肖像描述、行动描述、语言描述和心理描述等。景物描述(也称环境描述)，包括自然环境和社会环境；细节描述，能够和人物描述、景物描述重
叠或交*，组成人物和环境的完整描述。
B、从描述的角度看有正面描述(又称直接描述)和侧面描述(又称间接描述)。正面描述是作者直接对描述对象(人物、事件、环境)所作的刻画和刻画；侧面描述是作者通过对周围人物或环境的刻画来表现所要描述的对象，即间接地对描述对象进行刻画、刻画，使其鲜明突出。
C、从描述的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最精练的文字，不加渲染衬托，没有浓郁色彩的描述，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描述对象的要紧特点，描述出事物的本质特点或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语那么揭露出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地刻画对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，传神动人。 二、在记叙文中，在记叙描述的基础上适本地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情形：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要动身，
适当运用，过量那么使文章内容流于空泛。 3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，不然用多了还会阻碍 （二）经常使用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
一、顺叙，按情形、人物进展转变的时刻前后顺序来记叙，其优势是层次清楚，容易反映情节进展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、转变，不然会令人感到平铺直叙，呆板乏味。
二、倒叙，即把后发生的情节提早记叙、介绍，然后再表达发生在先的情节。这种方式能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙必然要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处置不妥，那么会使文章前后脱节，显现混乱。
3、插叙，确实是在记叙中心事件的进程中，为了帮忙开展情节，临时中断表达的线索，插入一些与要紧情节有关的内容的表达方式。如《故乡》中插叙了对闰土青年时期的回忆。恰本地运用插叙，能够扩大题材，丰硕内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙进程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
XX年中考作文关于记叙文的写作方式指导 一、了解记叙文的写作特点
记叙文确实是记载、表达咱们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应把握记叙的四个要素，即时刻、地址、人物和事件(起因、进展、结果)。运用这些要素时，应注意时刻、地址必需具体、明确；人物的出场要能推动情节的进展，记叙的情形不论大小，都应把情形的起因、进展和结果写完整。 （一）记叙文的几种表达方式：记叙、描述、抒情和议论
记叙，确实是记载和表达人物的经历、活动和事物进展转变的通过。
描述，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描述，给人以真切的感受。
抒情，确实是抒发、表述自己的情感。 议论，确实是讲述道理，也确实是作者通过对客观事物的评论，来讲明自己的观点和态度。 一、记叙和描述是记叙文最大体的表达方式，记叙和描述的结合，是记叙文写作的大体要求： （1）、记叙是通过一样的述说和交代，把人物或事件及其彼此关系转变介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的进展和全貌有一个清楚的了解；
（2）、描述是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与转变的具体状态作精细的刻画，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文若是缺少描述，就会平淡惨白，主题不突出，形象不鲜明，情景不动人，固然，描述要适当，为中心效劳。所谓适当，即突出特点，符称身份，写出转变，多种手法。 描述的方式多种多样：
A、从描述的对象看，一样有三种：人物描述，要紧有肖像描述、行动描述、语言描述和心理描述
等。景物描述(也称环境描述)，包括自然环境和社会环境；细节描述，能够和人物描述、景物描述重叠或交*，组成人物和环境的完整描述。
B、从描述的角度看有正面描述(又称直接描述)和侧面描述(又称间接描述)。正面描述是作者直接对描述对象(人物、事件、环境)所作的刻画和刻画；侧面描述是作者通过对周围人物或环境的刻画来表现所要描述的对象，即间接地对描述对象进行刻画、刻画，使其鲜明突出。
C、从描述的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最精练的文字，不加渲染衬托，没有浓郁色彩的描述，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描述对象的要紧特点，描述出事物的本质特点或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语那么揭露出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地刻画对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，传神动人。 二、在记叙文中，在记叙描述的基础上适本地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大
致有三种情形：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要动身，适当运用，过量那么使文章内容流于空泛。 3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，不然用多了还会阻碍 （二）经常使用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
一、顺叙，按情形、人物进展转变的时刻前后顺序来记叙，其优势是层次清楚，容易反映情节进展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、转变，不然会令人感到平铺直叙，呆板乏味。
二、倒叙，即把后发生的情节提早记叙、介绍，然后再表达发生在先的情节。这种方式能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙必然要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处置不妥，那么会使文章前后脱节，显现混乱。
3、插叙，确实是在记叙中心事件的进程中，为了帮忙开展情节，临时中断表达的线索，插入一些与要紧情节有关的内容的表达方式。如《故乡》
中插叙了对闰土青年时期的回忆。恰本地运用插叙，能够扩大题材，丰硕内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙进程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
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