加强课程教学诊改提升专业人才培养质量——以《数控编程》课程为例

张克昌　董小金　石金艳

( 湖南铁道职业技术学院，湖南　株洲　412001 )

改革开放40年来，中国经济高速发展，中国制造业的规模跃居全球第一。2015年我国政府提出了《中国制造2025》发展规划，制订了中国制造强国建设三个十年的“三步走”战略计划。中国制造2025给我国制造业的转型升级提供了很好的机遇，国内的制造行业将成为国家产能增长的主要动力。与此同时，制造业的发展对数控技术人才的需求也会大大增加。

2015年6月23日，教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》教职成厅〔2015〕2号文件，明确要求“职业院校要切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度”。因此，在《中国制造2025》背景下，加强数控技术专业人才培养势在必行，而课程是教育教学的核心，是人才培养的核心要素。因此，对课程进行诊断与改进对专业人才培养质量的提升有着重要的意义。

一、《数控编程》课程简介

《数控编程》课程是数控技术专业的一门专业核心课程，该课程为培养数控编程工艺员提供必备的理论知识和专业技能，要求学生熟练掌握编程指令的应用、数控仿真软件的操作，重点掌握中等复杂零件的数控编程。学生通过训练，能达到数控车工、数控铣工、加工中心操作员高级工数控手工编程的水平。

本门课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识都在技能训练过程中让学生得以理解和掌握。本课程以训练学生数控编程技能为目标，将数控加工工艺、手工编程、数控仿真软件应用的方法和规范等知识嵌入到各个数控加工实训案例中进行分析讲解。零件数控编程的技能训练分为5个环节：

（一）课堂操作示范

将编程知识融入案例中进行讲解示范。（二）课堂模仿操作

模仿老师编程的方法，进行数控加工实训和仿真，理论与实践相结合，“教、学、练”三者有机结合。

方法能力目标

（1）培养学生学习的能力。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生资料查找和知识运用的能力。

（4）培养学生独立学习能力和决策能力。

（5）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。

（2）让学生树立正确的人生观、价值观。

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

（4）培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。

（5）培养学生的交际和沟通能力。（6）培养学生良好的职业道德。

（三）课内实践

根据课堂所学习的操作方法，选择一个零件，自己动手编程。

（四）课外拓展实践

由教师设计一个比较复杂的装配件，要求学生综合运用前一阶段所学习的知识和所掌握的技能设计数控程序，只提供装配图和零件图，由学生自己选择编程方法进行数控加工工艺的设计和数控程序的编制。

（五）综合项目实训

全面运用所学习的知识和所掌握的技能，按照数控编程工艺员的工作过程，设计一个机构中所有零件的数控工艺设计与数控加工程序编制。

二、《数控编程》的教学目标及教学内容（一）课程教学目标

《数控编程》课程教学目标主要包括方法能力目标 、社会能力目标、专业能力目标，具体如表1所示。

（二）课程教学内容

《数控编程》课程的总课时为104课程，开设在第4学期。该课程是按照项目教学的形式来组织教学的。《数控编程》课程教学设计共分为六个项目，如表2所示。 

表2 《数控编程》课程教学项目设计

项目编号

1

23456总课时

项目名称

定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制定位套的数控加工工艺设计与程序编制U型槽的数控加工工艺设计与程序编制凸模板的数控加工工艺设计与程序编制调整板的数控加工工艺设计与程序编制

课时201220202012104

三、《数控编程》课程的教学诊断与改进建议（一）不断完善课程教学资源建设

专业能力目标

（1）依据给定零件图及技术资料提取数控加工所需的信息资料。（2）设计数控工艺方案，编制工序卡,刀具卡等工艺文件。

（3）根据零件的形状、尺寸、走刀路线，能够计算数控加工所需的工艺数据和几何数据。

（4）根据数控车床、加工中心的性能、程序代码编写数控程序。（5）通过数控模拟软件来检查和优化加工程序，并通过试加工检验数控程序。

（6）编制数控程序卡,并存档。

（7）区分工艺和程序对工件尺寸精度与表面质量的影响，探讨和反思任务进展情况。

（8）对数控加工的经济性和产品质量进行分析。

表1 《数控编程》课程的教学目标

资助项目：2018年湖南省哲学社会科学基金项目（课题编号：18YBG022）；2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目（课题编号：ZJGB2019063）。

52劳 动 保 障 世 界人才培养制造业的转型升级，给数控技术的发展提供了良好的发展机遇，同时也促进了数控技术的发展。《数控编程》课程要紧跟数控技术发展前沿，更新课程教学内容，不断加强校企合作，校企联合开发课程教学资源，把企业现场的项目进行教学设计处理，丰富课程教学案例。同时，还要加强微课的制作，建设《数控编程》在线开放课程，为更好地进行信息化教学提供必备的条件。

（二）注重信息化教学手段的运用，有效激发学生学习兴趣

在“互联网+”的背景下，随着计算机技术和信息技术的发展，教育与信息技术的融合越来越紧密。在信息化教学背景下，教师需要转变教学观念，借助网络在线开放课程平台与多媒体教学课件来改善《数控编程》教学的不足，以提升课程教学水平，有利于促进学生的个性化学习。

