大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》

（学习版）

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序言

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大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》

活动目标：

1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》，并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。 2、体验儿歌的有趣情节。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备：

1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。 2、木偶老虎、老猫各一只、 3、老虎，猫头饰 活动过程：

一、设疑，引出主题。(听录音)

今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了?(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!那你们知道它俩各有些什么本领呢?

二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。 1、教师：“谁来说说看，老虎的本领是什么?(捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作)请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。 2、那猫有什么本领呢?(爬树、捉老鼠)哦!狸猫还有这样的本领啊!真厉害!我们也一起学一学狸猫的本领吧!

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三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。 老虎和狸猫有这么大的本领，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比较，谁比较厉害呢?为什么?(老虎是森林里的大王，小动物们都怕他，所以老虎比较厉害)。其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢!现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段“双簧”《老虎拜师傅》，看一看这到底发生了是一件什么事?

(一)完整表演儿歌内容一次。 提问：“你刚才看到了什么?讲的又是一件什么事?”(幼儿自由讲述)

(二)分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容! a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本领呢?请小朋友跟着老师边听边进行表演。教师分段放音乐。 ——一棵松树两丈高， 树下狸猫把虎教。 b、师：那老虎都学会了什么本领呢? ——先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。

c、师：老虎真聪明!猫师傅的本领一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢?

——老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。 d、师：老虎要吃自己的师傅，好不好?(不行)为什么呢?老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦?

——老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。

e、师：老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢? ——师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。

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f、师：狸猫会相信它吗?有没有下来呢?狸猫怎么了? ——狸猫树上摇摇头， 眼泪滚滚往下掉。

g、师：狸猫有没有继续教老虎本领呢?他说了些什么啊? ——有心下来再教你， 怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。 四、连续完整讲述儿歌。

师：幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。 (1)教师带领幼儿讲述儿歌。

(2）教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。 (3）教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。

小结：“恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧!”幼儿看图片朗诵儿歌。 五、你来说，我来演《老虎拜师傅》。 将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。 六、角色表演，巩固体验作品。

师：小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧! 七、结束活动。回家给爸爸妈妈表演。 活动反思：

这节课中，我从设疑开始，通过听声音的方式，激·发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本领，然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补

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充。在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充分张开想象的翅膀，文字精·灵就会跳跃在他们的脑海中了。那么，我们不防就给孩子一个空间，让他充分发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比较死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。

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