海豚救人教案

《海豚救人》教学设计

制作人：新兴小学教师王俊锋

学习目标

1．认识6个生字。

2．朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。 3．理清本文的写作思路，能概括海豚救人的故事 4．受到爱护动物、保护动物的教育。

学习重难点

重点：能让学生独立概括海豚救人的故事 难点：让学生受到爱护动物、保护动物的教育。 学情分析：

因为学生生活在农村，平时很少接触过网络，也没有查资料的地方，而我们的生活周围没有这样的动物，所以学生认识海豚里会比较枯燥一些。我打算通过图片和视频让学生对海豚能多一些认识，从而激发学生的学习兴趣。

学习过程

一．导入新课（出示海豚救人的短片）

师：同学们刚才看了短片，你知道刚才画面上是哪种动物吗？它在干什么？对，它就是被人称为海上救生员的海豚，今天我们就来学习它救人的故事。下面我们来看这节课的学习目标，把握一下课文的重难点。 师出示学习目标。

自主学习（预习展示）

请同学们分小组到黑板展示，对手互评。 1.给下列生字注音 豚 韩 鲨 狰 狞 雌 2.解释词语

狰狞：

合作探究（探究展示）

师：请同学们朗读一遍课文，思考以下几个问题。（师出示幻灯片上的题目） 师：同学们请以小组为单位讨论一下探究的结果。

让同学们以小组为单位，选择其中的一道问题在黑板展示。由小组长互评。 1．课文讲了哪几件海豚救人的故事？（用“时间+主要人物+做什么事”的形式概括）

2海豚是怎样救人的？ 3海豚为什么能救人？

生分小组展示自己的探究结果，其它小组进行评议，师做适当点拨。 4．请同学们把其中一个事例用故事的形式讲给大家听。

师：刚才同学们总结概括得很好，下面我们走进精彩故事会环节，请同学们选择一个故事讲一下，看谁能评上我们班的故事大王。 生边讲师边出示图片。

拓展延伸（朗读展示）

师：同学们请你把最感兴趣的句子读一读。你们能从海豚身上发现哪些闪光点呢？

生分小组朗读喜欢的句子，畅谈自己的见解。

师：的确海豚是我们人类的朋友，海豚身上有许许多多优秀的品质值得我们学习，但现实生活中人类为了谋取利益却在惨杀海豚，请看下面的图片，谈谈你的感受。 师出示海豚被惨杀的图片。生表述自己的感受。

师总结：的确动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们自己，让我们一起携起手来爱护动物吧！

课堂检测

《海豚救人》一文首先举例叙述（ ），然后提出（ ）的问题，最后回答了（ ）。

板书设计

海豚救人

海上救生员——海豚为什么救人：救助天性

（三件事） 无私、勇敢、集体观念…