基于社会需求的职业教育人才培养模式的构建

公共管理　基于社会需求的职业教育人才培养模式的构建　刘　兵　（黑龙江农业职业技术学院，黑龙江佳木斯１５４００７）　摘要：职业教育人才培养模式，一直是职业院校及社会关注的热点。许多职业院校都在构建有效的人才培养模式，以满足社会需求。　近几年，随着职业教育的快速发展，Ｉ／１前，已形成了职业教育多种模式、多种途径发展局面，职业教育正在社会发展中发挥着越来越重要的　作用。在新的时期里，探索适应社会发展的人才培养模式，对于促进职业教育健康发展、满足社会对于技术型人才的需求具有重要意义。　关键词：职业教育；人才培养模式；社会需求　的、连续的、不断更新、不断积累的过程，我国正逐步走向终身教　随着全球经济一体化趋势的不断拓展，在新常态下，对中国经　育。终身教育将成为一种未来教育发展趋势。利用现代远程教育手　济发展提出了新的要求。现代技术越来越注重升级，越来越注重更　段发展职业教育，推动教育教学改革，也是未来职业教育的发展趋　新换代，尤其是随着信息技术的快速发展，对社会生产、生活都产　势。高等职业院校可以利用现有教学设施，采取与重点大学联办模　生了很大的影响。同时，也对现代职业教育提出了新的要求。在新　式扩大办学规模，同时，高等职业教育也可以利用周边资源，与社　的时期里，随着我国地方经济产业结构的不断调整，职业教育结构　区合作开展远程教育，培养专业技术的实用性人才，提高社区人员　也面临调整，在我国教育体系中，高等职业教育的地位和作用将会　职业能力。　越来越重要，可以说，在新常态下，高等职业教育要不断创新思路，　３．避免理论与实践脱节，突出高等职业教育特性。职业教育既　人才培养不能与企业的需求相脱节，尤其是对人才能力要求方面，　要避免“重理论，轻实践”，也要避免重职业技能训练，忽略理论教　在新常态下，不仅要求具备较强的技术能力，同时，还必须具备创　学学习。一定要注意避免理论与实践的脱节。笔者认为，在高等职　新能力，知识更新周期的缩短迫使高等职业教育不断更新教育理　业教育中，一定要注意理论与实践相结合，我们既要坚持职业教育　念，创新人才培养模式，不断提升职业培养能力。　的本质特色，重视实际技能和具体应用，同时，在教学实践中，也要　二、基于社会需求的职业教育人才培养模式　给予理论学习应有的关注。职业教育教学内容比较注重现实实用　实现远程教育与职业教育相结合，提高职业教　社会经济发展对职业技术教育提出的新　可以积极创造条件，育的办学效果。随着知识经济时代的到来，教育成为贯穿于人一生　的要求　一、的构建　１．突出职业教育区域性特征，培养更多适应地方经济发展的　性，然而，在注重现实实用性的同时，也不能忽略学生未来发展能　力的培养，不仅要考虑到学生的当前，还要考虑到学生今后发展。　培养学生可持续学习的能力。所以，设计职业教育的课程体系，一　人才。职业教育区域性特征，主要指职业教育要适应当地人文环境　定要站在终身教育的角度，具有前瞻性眼光。在课程设置方面，我　及地方产业结构，要依据地方可利用资源，发展职业教育。区域文　们既要考虑到课程设置的稳定性，也要考虑到课程设置的灵活性，　化和区域经济的发展，在一定程度上决定着人才需求，因此，职业　在职业教育的基础理论体系方面，要具有稳定性特征，而职业针对　教育也要以区域经济的发展为目标，对职业教育进行重新定位，构　性较强的课程，一定要与社会职业变化紧密关联，反映职业变化新　建适应区域经济发展的人才培养模式。同时，由于各地区人文条件　要求、新信息，具有一定的灵活性和机动性。做到既能够稳中有变，　存在差异，各地区产业结构及经济发展水平等方面存在差异，在发　也能够适应时势，保证职业教育可持续发展。　展职业教育过程中，我们一定要注意专业设置和人才培养计划地　方经济适应性，职业教育区域的相似性与差异性，在人才培养模式　三、结语　综上所述，职业教育人才培养模式的构建，一定要满足社会对　养计划，调整与改革教学内容，设置专业一定要注意地方特点，以　于人才的需求，结合国情、省情及区域经济特点，探索出一条适应　适应地区经济的发展，满足社会对于人才的需求。另外，地方企业　社会需求及地方经济发展的可行『生的人才培养之路。　应该是职业教育的主要服务对象，所以，职业教育进行人才培养定　构建上，应充分体现职业教育区域的差异性和相似性，制定人才培　位，培养技术应用型人才，也要以地方经济为基点。为此，职业教育　参考文献　人才培养定位，既要考虑地方支柱性产业的人才需求，也要综合考　［１】武正林．坚持就业导向增强高职人才培养的社会适应度　虑地方经济的未来发展，突出职业教育区域性特征，培养更多适应　中国高等教育，２００６（２４）．　地方经济发展的人才。　２．突出多样化特征，促进办学质量的提高。在培养方案上，要　［２］唐成海．关于高等职业教育人才培养基本模式的理论构想　Ⅱ］．黑龙江高教研究，２００６（５）．　更新教育培养理念，改革刚性的、单一的培养方案，在一定的范围　基金项目：佳木斯市２０１４年度重点科研课题《佳木斯市职业　内，创造条件提供多元化方案，采用“自助餐式”人才培养方案，让　学生自主选择和自我设计，因需施教，全面提升职业教育的教育效　１４０９４）。　果。另外，还可以根据自身特点发展网上教育模式，在这方面，学校　教育体制与人才培养模式的研究》阶段研究成果（课题编号：　编辑黄玲　囊ｌｌ　人才资源开发３５