加强养成教育提高就业

1纠正错误的思维模式,确保学生准确定位就业方向

护理教育是培养实用型人才的教育,这种教育决定了护生毕业后的工作性质是临床操作,并且要从最基层做起,但是每年的毕业生都有相当一部分对自己的工作定位不准确。有的同学不能正确地评价自己,只是一味地要求用人单位提供好的薪酬和职位而完全没有认识到自己仅仅是一名刚刚毕业的学生,需要有多年的临床经验,方能胜任一些职位。因而对用人单位的要求不满意,存在眼高手低的现象。因此,解决这个问题的当务之急,就是要纠正学生的错误思维习惯,需要教育者尤其是毕业班的辅导员要开展深入细致的教育工作。运用辨证思维和一分为二的世界观和方法论来帮助学生分析自我,了解自我,从根本上改变学生的盲目择业观念。教育护生要脚踏实地,踏踏实实地在临床实习阶段完善自己的理论和技术操作,学会衡量自己综合素质的高低,分析好就业市场的用人需求。依据这些内在和外在条件去比照,自己做什么工作比较适合。从而有的放矢地去寻找合适的岗位,减少由于找工作而耽误的临床实习时间。

2加强思想政治教育,培养学生拥有良好职业精神

当今的大学生思想政治理论水平整体不高,如何培养学生拥有良好的职业精神,就必须从日常的思想政治教育入手,通过各种形式的活动教育广大护生要秉承医学生的誓言,将救死扶伤成为毕生的职业理想信念;通过就业市场和用人单位的用人要求和规律,启发学生要有忧患意识、竞争意识,要培养自身的“敬业、奉献、乐业、合作、重业、创新”的职业态度;通过临床实习身临其境地接触患者,培养学生以病人为中心的服务意识和职业责任意识;通过在临床实践带教老师的教育,使学生们懂得无论身在何处,都要钟爱自己选择的职业,无论今后发展顺利与否,都要坚守职业操守,唯有坚持才能具有在任何岗位上拿得起,放得下的职业作风。

3严把专业技能考核,提高学生就业核心竞争力

医院和社会对护理人员提出的要求是要具有扎实的理论功底,和熟练地操作技术。专业技能训练是护理专业教学工作的重中之重。就业核心竞争力是“大学生在高校学习中所培养并内化的知识、技能以及社交等能力,在就业市场上具备的应对变革与激烈的外部竞争,并且取胜于竞争对手的能力。对于护理学生的就业核心竞争力来讲,理论知识的学习大同小异,更多的是临床技能操作水平的高低。为了提高学生的核心竞争力,学校的教育者应加强学生顶岗实习前的阶段性技能训练力度和技能考核力度。对于考核不合格者,必须进行重修,直至考核合格方可下临床实习。通过这一要求,使学生深刻意识到掌握操作技能的重要性和必要性,要让他们明确“学历不等于能力”。同时在加强考核力度的同时,教育者要根据目前医院临床技术发展的程度和水平,设计实验技能考核,使学生在学校就能掌握临床上的先进技术,从而在就业环节上体现了自身的价值性、独特性和优势竞争力。 加强养成教育提高就业