数字化校园汇报材料

——***实验小学数字化校园汇报材料

各位领导、老师:

大家好!欢迎来到实验小学。实验小学始建于1976年,直属于***教体局。学校现为山东省规范化学校、山东省教学示范学校….等。为落实“为学生的幸福人生奠基”的办学理念,我们确定了“以内涵发展促学校全面提升”的办学目标,而教育信息化是提升教育质量,促进学校内涵发展的一个有效突破口。我校是在2012年着手开始创建数字化校园,转眼间两年已经过去,学校在数字化管理与应用方面也取得了一定的进步,下面就我校创建数字化校园中获得的经验、形成的特色向大家作以汇报:

一、建章立制,明确责任,形成创建合力

我校在创建数字化校园过程中,首先成立了由校长担任组长的数字化校园创建领导小组和管理小组,成立了信息网络中心,专门负责数字化校园的创建工作。制定了创建数字化校园实施方案的计划,排出创建日程和具体实施措施,尤其是对照创建标准认真学习,对每一项指标进行了细化分工,落实到科室,落实到个人。校长室总体规划,负责软硬件的添置,由学校信息化业务骨干组成的技术小组负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理,负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术方面的培训和教学工作。

学校专门制定了《实验小学数字教室使用管理制度》、《网络管理制度》、《微机室使用管理制度》、《网络中心管理与维护制度》等。通过这些制度的建设和完善,可以更好的促进我校数字化校园网络安全、快速、高效的运行,努力打造成一个高品位的数字化校园。

二、加大投入,完善设施,提升硬件水平

我校已经建成校园广播网络,接收终端已经遍布校园各个角落。有重要通知可由广播室在第一时间通知到学校各个办公和教学场所;能够很成熟的使用光纤百兆到楼,百兆线缆到桌面的校园网络。2012年以来,我们投入了1.2万元升级了学校的网络服务器,投入了49万元为全校39个教学班和2个教学功能室安装了交互式电子白板、投影机和数影仪,实现了班班通。投入70万元购置了130台笔记本电脑,新建了两口一对一数字教室。同时还有高配置的计算

机网络教室2口,学生用计算机140台,专任教师计算机每人1台,26口功能教室分别安装了47寸液晶电视或投影。投入3万元安装了校园无线网络,实现了校园的无线覆盖。投入8万余元购置了工程投影机和交互平板等设备。同时,学校还配有多种电脑辅助设施,如打印机、速印一体机、扫描仪、数码照相机和数码摄像机等。

为了确保各种设备的管理规范,我们建立健全了各种管理制度。从电教设施安装、电教设备维护、资源应用等方面提出具体的目标,建立了有效地管理机制。学校每学期定期组织设备维护检查,确保了设备的规范运行。

三、加强培训,丰富资源,提高使用效率

为确保数字化校园工作的正常运转,充分发挥数字化校园的作用,我校本着投入、培训、运用同步推进的原则,在做好硬件、软件及资源建设的同时,扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。时间上,固定时间集中培训和分散机动培训相结合;内容上,针对不同层次、不同需要,培训相应内容如介绍了专题网站的建设、更新、维护,介绍有关教学软件的下载运行等;形式上,集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合;组织上,加强领导考核。老师们因此也放弃了许多休息时间,学得积极,学得主动,遇到问题能主动请教。通过一系列的举措,学校将进一步建设完善网站栏目,营造“数字校园文化”;进一步建设完善资源库,享用数字化资源;发挥数字校园的作用,促进师生的发展。目前,几乎全部的教师都能熟练操作计算机,会从网上下载有关教学资料,会运用ppt软件制作课件,会运用多媒体开展辅助教学。通过培训,全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高。信息技术已经

成为每位教师工作、学习的重要手段。信息技术的运用,成为教师们工作中的自觉行为。目前,学校工作安排,有关会议通知、文件,包括教育教学资源等内容,老师们只要打开学校网站,就可以随时浏览,提高了工作的效率。

