《儿科护理学》课程教学大纲
(三年护理)
课程类别：必修课 课程代码：
参考学时：56学时，共开设1个学期 编写依据：2007版教学计划 编写单位：护理系
编写时间：2007年10月制订
编写人：于雁 审核人： 签发人：
一、课程地位与任务
本课程是护理专业的一门专业课，通过本课程学习，使学生了解本学科特点。在临床医学与护理学的基础上，了解和分别掌握儿科学基本理论、儿科疾病的护理特点与特殊护理技术，为培养儿科临床高级护理人才打下基础。
二、学时分配
学 时
单元内容
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
绪论 生长发育 儿童保健 住院患儿的护理
营养与营养紊乱患儿的护理 新生儿与新生儿疾病患儿的护理
消化系统疾病患儿的护理 呼吸系统疾病患儿的护理 循环系统疾病患儿的护理 泌尿系统疾病患儿的护理 血液系统疾病患儿的护理 神经系统疾病患儿的护理
4 4 3 3 3 2
讲授 实验 实训 现场教
学 2 4 2 2 4 6
习题大作业
小计
2 6 2 4 6 6
2
2
2
2 2
6 6 3 3 5 2
2
13 15
遗传代谢性疾病疾病患儿的护理
内分泌系统疾病患儿的护理
复习、考试及机动
1
56
1
2 2
2
合计
三、课程内容
单元一 绪论
1．儿科护理学的任务、范围和特点。 2．小儿年龄分期及各期特点。 3．儿科护士的角色与素质要求。
4．我国儿科护理学的发展与展望。 重点：小儿年龄分期及各期特点。
要求：掌握小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期）；熟悉儿科护理学的任务、范围；了解儿科护理学的特点，包括解剖、生理、病理、免疫等基础医学方面及诊断、治疗、预后、预防、护理等临床医学方面；了解儿科护士的角色与素质要求及我国儿科护理学的发展与展望。
单元二 生长发育
1．小儿生长发育的规律及影响因素。 2．小儿体格生长发育及其评价。 3．小儿神经心理发育及其评价。
重点：小儿生长发育各种具体指标（包括测量方法、正常值、计算方法等）。 要求：掌握小儿体格生长的各项指标，包括：体重、身长、头围、胸围、前囟门、牙齿的测量方法、正常值、计算方法等；熟悉各项指标异常的意义；熟悉小儿神经心理的发育规律；了解小儿生长发育的一般规律及其及影响因素。
单元三 儿童保健
1．各年龄期保健重点。 2．体格锻炼与游戏发展。
3．传染病管理与计划免疫。
重点：小儿各年龄期保健的原则与重点（包括围产期、新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期及青春期），计划免疫。
要求：掌握小儿各年龄期保健的原则与重点；掌握小儿的预防接种；了解各年龄期儿童保健的具体措施。。
单元四 住院患儿的护理
1．儿科医疗机构的设置及护理管理。 2．住院患儿护理。
3．小儿用药的特点及护理。
重点：住院患儿护理评估的主要内容及注意事项；小儿用药的特点及护理；儿科病房管理中预防交叉感染的方法。
要求：掌握小儿用药的特点及护理；掌握儿科病房管理中预防交叉感染的方法；掌握住院患儿护理评估的主要内容及注意事项；熟悉住院护理常规；了解儿童医疗机构的设置及护理管理要点，了解不同年龄阶段住院患儿的心理护理要点，学会与患儿沟通的方法与技巧。
单元五 营养与营养紊乱患儿的护理 1．小儿正常营养素的需要。 2．小儿喂养与膳食安排。 3．蛋白质-能量营养障碍。 4．维生素营养障碍
重点：婴儿喂养；营养不良；维生素D缺乏症。
要求：掌握母乳喂养的优点及护理，断奶时间及注意事项；掌握人工喂养儿牛乳量的计算；掌握添加辅食的原则；掌握维生素D缺乏症的临床表现及护理措施；熟悉营养不良的临床表现及护理措施；熟悉营养性疾病的健康教育及预防措施；了解小儿对能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质、水及膳食纤维的需要量；了解维生素D缺乏症的病因与发病机制，了解营养性疾病的治疗原则。
单元六：新生儿与新生儿疾病患儿的护理 1．新生儿分类。
2．正常足月儿和早产儿的特点与护理。 3．新生儿窒息。
