课堂教学评价表

评价项目 教学处理 教学 内容 教学 结构 是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际。 教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。 教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。 板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 老师能否熟练运用教学设备进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合。 方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应。 是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际情况。 教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理。 课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。 课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。 5 5 5 10 15 10 5 5 5 10 教学 目标 评 价 内 容 老师教学中教学目的是否明确，是否达到你预想的目标结果？ 权重 得分 5 教学基本功 教学方法 教学效果 教学 语言 板书 设计 教学 手段 方法 选择 教学 原则 时间 分配 课堂 反馈 课堂 气氛 学生 状态 学习 效果 学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。 基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。 5 10 《选址》（ ）《招商核爆力》（ ）《金牌店长》（ ）《店面营销管理》（ ） 课程评分 （满分10分） 《装修》（ ） 《售卖技巧》（ ）《质量管理》（ ）《店面运营管理》（ ） （比如哪些课程需要加长或者缩减时间，需要添加哪些课程等等） 培训建议

上海南汇中学课堂教学评价表

发表时间：2010-7-31 11:27:20 访问次数：678

被评价人： 授课班级 时间 节次

科目 课

题

内容 标准 目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学 教学目标 生实际。 教学内容正确充实，符合学生的认知规律，突出 10 重点。 教学内容 有较强的教材处理能力，能整合教学资源，力求 10 恰当、有效，凸现学科内涵。 课堂教学过程合理、有序，能学生激发兴趣，注 10 重引导学生主动学习，积极思考。 教学过程 关注全体，注重启发性和针对性。教学形式、方 10 法灵活、得当，发挥教学机智。 教学环境有序、互动、民主、和谐。 语言准确简练、形象生动、流畅。教态自然亲切。 教学素养 板书简明清晰，设计合理。 10 10 10 分值 得分 教学基本功扎实，组织教学有条不紊，技术运用 10 恰当，调控应变能力强。 学科功底厚实，知识面广，有探求新知识的热情。 教学效果 教学点评 落实“双基”，课堂教学目标达成度高。 是否胜任 总分 等第 现任教学工作 备注 10 10 总分 85为优；75~84为良；60~74为合格； 60分不合格

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