数字化校园的创建工作,极大地促进了老师们的教育教学观念的转变,提高了大家运用现代化教学手段的能力,基本实现了教学条件的现代化。广大教师在信息化设备的使用上已经成为了一种习惯。

四、搭建平台,服务教学,营造数字校园文化

(一)构建网站,提供平台

学校网站的设计,力求突出三个的特点:

1、为教育教学服务:通过链接,我们更好的利用了强大的资源库以及上级提供给我们的教育资源,老师们可以进行网上备课,积极的运用多媒体辅助教学,创设情景,激发学生学习兴趣,突破课堂教学的重点和难点,提高课堂教学效益。积极探索网络环境下的课堂教学。

2、为学生学习服务:我们在网站首页建立了“师生园地”:学生可以通过交流,学习到别的同学好的方法和经验,还有“校园之星”展示自己的风采;同时依托校园电子图书架,学生可以随时登陆,使用网络找到自己喜欢的书籍进行借阅。把课堂阅读拓展延伸到课外,扩大了学生的阅读量,提高了学生的整体素质。

3、为学校管理服务:“学校新闻”栏目可以发布校园内的大小信息;“最新公告”栏目提供了各个部门自己存放文件的空间,供老师们下载,“专业成长”里教师的一篇篇跟帖、随想供大家交流使用。“校务公开”有办公室上传的每周工作计划,让老师们及时了解一周的工作安排,做到有的放矢。“设备报修”栏目实现了让老师完成网上报修。目前,学校主页交互性强,教师、学生全员参与,校园新闻更新速

度快,网站点击率和认同率逐日增加。利用信息技术加强学校管理,是现代学校高速发展必由之路。我们在学校管理方面处处渗透出现代化办公的管理模式。

(二)个人空间,展示风采

教师个人空间,成为成为提高教育教学质量的法宝。教学园地中,可以看到类别清晰的学科计划、教案设计、教学案例、和学科试题等教学资源;个人天地栏目中,能欣赏到读书体会、教育反思、教师习作等真情流露;个性特色空间中,更能感受到学生的作品熠熠生辉,教师的生活丰富多彩;课堂魔方中,师生交流、家长参与让人感叹信息化的畅通;查阅资源,想拓宽自己的教学思路,打开云空间就会有从末谋面的同行指点文字,专家的点播使人茅塞顿开;这是一个融开放与独立为一体的空间,是一个共享与创新相承辅的平台。

通过空间,我们实现了家校互动。学校还积极推动通过云空间,实现家长与学校、家长与教师、教师与学生之间的互动工作。学校通过机构平台、教师个人空间等,将各种信息及时呈现、反馈给学生和家长,有效增加了家长对

学校办学思想的了解、校园动态的掌握,解决了家庭教育中的困惑和忧虑问题,使学校和家长实现了更直接、更有效的沟通。家长可以通过云平台里的的留言栏、评论栏,对学校的教育教学发表自己的看法和建议。现代信息技术架起了学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进了学生健康成长。

(三)挖掘资源,发挥效应

为了进一步发挥信息技术在教育教学中的作用,学校引导教师充分利用教育信息网上的资源为我所用,并积极购买软件资源:前不久,我们把购买的“教学大师”资源库系统全部安装到班级内的电脑上,极大的方便了教师的使用,很好的提高了课堂教学的效率。同时,各学科教师通过外出学习购买的课堂精彩实录等资源也让大家受益匪浅。

(四)开设课程,夯实基础。

为了提高学生的信息技术素养,我校按照上级要求,开足开齐信息技术课程。除用好信息技术教材外,我们还利用校本课程给有余力的同学进行了信息技术的拓展提高,增加了学生的实际操作能力。

我们坚信:在各级领导的亲切关怀和大力支持下,通过我们的努力,实验小学的教育信息化在不远的将来,定会迈向一个更高、更新的水平。

谢谢大家!