浅谈高校寝室管理问题及对策

浅谈高校寝室管理问题及对策　臧连兴张光宇管莹莹　（长春科技学院工商管理学院吉林长春１３００００）　【摘要】随着我国高等教育模式的改革，众多高校越来越重视学生的寝室管理工作。学生寝室管　理是学校教育系统的有机组成部分，是大学生文化素质教育的重要阵地，同时，学生寝室管理是学校　学风建设的关键环节之一。目前，高校学生寝室仍存在着很多的问题，如何正确管理成为高校管理者　直研究和探讨的问题。本文是通过对本校学生寝室存在的问题进行分析，提出了一些相关的管理措　施，从而真正的使学生寝室成为培养大学生成才过程中的一个重要组成部分和支撑系统。　【关键词］高等院校寝室管理存在问题管理措施　【中图分类号］Ｇ６４７．４　［文献标识码】Ａ　［文章编号】１　００９－－５５４９（２０１　５）１　０—０２００—０２　一一、高校寝室管理工作研究目的　一（三）网络和手机进入生活，导致作息时间不规律　部分学生沉迷于手机和网络，除了在课余时间玩以　外，到了休息时间也一直继续玩手机而导致晚睡，这样会影　响其他同学休息，长此以往造成一个寝室的同学晚睡。这样　不但会影响白天的日常学习，而且还会影响自己的健康。　随着社会经济体制、政治体制的深刻变革和高等教育的　进一步深化，高校学生寝室是在校学生学习、生活和思想交　流的重要场所，是影响大学生身心健康的重要环境因素，直　接影响大学生的综合素质发展与提高。目前，高校学生宿舍　管理中暴露出许多以前未曾出现的新情况和新问题，需要高　校以人为本，从关爱学生的角度出发，进一步做好高校学生　宿舍管理工作，促进大学生身心健康发展。　高校学生寝室管理是高校思想政治教育的一个重要组　成部分，要从育人的角度出发，做好高校学生管理工作，加　强学生的自我教育、快乐成长。学生寝室的管理工作是否扎　实、有效直接影响到寝室环境的好坏，从而直接影响到学生　的身心健康，对学生道德修养的提高，高尚情操的培养，世　界观的形成都起着重要的作用。　（四）部分寝室关系不融洽　当前，大部分学生都是独生子女，以自我为中心的现象　比较严重，部分学生的人际交往能力较差，不知道如何和别　人交流沟通。在寝室我行我素，不考虑别人的感受，不参加　寝室的集体活动，从而造成寝室的关系不和谐。　一（五）部分同学安全意识淡薄　部分同学经常在寝室违禁使用大功率电器、乱拉电线　二、高校寝室管理及存在的问题　寝室是大学生生活、学习的重要场所，是大学生情感　交流、信息传递的重要平台，也是在课外对大学生进行思想　政治教育和文化宣传的重要阵地。加强高校学生寝室管理教　育研究，推进思想政治教育进高校，学生寝室既是进一步构　筑和完善高校思想政治教育理论体系和文化氛围的需要，也　是学校学风建设的关键环节和文化教育的新形势。高校学生　寝室管理成为学校教育工作的重要领域，也是一个全新的领　域，有着一定的特殊性。一种有效的学生寝室管理模式的形　成是一个长期的过程，目前我们学院的寝室管理还存在着一　些问题。　的问题比较严重，给寝室的安全带来隐患。由于他们的防盗　意识不强，寝室有时会发生盗窃事件，给学生的生活带来了　诸多不便，并造成了不良影响。　三、寝室管理对策　针对寝室管理存在的问题，学校应以严厉的管理制度为　前提，实施“人性化”的管理。学生寝室管理工作应该教育　与自我教育相结合，管理与自我管理相结合，在服务与自我　服务中接受教育，锻炼意志，提高能力。学校在响应学校的　“寝室管理月”活动的同时，可以尝试该种寝室管理模式。　（一）健全学院网络建设　重视学院的网络建设，通过建立寝室ＱＱ群，在群里学　生可以自由言论，谈一下自己对寝室管理模式的看法，或者　有哪些合理的建议；可以通过空间动态，了解学生的思想动　态，从而及时给与帮助，使其走出迷茫。另外，管理者会在　ＱＱ群的空间更新一些关于饮食健康、环境卫生、睡眠等方面　的知识，使他们认识到健康的重要。正确引导广大学生的参　与热情和兴趣，将主旋律引导到学院网络上来。　