（三）加强课程教学团队的建设

一个优秀的课程教学团队，需要在年龄结构、职称结构、专兼职比例等方面均较合理。由于信息化教学的需求，适量的青年教师数量，能够确保信息化教学改革的实效。要加强课程教师职业教学能力的培养，加强青年教师信息化教学能力培

养，有效促进课堂教学质量。加强课程教学团队的建设，需要确保稳定的兼职教师资源，需加大企业兼职教师的聘任数量，同时也要制订相应的政策确保兼职教师的稳定。

四、总结

加强《数控编程》课程的诊断与改进，能够有效提升专业人才培养质量。通过不断完善课程教学资源建设、注重信息化教学手段的运用，有效激发学生学习兴趣、加强课程教学团队的建设能够进一步提升课程的教学质量。

参考文献：

[1]教育部.教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知[EB/OL].2015-06-24.

[2]万德年.高职院校开展教学诊断与改进工作研究[J].职教论坛,2017(16).[3]陈宇斌,付达华.基于课程建设和学习成效的课程诊断与改进体系的研究与实践[J].职教论坛,2017(36).

[4]李志贤.基于信息化教学下的《市场营销学》教学改革探讨[J].智库时代,2019(52).

作者简介：张克昌，湖南湘潭人，硕士，讲师，高级技师。

（上接第51页）

关于匠人本身技艺精进方面，匠人们可以通过参加社会技艺比赛来增强技术基础，参加讲座类的培训（香山帮的协会之间针对匠人们公益性的讲座）来提高自身对相关专业知识的储备。社会和政府通过教育加实践的模式，提高匠人的社会地位，稳固匠人技艺的基础，加强匠人之间的竞争力，来达成匠人技艺精进的效果。匠人们在外接取各种项目的同时，在工作中累积经验磨砺技艺，也能得到自身技艺的精进。

在当今的社会环境下，匠人保有的优势在于百年前留下来的历史文物和建筑的维护和重修。过去建成的古建筑有房基，寿命较短，经过时间的沉淀会有损坏，需要维护。这就需要经验丰富的匠人来进行修补工作。匠人在保护传统古建筑的基础上进行修补，结合现代建筑的高分子新材料元素，并且汲取近几十年的教训和经验，对古建筑特定的部分进行加固和维护。香山帮匠人们可以在维护建筑和文物的基础上延续这些古建筑的历史文化风味，匠人具有的这类优势是现代机器无法替代的。从香山帮匠人的纵向长远发展来看，目前的匠人技艺必须适应现代建筑市场的需要。匠人群体不仅仅要重视技术和材料的更新，更要培养一批技术人员，全面继承古建筑各工种的技术要领，在生产实践中发展技艺，使古建产业在现在建筑业市场上占有自己应有的地位。不只拘泥于过去古建筑的修补和维护，而是要在建筑市场上有新的创新。如今苏式建筑盛行，其代表包括藕园平江路精致化有飞檐翘角和朴素民居。而市场上有一种产品中式别墅，指的是苏式别墅，有关项目在市场上也很多。又比如会所类框架结构，外表中式，内部装修现代化，赋予接待等功能都是可以满足我们现代人的需求。现在市场上比较多的是中式别墅，中式别墅里面完全是框架结构，装修现代化，但外表仍然是中式的形态。这类中式别墅在苏州很受欢迎，甚至在东北、青海等地区的市场上都有相关项目。以前房地产都是做法式，西班牙式等西洋化产品。这两年市场流行中式，这其实是一种对古建筑文化的自信。中高

产阶层的一些人到了一定年纪，骨子里是有中式情结的，所以中式别墅对他们来说也是一种寄托。这正是匠人对现代社会市场主流所做出的改进。他们将自己建造古建筑的技艺和基础知识融入现代化元素，满足了现代人的功能需求，创造出了一种新型的中式别墅。既保留了古建筑的文化传统，又迎合了市场上中高产阶层的现代化需求。所以在当前社会环境下，香山帮匠人能做的有很多，不仅仅是简单地修补维护历史文物和建筑，他们也顺应新时代的要求在市场上开辟了新的道路。匠人群体利用自身具有的关于古建筑的技艺和经验，不断冲击着建筑市场。创新是香山帮匠人的生命力，匠人在制作中可尝试性融入符合现代思维的情怀和创造力来契合当下市场形势。在根植中国传统文化的同时，利用现代新元素使得香山帮非遗技艺得以传承。匠人们在保护古老技艺的同时，也要关注当下的社会经济环境和科技发展，为古建筑领域注入新的活力，延续文化遗产的生命力。着眼于未来，发挥自身的创造力，是匠人们得到长远发展的最佳途径。虽然匠人群体的业务范围不断扩大，承接的施工项目与以往也不相同，但香山帮匠人注重细节、精益求精的工匠精神，以及古建技艺的优良传统，需要年轻人继承发扬下去。

参考文献：

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[2]张文礼,许子年.香山工坊:天堂中的天堂[J].中国机电工业,2010(08):116-119.[3]许振华.打造“香山帮”传统与现代交融的园林古建产业基地——“香山工坊”的建设理念及其运作模式[J].苏南科技开发,2017(11):36-38.

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