江苏省南京市、盐城市202X届高三年级第一次模拟考试语文试as （二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成15、16题。
送侯中丞流康州'
刘长卿*
长江极目带根林，匹马孤云不可寻。 迁播共知臣道枉，猗谗却为主恩深• 辕门画角三军思，驿路吉山万里心。 北阙九垂谁许屈，独君湘水泪沾襟。
【注】①候中丞，即候令仪，浙西节度使。唐上元中刘展之乱江淮失守，江淮都统李姬归罪于供令 仪，令仪坐除名，长流岭南旅州。②写作本诗时刘长卿谪居江浙。
15. 以下对这首诗的理解和供析.不正确的一项为哪一项（3分） A. 惘。
B. 颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，羸得军士爱戴，表达了作者 对他的期许. C. 颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山” “万里”使全诗情 怀更加深远。 这首诗写景虚实相生,用此自然贴切，语言凝重有力.寄慨沉部悲凉，表达了作者对友人真华深 厚的情道。 16. 诗的尾联捉及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析，（6分） 15. B
首联抓住“长江” “枫林” 兀马” “孤云”等意象，渲染了送别时凄沽孤寂的貌围，写出了诗 人内心的怅
16. ①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情：② 表达了对朝廷昏
昧、无人仗义执言的不平：③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤•（共6分。每点2 分） 江苏省南通、泰州，徐州等七市202X届高三第一次调研洌试语文试题
（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗,完成15”6题。
秀州城外 苏舜饮
秀州城外九里有竹树小桥“于十八年前与友人解睥叔饮别于此.今过之.景物依然.而解生己亡.悲 叹缺乏，复成小诗。
当年共醉此桥边，道旧狂歌至暮天。 得句旋题新竹上，移舟还傍乱花前。 君埋尘土骨应化，我逐风波心欲燃。 落日长号感人事.沙头寂寞上渔船。
【注】苏舜饮（1008-1018）,字子美，北宋文学家、政治家，因支持范仲淹的革新运动，遭撤职，闲 居苏州•秀州，今嘉兴附近，古属苏州府.，沙头:沙洲之顶端，即渡头.
【补】原题目作《秀州城外九里有竹树小桥，予十八年前与友人解晦叔饮别于此，今过之景物依然， 而解生己亡，悲叹缺乏，复成小诗》.道旧：共叙故旧之情，“我逐”句：谓己得罪旅吴，身逐风波而行, 心中焦急如火。
15. E列对这首诗的理解和贸:析，不正确的一项为哪一项（3分）
A. 首联诗人回忆昔时与友人赋诗郊游、狂歌醉饮的场面.表达了对解晦叔的深切思念. B. 颔联中“乱花”写出了秋天花落凋零的景象，表达了诗人与友人离别的伤感之情。 C. 颈联写友人尸骨巳化尘土，自己也身逐风波，人生艰碓，流露出内心的悲哀之意” D. 尾联“落日长号感人事”句.间接抒情、直接抒情相结合，表现诗人对人事的感慨。 16. 待中“沙头寂寞上渔船”包含夏杂的情侈，请简要概括，（6分） 15. 16.
B（对“落花”的理解不正确。）
对友人逝去、人事无常、孤独寂爽的悲叹：对孤身漂泊无依、前途未卜的茫然：对归隐生活的向往: 对
高洁人格的坚守.
评分建议:一点2分，答对三点得6分；意思对即可。 江苏省扬州市202X-202X学年度第二学期期初调研测试高三语文试题 （二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读卜.面这两首唐诗，完成15-16题。
楚江怀古’ 马戴 其二
惊鸟去无际，寒费呜我傍。 芦洲生早窑，兰湿下微霜： 列宿分力野.空流注大荒。 看山候明月,聊自整云装。
其三
野风吹悠带、骤雨滴兰饶； 屈宋魂冥爽、江山思寂宴。 阴竟侵晚景、海树入回潮。 欲折寒芳荐、明神诅可\"招。
【注】①唐宜宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳县尉，写下了《地江怀古》三首。 ②讴可:岂可。 15.
