宋代社会风俗

一 、导入

同学们，在学习新课之前我们一起来欣赏一幅动态版的清明上河图。

多媒体展示《清明上河图》

师：这是北宋画家张择端的一幅名作,描绘的是北宋徽宗时期东京汴河及其两岸的街景市貌，现代人应用视频技术将它制成了动态图像，这更直观的反映出北宋都城东京繁华热闹景象。宋代随着农业、手工业的发展和商业的繁荣，社会风貌也随之发生了很大变化，到底宋代社会风貌发生了怎样的变化呢？今天，就让我们共同走进第11课《万千气象的宋代社会风貌》（ppt板书），来了解宋人们的衣食住行和娱乐等情况。

我们一起来看一下这节课的学习目标（ppt）请大家一起朗读

二、自主学习，储备知识

师：要想了解更为直接，最好就是身临其境，一起穿越时空隧道，来到北宋东京城，亲身感受一下当时人们的衣食住行和文化生活状况。东京一日游之前，需要先做好旅行攻略，需要同学们熟知当时的情况，下面大家就依据下列问题，熟悉教材，小组成员共同合作，制作一份旅行攻略。（ppt）

1、北宋服饰发展有哪三大特点?

2、宋代南北饮食习俗有什么差异？

3、宋代居民有哪几类？各类居民的住房的特点是什么？

4、宋代主要有哪几类交通工具？不同社会地位的人使用的交通工具有何差异？宋诗“邸

店如云屯”指的是什么？

5、什么是“瓦子”？瓦子里都有哪些活动？

6、宋代有哪些哪些传统节日？

就让我们一起穿越时光的隧道，到宋代的大街小巷去转转（ppt）

三、合作探究，解疑释惑。

1、衣：

1）师：我们就开始东京一日游，主要了解当时人们的衣食住行和文化生活状况，首先从衣着开始。

出示第1个问题：为什么街上人们的衣着有那么大的区别？

学生回答，师明确：在宋朝，不同身份的人的着装是不一样的。（补充小知识：宋代官员不同着装）

2）提出疑问：行走在东京的大街上,同行的一位女游客比较细心，发现街上妇女穿的鞋和的她的不一样，都是这种鞋子，这是为什么呢?（幻灯片展示问题及图片） 学生回答，师明确：因为宋代妇女开始缠足。这是一种畸形的审美观。

3）思考：北宋服饰发展有哪三大特点？这些特点说明了什么？（展示幻灯片） 学生讨论回答，师明确： 官员服饰——从节俭变为奢侈；

既表明了社会经济的发展，也说明统治阶级日渐腐朽。 劳动者服饰——受少数民族影响，小袖狭身的短衣；

民族交往和融合日益加强，各民族之间的文化交流丰富了人们的物质和文化生活 陋习——妇女缠足。

说明妇女受到封建束缚越来越严重，地位低下。

2、食

1）（幻灯片展示疑问）请你帮忙（提问）：老师朋友是北方人,想请他尝一下他家乡特色菜,应该带他去吃（）

A、小吃 B、包子 C、羊肉 D、鱼 学生回答。

2）（幻灯片展示）宋代南北饮食差异状况。（幻灯片）补充东坡肉图片。

3、住

1）（幻灯片展示居民住房）提出疑问：游玩的路上发现居民的住房大不一样，帮忙认一认，这都是那些人的房屋。 学生回答，师明确，展示答案。

2）（幻灯片展示）不同阶层的人的住房不同。

4、行

1）（幻灯片展示问题）

走累了我们想到城内找个歇脚的地方,以便晚上投宿,我们应找（ ） A.旅店 B. 客栈 C.邸店 D.客店

大家都不愿走回去，想找个代步工具，请你介绍一下有哪些交通工具可供选择？ 学生回答，师明确：（幻灯片展示宋代主要交通工具），同时，引导学生回顾上一课学到的知识，宋代水运发达，船只也是重要的交通工具。

5、娱乐

1）幻灯片展示问题：

坐上牛车后,我们告诉赶车师傅准备到东京城最热闹的地方玩,那最后他会把我们带到（ ） A.坊 B.市 C.公园 D.瓦子

学生回答后，师明确：瓦子是什么以及瓦子的成因。 强调：瓦子是市民阶层扩大的结果。

2）（幻灯片）展示清明上河图中瓦子的概况。 3）（幻灯片）展示问题：

“试试你眼力” 宋代的“瓦子”里有哪些方面的活动? 文艺活动：说书、唱曲、演杂剧 体育活动：耍杂技、表演踢球的

交易活动：卖饮食、药材的，卖古玩字画的„„ 服务类活动：剪头的、相面、算卦的„„

6、节日

师过渡：在平日宋代人们的娱乐生活就已经非常丰富了，那么，宋人们又是怎样过节的呢？首先我们先了解他们的节日有哪些？ 1）（幻灯片）展示问题：

想一想：你知道中国现在有哪些传统节日? 宋代时有了哪些节日？ 春节（元旦）元宵节 清明节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节 学生回答，师明确，特别之处宋代已有的传统节日。 2）幻灯片展示（图片和宋诗）：这是那个节日?

元 日

王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

7、师过渡：畅游了一天的东京，老师和朋友们满载而归，回到现在，又有了另一个疑问，为什么有些风俗消亡了，有些风俗却流传至今？请大家分组讨论，给出答案。 （幻灯片）展示学生活动： 集思广益：

以缠足和春节为例进行讨论：

为什么有些风俗消亡了，有些风俗却流传至今？ 学生分组讨论，代表回答，师明确。

缠足——封建社会的陋俗，是对妇女的残害和压迫。

春节——寄托着人们对生活的美好愿望，更是亲人团聚的日子。 强调：对待传统文化，我们要取其精华，去其糟粕 应有扬弃的继承中华民族的优秀传统。

四、课堂小结：（幻灯片展示板书设计）

物质生活

宋代社会生活

精神生活

五、布置作业：写一写

学习了这一课后，你对宋代的社会生活印象最深刻的是什么?快动手用自己的话把它写下来吧！