基础百花园
一、看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐsī pò （）（）（）
Kuí wúdǎo méi yōu lǜ
( ) ( ) ( ) 二、补充词语。
（）崖（）壁（）（）不安思（）起（） （）空如（）百（）不（）寒风（）（） 提升训练营
三、判断下列句子运用什么描写方法？
A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。
1.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）
2.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )
3.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（）
4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ） 四、根据课文内容填空。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1.联系下文说说词语的意思。
忐忑不安：___________________________________ 2.这段话主要是对桑娜的、描写。
3.文中多次运用省略号，请举例说明省略号的作用。
4.这段话写出了桑娜抱回孩子后_____________的心情。 思维大练兵 五、课外阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和．（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng gēng)。 ．1．给文中加点的字选择注音。 2．概括选段的主要内容。
3．分别找出一个表示很冷和很暖的词：
4．试着从修辞的角度来赏析这个句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
5.选段主要是对小女孩进行了哪方面的的描写？联系全文，想一想这样的描写内容其作用是什么？
第13课《穷人》第一课时同步练习答案
基础百花园
一、看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐsī pò （抱怨）（掀起）（撕破）
kuí wúdǎo méi yōu lǜ (魁梧 ) (倒霉 ) ( 忧虑 ) 解析：本题主要考查学生对于词语的掌握。 二、补充词语。
悬崖峭壁忐忑不安思潮起伏 空空如也百折不挠寒风四起
解析：本题主要考查学生对于成语的掌握。 提升训练营
三、判断下列句子运用什么描写方法？
A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；描写；F 神态描写。
E 语言1.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ E ）
2.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( D )
3.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ A ）
4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ B ）
解析：本题主要考查学生对于人物描写方法的掌握。 四、课文内容理解。 1.联系下文说说词语的意思。 忐忑不安：心神不定。心神极为不安。 2.这段话主要是对桑娜的神态、心理描写。 3.文中多次运用省略号，请举例说明省略号的作用。 表明心理活动的时断时续
4.这段话写出了桑娜抱回孩子后_紧张、害怕的心情。
解析：本题主要考查学生对于课文中重点内容的理解，以及情感的把握。 思维大练兵 五、课外阅读。 1. huo gěng 2．概括选段的主要内容。
小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
3．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“冻僵”、“暖烘烘”
4．这句话运用了反问的修辞手法，起到了强调的作用，强调因为小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。 5.这段话里，主要是对小女孩进行了心理描写，主要写的是她的幻觉。她的现实处境与幻象中的生活形成对比，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的深切同情。
解析：本题主要考查学生对于文章的理解能力。
第13课《穷人》 第二课时同步练习
基础百花园
一、比一比，然后组词。
霉（ ） 虚（ ） 槐（ ）隔（） 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 搁（ ） 二、选词填空。
抱怨 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
3.桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。 4.渔夫（ ）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 提升训练营
三、根据课文内容填空。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着 _____和______出去打鱼，她自己也从
早到晚地干活，还只能 ____填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是 _________，菜只有 _______
四、按要求，写句子。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指怎样做？为什么“觉得非这样做不可？” 2. 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”句子中“自作自受”在文中具体指什么内容？ 五、课内阅读。
打往天堂的电话
①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在A（清闲、悠闲）地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”
③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱
中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……”
④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔B（爱怜、爱惜）地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。”
⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈
妈打电话。”
⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。
1.根据语境选择正确的词语：AB 2.请用简练的语言概括本文的主要内容。
3.仔细阅读第①段画线句子，分析句子运用了什么描写方法，表达作用是什么？
4.女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？
5.在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？
思维大练兵
六、作文小练笔
《穷人》一文中桑娜和丈夫“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
第13课《穷人》第二课时同步练习答案
一、比一比，然后组词。 倒霉虚弱 槐花隔开 草莓 考虑 魁梧 搁浅
解析：本题主要考查学生对词语的辨析能力。 二、选词填空。
抱怨 埋怨尽管……还是……宁可……也……
解析：本题主要考查学生根据语境对词语的辨析能力。 三、根据课文内容填空。 寒冷、风暴、勉强、黑面包、鱼。
解析：本题主要考查学生的对课文内容掌握能力。 四、按要求，写句子。
1. “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。 “非这样做不可”是因为桑娜在当时的情形下，没有做过多的考虑，只知道自己应该也必须这样做，才能挽救那两个孩子。这是桑娜本能的行为，是她善良天性的自然流露。
2.“自作”在文中指擅自做主张，把西蒙的两个孩子抱回家。“自受”在文中指让丈夫揍我一顿。
解析：本题主要考查学生对重点句子的掌握情况。 五、课外阅读。 1.悠闲爱怜
2.本文叙述了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人。（意合即可）
3.主要运用了外貌和动作描写，表现出小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结），她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁；想打，可又不知道该怎么装模作样地打。（意合即可）
4.虽然女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，但是，女孩看见同伴们给家里亲人打电话非常羡慕，也想通过打电话的方式来表达对家乡、弟弟、爸爸，以及已经去世的妈妈的想念之情，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她有模有样（或装模作样地）给亲人打电话。
5.（1）女孩流泪的原因：女孩非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。（2）文叔流泪的原因：文叔被小姑娘感动了，觉得女孩很可怜很懂事。
解析：本题主要考查学生阅读理解能力。 六、作文小练笔
例如：桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想
他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。
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