（一）寝室的内务方面，学生良好的习惯还没养成　我们学院对寝室内务管理工作一直非常重视，学生会　生活部的检查工作也尽职尽责，但是部分寝室学生的生活习　惯、劳动观念、卫生意识仍存在一定的问题。有时只是为了　应付检查而认真打扫，并没有真正意识到寝室环境的整洁受　益的是自身。　（二）建立寝室第二课堂　虽然我们每天的课程安排的很紧，但还是有许多的课余　时间。大学生活中估计有三分之一的时间几乎都是在寝室度　过。况且，无论是大几的学生在学习和生活中都会遇到大大　小小的问题，有些问题我们没办法自行解决，但碍于面子又　不想求助于辅导员。因此，可以按各年级各专业成立“互助　（二）寝室管理的内容简单　我们依旧仅仅把寝室作为我们休息娱乐的场所。检查的内　容只是关于寝室的卫生，寝室的人数，忽视学生的思想教育、　情感教育和学术教育等问题。认为学生寝室管理只要严格执行　制度上的条款就好，使管理人员与学生之间的对立情绪有增无　减，这种方式管理虽严，但效果并不明显，因此寝室管理需要　向“人性化”和结合社会的“现代化”方向发展。　责任编辑：董堂　屋”，选取专业中学习成绩优越，人际交往能力强的同学，　帮助大一的新生解决学习和生活中的困难，使他们对大学的　生活不是那么困惑，还可以同专业的人一起讨论专业方面的　臧连兴（１９８１），男，长春科技学院工商管理学院党总支书记。　张光字（１９８２），男，长春科技学院工商管理学院辅导员。　管莹莹（１９８３），女，长春科技学院工商管理学院辅导员。　嬲圃爨晾　问题，集思广益，营造良好的学习氛围。类似的也可以成立　“学习互助屋”“Ｌｏｖｅ　Ｆｏｒｅｖｅｒ”“兴趣斗一斗”等，不仅　可以相互学习，还可以发展相同兴趣爱好，还有喜欢运动的　学生可以自由结组，在闲暇时间一起运动，或者有什么新的　设想大家一起参谋。充分利用第二课堂，可以营造一种良好　的寝室文化氛围。　（三）加强制度的制定和管理责任制　没有规矩，不成方圆。根据学院的具体实际情况，制定　实施相关的寝室管理制度，严厉的制度是“人性化”管理的　前提和保障。充分发挥学校宣传、教育工作的优势，大力宣　传，多方位灌输，特别是加强对大一新生进行规章制度方面　的宣传教育，让每一位大学生从进入校园就知道在寝室哪些　事情可以做，哪些事情禁止做。形成寝室管理委员会，管理　责任制逐条细化，将责任区进行分解，明确责任人。形成一　种自然的寝室管理格局，营造一种和谐而又严格的学生寝室　管理氛围，形成大环境左右小环境，小环境支撑大环境的良　好循环。实现寝室安全文明，和谐健康的发展。　理、自我服务的能力，从而形成相互促进、共同进步的良好　寝室氛围。　目前，大多数高校学生寝室管理中，吸收学生参与管理　往往停留于学生参与检查寝室卫生、文明寝室评比等内容，　参与管理的学生也大多为经常有机会参与其他社会活动的班　干部，参与管理的层面浅，参与管理的范围窄。应将学生参　与寝室管理的范围扩大，使更多的普通学生可以参与更多的　学生寝室管理事务，尤其是在建设一个良好的学生社区环境　中更需要让所有的学生参与进来，用他们的实际行动和青春　热情来塑造具有大学生风尚的学生社区。　四、结论　大学生活是一种“文化”生活，它是专业文化、物质文　化、精神文化和制度文化集合于一体的“文化”生活。学生　寝室对大学生知识增长、价值观形成、人际交流等方面具有　重要影响，我国高校历来十分重视学生寝室管理，把寝室管　理作为对学生进行思想教育的第二课堂。进入２１世纪，随着　我国市场经济体制的建立和高校体制改革的不断深化，传统　的寝室管理也悄然发展变化并出现了一些新的问题，在新形　势下用新方式加强对高校学生的寝室管理，是我们需要探讨　的重要问题。本文通过对学生寝室存在问题的研究，提出了　相关的措施，但也存在着很多不足，未来的大学生寝室管理　将趋向于“人性化”的管理模式。　（四）用真诚去感化　个寝室一个家，虽然这个家里没有爸爸妈妈，但是却　有我们可以一起相处四年的兄弟（姐妹），还有一直关心着　我们的书记和老师们。