以下对这两首诗的理解和赏析.不正确的一项为哪一项（3分）
A. 《其二》一、二联写景，“芦洲\"点明地点为江畔，“早雾\"“微霜”点明时间为秋成。 B. 《其二》簸联的景象雄浑阔大，与杜甫的“星垂平野闾，月涌大江流”有异曲同工之妙” C. 《其三》首联中“憩带” “兰饶”两个意象沿用了《离骚》的“芳草美人”的写作传统。 D. 《其三》颈联中〃侵“入”两个动词，形象地写出了晚客弥没，江水冲剧岸树的场景。 16. 这两首诗的情感有何异同？清结合这两首诗作分析•（6分）
15. A （“早雾•'的“早”是“早早”升起的意思。结合上下文和“候明月”看时间是黄昏。）
16. 同：都表达了被贬后的落寞心境.（1分）其二的“惊鸟”“寒玺”、其三的“骤雨”“阴宽”等哀景抒发
的都是被遭贬后内心的哀伤悲凉之情（1分）
异：对披贬的人生态度不同，（1分）共二“聊自整云装”等有能哲得于己的洒脱，其三“明神诅可招”等 有渴望得到重用却不得的无奈。（1分）
江苏省连云港市202X届高三年级第二学期期初调研考试i吾文试题 （二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗,完成15”6题。
奉济驿重送严公四韵，
杜市
远送从此别，青山空夏情； 凡时杯页把，昨夜月同行。 列郡讴歌惜，三朝出入荣&
江村独归处，寂寞养残生。
【注】①奉济驿,地名.在今四川绵阳。严公.即严武。因己写过两首送严武的诗,所以说“重送”。 15. 卜冽对这首诗的理解和我析，不正确的一项为哪一项（3分）
A. 首联点出送别的主题-“空夏情”用拟人手法，明写山.实写人.将诗人此时的心境表蜉无遗， B. 颔联先说未来相会难期，后叙昨夜月下同行，采用时序颠倒的写法，曲折之中包含深情雅致。 C. 颈联写严武历经二朝无比荣耀.任职地方的百姓对其讴歌惋惜，正面展现了严武的光荣形象 D. 尾联写诗人想象送别严武后回到浣花溪畔的情状，用直抒胸施的手法表达了自己的内心情感。 16. 靖简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分〉 （二）古代诗歌阅读（此题共2小题.9分） 15. 16.
（3分）（解析：“列郡讴歌惜”是侧面表现。
（6分）①对友人离去的不舍（感伤）：②对世事无常的感慨：③对友人政绩的赞扬;
④友人离去后的孤独寂寞。（每点2分，答对任意3点即得总分值〉
江苏省苏州市202X-202X学年第二学期期初学业质量阳光指标调研高三语丈试题
（二）古代诗歌阅读（木题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15〜16题，
秋怀（其一）
孟郊
孤骨夜难卧，吟虫相卿唧。. 老泣无涕渍，秋露为滴沥。 去壮暂如归，来衰纷似织。 触绪无新心.从悲有余忆。 诅忍逐南帆，江山践往昔。
［注］孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏。《秋怀》组诗即写于洛阳，此为第•首。 15. 下面对这首诗的理解和资析，不正确的一项为哪一项（3分）
A. 首句以“孤骨”刻画了诗人孤身一人的境况，“夜难卧”那么进一步写出其孤苫无依，撇转反刑. 夜不成寐的愁苦之状。
B. “吟虫” 一句写秋虫唧唧.吟唱不止，一方面衬托了秋夜环境的冷寂，另一方面从侧面写出诗人 难以入眠的凄凉境况。
C. “老泣”两句说白己老来欲哭无泪，只有秋露滴沥不止，如为我而泣，想像奇异，再次勾画出诗 人枯槁穷愁的形象。
D. “也忍”两句,外表上是说日己年老而不能乘舟南叮，其实暗含李白“直挂云帆”之意，表现了 诗人不甘现状的心志。
16. 本诗五至八句表达了诗人怎样的情感？清作简要分析° （6分） 15. I）（其实是指自己一事无成，穷愁潦倒而无颜同去）
16. 感慨年华易逝、失望悲愁无穷。五、六两句写年华易近如用四刀啊去•般快技，老态纷呈如织布 的线一样繁多：七、八两句直抒胸臆，写出诗人面对未来已心灰意冷，回忆过去更是悲愁丛生，没 有希望没有快乐’（6分） 江苏省盐城中学、扬州中学、苏州中学、常州中学四校202X届高三期末联考语文试卷 （二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
伤春五首•其一®
杜甫