4．新生儿缺血缺氧性脑病。 5．新生儿颅内出血
6．新生儿呼吸窘迫综合征 7．新生儿黄疸 8．新生儿败血症 9．新生儿破伤风
10．新生儿寒冷损伤综合征 重点：正常足月儿和早产儿的特点与护理；新生儿常见疾病的临床特征、护理诊断与护理措施。
要求：掌握新生儿常见疾病的临床表现与护理措施；掌握生理性黄疸的概念；熟悉新生儿的分类；熟悉正常新生儿和早产儿的特点与护理；了解新生儿常见疾病的病因与发病机制。
单元七 消化系统疾病患儿的护理 1．小儿消化系统解剖生理特点。
2．口炎。
3．小儿腹泻。
4．小儿液体疗法及护理
重点：小儿腹泻脱水的程度及性质；混合溶液的配置；小儿腹泻的液体疗法。 要求：掌握小儿腹泻的临床表现及护理，掌握小儿腹泻常用的溶液及配置；掌握婴幼儿腹泻的液体疗法；熟悉口炎的临床表现及护理；了解小儿消化系统解剖生理特点；了解口炎及腹泻的治疗原则；了解口炎及腹泻的病因与发病机制。
单元八 呼吸系统疾病患儿的护理 1．小儿呼吸系统解剖生理特点 2．急性上呼吸道感染 3．急性支气管炎 4．肺炎
重点：支气管肺炎的病因、临床表现、并发症；几种常见病原体所致肺炎的特点。
要求：熟悉小儿呼吸系统解剖生理特点及免疫特点。熟悉上呼吸道感染和急性支气管炎的病因、临床表现。熟悉肺炎的分类。 掌握支气管肺炎的病因、临床表现、并发症、护理诊断及护理措施。
单元九 循环系统疾病患儿的护理
1． 小儿循环系统解剖生理特点
2． 先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭，法洛四联症
重点：先天性心脏病的分类；房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭，
法洛四联症的血液动力学和临床表现。
要求：了解胎儿血液循环和出生后循环的变化。熟悉先天性心脏病的病因
及分类。掌握房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭，法洛四联症的血液动力学，临床表现，护理诊断和护理措施。
单元十 泌尿系统疾病患儿的护理
1． 小儿泌尿系统解剖生理特点 2． 急性肾小球肾炎 3． 肾病综合征
重点：小儿泌尿系统解剖生理特点；急性肾小球肾炎的临床表现和护理；肾病综合征的分类与临床表现。 要求：了解小儿泌尿系统解剖生理特点。熟悉急性肾小球肾炎的病因及发病机制；掌握急性肾小球肾炎的临床表现、护理诊断与护理措施。熟悉肾病综合征的病理生理；掌握肾病综合征的分类与临床表现，掌握肾病综合征的护理。
单元十一 血液系统疾病患儿的护理
1． 小儿造血和血液特点
2． 小儿贫血：营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血
重点：小儿造血及血液特点；小儿贫血的定义、分度；营养性缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现及护理。
要点：熟悉正常小儿造血及血液特点。掌握小儿贫血的定义和分度。了解掌握营养性缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血的发病机理；熟悉掌握营养性缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血的治疗及预防；掌握营养性缺铁性贫血及营养性巨幼红细胞性贫血的病因、临床表现及护理。
单元十二 神经系统疾病患儿的护理
1． 神经系统的特征 2． 化脓性脑膜炎 3． 小儿惊厥
重点：化脓性脑膜炎的临床表现、并发症、护理。小儿高热惊厥的特点及急救处理。
要点：熟悉化脓性脑膜炎的病因；了解化脓性脑膜炎的发病机理及病理改变；掌握化脓性脑膜炎的临床表现、并发症、护理。了解小儿惊厥的病因，掌握小儿高热惊厥的特点及急救处理、护理措施。
单元十三 遗传代谢性疾病患儿的护理 苯丙酮尿症
重点：苯丙酮尿症的病因、遗传方式及预防
要点：了解苯丙酮尿症的发病机制及遗传方式；熟悉苯丙酮尿症病因和预防；掌握本病的临床表现、诊断、治疗和护理措施。
单元十五 内分泌系统疾病患儿的护理 先天性甲状腺功能减低症