我们怀着不同的梦想来到这个筑梦的　地方，为实现自己的目标而努力奋斗。每个人都渴望温暖、　渴望爱，在学生寝室管理工作中，在以严厉的制度为基础保　障正常的秩序时，应该实施“人性化”的管理，增强人文关　怀意识，形成一个整洁、优美、文明、和谐的学习和生活环　一【参考文献】　【１】王勇．利用人际吸引因素解决新生的交往心里障碍【Ｊ］．　青年探索，２００１（０２）．　境。学生离开了家，来到陌生的地方，无论是心灵还是生活　都需要老师的关怀和照顾。如果在日常生活中老师多走进　学生，用真心、爱心去关怀学生，会很容易走进他们的交际　圈。从而了解他们的思想状况、家庭状况、学习状况、生活　状况等，进行思想教育，调节寝室室友之间的关系，有利于　有的放矢地对学生进行教育。老师可以住在学生寝室，形成　种“同住、知情、关心、引导”的“人性化”管理模式。　一【２】毛小玲．大学生宿舍人际关系的特点［Ｊ】．中国心理卫生　杂志，２００５（０７）．　【３］风四海．心理学研究方法【Ｍ］．北京：高等教育出版社，　２００５．　（五）学生参与寝室管理和自主管理　寝室管理中，参与是增进沟通与促进信任的重要手段。　寝室是学生的家，学生参与寝室管理可以使学生在寝室的主　体地位得到确认；让学生参与寝室管理有利于学生认识寝室　管理工作的重要性，增强他们自觉遵守寝室管理的规章制　度，激发他们共塑具有“文明、上进、创新、和谐”氛围的　学生社区环境的热情与自觉性；而且学生自主参与到寝室　管理过程中，充当寝室管理的主人，提高自我教育、自我管　（上接２０２页）　【４】熊小秋．试论学生宿舍的内务卫生管理［Ｊ］．大众科技，　２００５（０２）．　［５】雷永青．大学生内务卫生管理的新模式［Ｊ】．中国冶金教　育，２００８（０１）．　［６】董珊．寝室人际关系对大学生新生的影响【Ｊ】．西南民族　大学学报，２００６（１　０）．　［７】王浦勤．大学生人际人际关系影响因素的省政实证研　究【Ｊ］．大学生教育科学，２００８（１）．　【８】申宴厅．大学生和谐寝室的构建［Ｊ］．教育与职业，２００８　（１）．　１．加强理论与应用课程的有机结合，突出具体案例分析　和实践研究。以实际应用为指导方向，以职业需求为培养目　标，以综合素养、应用知识与能力的提高为核心才是学校专　业学位研究生课程设置的要求。　２．增加行业发展的前沿知识，包括在实际操作中常用　及最新的操作技术或方法，同样可以扩宽专业学位研究生的　认识度，提高专业学位研究生所学知识和技能与行业要求的　三、总结　全日制专业学位研究生的培养工作是一项复杂、长期、　需要不断探索的教育工程，要使专业学位研究生教育良好的　发展，抓好课程学习、专业实践以及导师的作用是至关重要　的。只有认真抓好这些关键点才能不断提高专业学位研究生　的培养质量，使我国研究生教育事业进一步发展。　【参考文献】　…文冠华，姜文忠，陈宏量．抓好专业实践环节确保全日　制专业学位研究生培养质量【Ｊ］．学位与研究生教育，２Ｏ１　０（８）：　１－４．　结合度，从而使学生不时的感觉到专业学习和职业的紧密关　系，达到专业学位培养的目的，从理论上增加了专业实践的　影响力。　３．在完成学位论文的过程中，同样应该来源于与行业结　合的应用性课题，积极提倡以采取案例分析、研究报告、专　项调查、工程设计与研究、技术研究或技术改造方案、工程　管理等形式的学位论文，从学位论文选题和论文形式上使之　与学术型研究生相区别，确保全日制专业学位研究生的论文　研究与行业实践紧密结合。　【２】耿有权，彭维娜，彭志越，曹蕾．全日制专业学位研究生　培养模式运行状况的调查研究——基于全国１　４所重点高校问　卷数据［Ｊ】．现代教育管理，２０１２（１）：１　Ｏ３—１　０８．　［３】李良碧．现代实践教学在专业学位研究生课程中的应　用【Ｊ】．船海工程，２Ｏ１２（１２）：１　６５－１　６７．　黜圆爨嗯