《秋天的树叶》教学设计
活动目标:
1、感知秋天的树叶,初步了解秋叶的基本特征
2、运用不同方式来印画树叶,激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动准备: 1、《秋天》音乐 2、ppt(树叶) 3、背景纸(每组一份)
4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸(布) 5、知识准备:(调查表、对秋天、秋叶的初步认知) 活动设计思路:
现正值秋季,结合当前时令,中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中,孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣,此时,抓住孩子的兴趣,将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体,先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”,让幼儿在观察树叶,了解树叶的同时,既帮助孩子积累了经验,也进一步增强了孩子们对各种树叶的'兴趣与认识。 过程中,采用演绎法来表现秋叶,运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中,注意个别差异,提供不同的材料,让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点,生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动,旨在让幼儿了解秋叶,使幼儿发现秋天的美,激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动过程: 一、情景导入
1、根据音乐进入活动室
师:小朋友,秋天到了,树叶飞起来了(师生共唱秋天,简单作树叶飞舞的动作入座)
2、提问:引出秋天、秋叶
师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)
你是怎么知道是秋天的呀?你从什么地方看出来的?(树叶黄了,落下来了)
3、小结:秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了,树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动 1、调查表
师:前几天,小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊?(幼儿泛讲:捡落叶、做了树叶调查表)
师:我们认识了哪些树叶宝宝呀?(幼儿介绍和家长一起收集的作品,梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----) 2、ppt(树叶)
师:小朋友认识了那么多树叶宝宝,那老师要考考你们了,看, 出示一幅梧桐树叶:这是什么树叶宝宝呀?像什么?(梧桐树叶像小手) (银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋) 三、操作展示
1、师:秋天的树叶那么美丽,我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀? 2、我们想想办法,用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊?(颜料画:手印、树印;蜡笔画:手印、描印等)
3、我们在用颜料印树叶的时候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干)(介绍各区域材料) 4、幼儿操作、师作指导:(分散于各背景纸处,提醒幼儿不推不挤) 师:请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧?可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦,轻轻的。
5、展示(幼儿交流)
活动反思:
幼儿园的孩子对直接感官的刺激更为敏感,亲身投入到大自然中,刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述,所以引导要恰到好处,把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中,教师要参与其中。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容