重点：先天性甲状腺功能减低症的临床表现、治疗与预防。
要点：了解甲状腺素的生理功能。了解先天性甲状腺功能减低症的发病原因。掌握先天性甲状腺功能减低症的临床表现及诊断、治疗、预防及护理
四、课程实践教学环节内容
本课程设置了儿科护理实训，其内容和要求见相应的教学大纲。 本课程课内主要实践教学环节为技能训练，其内容与要求如下：
1.项目名称：小儿体格测量 学 时：1学时
实验目的： 通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行小儿各项体格测量，并了解小儿体格测量在临床儿科护理中的重要作用及临床意义。
2.项目名称：配乳法、喂乳法。 学 时：1学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行奶粉配制成全牛奶、糖牛奶，学会人工喂乳的方法。了解稀释奶、酸奶、脱脂奶的配制方法。
2.实验名称：维生素D缺乏性佝偻病病例讨论 学 时：2学时
实验目的：
（1）通过讨论，学会临床思维方法，独立分析病例，并运用整体护理制定标准护理计划。
（2）培养学生分析与解决问题的能力,特别要重视培养学生独立思考和自学的能力。
3.实验名称：消化系统疾病病例讨论 学 时：2学时
实验目的：
（1）通过讨论，学会临床思维方法，独立分析病例，并运用整体护理制定标准护理计划。
（2）培养学生分析与解决问题的能力,特别要重视培养学生独立思考和自学的能力。
4.实验名称：呼吸系统疾病病例讨论 学 时：2学时
实验目的：
（1）通过讨论，学会临床思维方法，独立分析病例，并运用整体护理制定标准护理计划。
（2）培养学生分析与解决问题的能力,特别要重视培养学生独立思考和自学的能力。
5.实验名称：血液系统疾病病例讨论 学 时：2学时 实验目的：
（1）通过讨论，学会临床思维方法，独立分析病例，并运用整体护理制定标准护理计划。
（2）培养学生分析与解决问题的能力,特别要重视培养学生独立思考和自学的能力。
6.项目名称：更换尿布法 学 时：0.5学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行长条形尿布的更换，了解垫尿布法的操作方法。
7.项目名称：尿布皮炎的护理法 学 时：0.5学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生掌握尿布皮炎的护理方法及预防方法。
8.项目名称：沐浴法 学 时：1学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行婴幼儿盆浴，了解婴幼儿擦浴法的操作方法及注意事项。
9.项目名称：约束法 学 时：0.5学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行小儿全身约束，掌握注意事项，了解手足约束法、辅助约束法。
10.项目名称：小儿给药法 学 时：0.5学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行小儿口服给药，了解肌肉注射法、静脉注射法的注意事项、要求。
11.项目名称：蓝光疗法
学 时：0.5学时
实验目的：通过老师示教，学生自己动手练习，使学生能够按操作规范进行蓝光治疗操作。
五、课程考核与教学建议
1.课程考核：本课程为考试课。教学评价通过口试、作业、见习报告、阶段
测验、技能考核、态度考核及期终考试等方式进行。
2.教学方法建议：本课程采用课堂讲授、病案讨论、观看录像、VCD、幻灯及多媒体课件、指导学生自学等多种手段进行教学。注意培养学生分析与解决问题的能力,特别要重视培养学生独立思考和自学的能力。加强实践教学和技能训练，通过校内演练基地操练、临床见习等方法，培养学生临床实际工作能力，使学生掌握专科护理技能。
3.建议教材与参考书：
建议教材：马宁生主编.儿科护理学.上海.同济大学出版社，2007.3 参考书：朱念琼主编.儿科护理学.第1版.北京.人民卫生出版社，2002
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容