天卜兵虽满，春光日自浓。 西京疲百战,北阙任群凶， 关塞三千里，烟花一万重。 裁尘清路急,街宿且谁供. 殷夏前王道，周迁旧国容， 蓬莱足云气，应合总从龙。
［注］①广德元年十月吐蒂侵入长安，代宗走避陕州，百官奔散,次年春杜甫于蜀地听闻此消息，为此写了 这组诗。②语出商王武丁勤于政事，恢复先王德政;周平王为避犬戎之难东迁洛阳。 15. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（
）
A. “天下兵虽满，春光日自浓\"与《春望》开头两句有异曲同工之妙，现实的凄凉与自然的生机形成鲜明 的比照• B. “西京疲百战”一句批评了官军面对叛军时孱弱的战斗力，表达了诗人强烈的现实主义精神与社会责任 就 C. “烟花”是指春天艳丽的景物，这里是以乐景写哀情，表达面对战乱的感伤.并与开头形成照应关系。 D. “御宿且谁供”一句表达了对“蒙生”之中皇帝的挂念与关切，诗人“忠君”的形象跃然纸上。 16. 诗歌最后四句抒发了怎样的情感?是如何抒发的?清结合诗句简要分析•（6分） 15. B。本句是说官军抵抗吐蕃入侵时，疲于应战，长安屡陷敌手。
16. 情感:①对皇帝避乱后励精图治实现中兴的期待（2分）；②对群臣百姓追随效忠皇帝的希望（2分）。前两 句用典，用商王武丁、周平王的典故（1分）；后两句运用比喻，用“云气”“从龙”的现象比喻群臣百姓对皇 帝的追随效忠（I分）。
江苏省南通市海安市202X届高三上学期期末学业质呈监测语文试题
（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题
水龙吟 朱敦儒
放船千里凌波去,略为吴山留顾°云屯水府.沛随神女.九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将券。 念伊焉旧隐,
巢由故友,南柯梦、速如许。
回首妖氛未扫,问人间、英雄何处。奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲•浪,孙郎良 苦。但愁敞桂林，悲吟梁父，泪流如雨。
15. 以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）
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A. 开篇写放那江面，描绘出开阔而富有动态的画面，“略为留顾”，暗示诃人陶醉于美丽的吴越山水。 B. “云屯水府，涛随神女”互文见义，想象奇特，生动描绘高天之上云聚欲雨，江面波翻浪涌的景象 C. “念伊尚旧隐，巢由故友”借用典故，以巢父、许由自比，追忆自己在伊阙和嵩山的怒闲隐居生活。 D. “南柯梦、遮如许”承接上文，词人的悲叹不仅是对个人身世JS遇的感慨，更有国破家亡的悲哀。 16. 简析下阕画线词句的用典艺术。
【答案】15. A 16. （1）画线句运用典故，表达对国事的担忧以及报国无路，壮志难的的悲愤之情。（2） 用孙浩的典故，担忧晋灭吴的历史重演，表达对国事的忧也：（3）用诸葛亮《梁父吟》的典故，表达自己 有心报国却只能愁敲桂棹，悲吟梁父的无奈和愤慨。 【解析】 【15题详解】
此题考查学生综合解读诗歆的能力。
A. “暗示词人陶醉于美丽的吴越山水”错,干里波涛，云水茫茫,词人放舟于江面上.但美丽的江南山水 只赢得诃人“略为留顾\"，这暗示了曾迷恋山水的诃人此时已无心陶醉于这烟云环绕的吴越山水• 应选A. 【16题详解】
此题考查学生黯赏诗歌表达技巧的能力。
“铁镇横江,锦帆冲浪.孙郎Q苦”运用孙浩的典故,想当年东吴末帝孙皓用铁索横截江面.晋军烧断铁 索,成船长驱东下，攻破金陵，吴主孙皓被迫投降心情无比悲苦。作者用此典故是担忧晋灭吴的历史会敢 演.表达对国事的忧虑“ “但愁敲桂棹•悲吟梁父，泪流如雨\"，梁父，即《梁父吟》，乐府C楚调曲》名，传为诸葛亮所作。此处 也是用典。诸葛亮当年是何等人物，却也只落了个出师未捷身先死，而此刻自己空有报国之志却无路请缨, 只能眼睁睁看着金人饮马长江，自己却只能单独愁敲佳木短桨,悲愤地低诵那古曲梁父吟，热泪像雨i样 横流，止不住心中万分的悲伤。运用《梁父吟》的典故，表达自己壮志难惆的悲愤之情。
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