写字11

第十课 左偏旁（三）

第11课

教学目标：

1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。

重点难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

教学准备：电脑、电视、课件等。 教学过程

大泽乡镇丁寨小学（写字） 二 年级 上册

一、欣赏作品，激发兴趣。 1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（播放课件） 2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。 3、（提出学习目标）今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。 二、从扶到放，精讲巧练。 （一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？ （1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。 （2）指导练写有提手旁的字技。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星 （二）学写“村、枝、护”。 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当） 3、教师范写。 4、学生练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。） 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字） 三、评选“小小书法家”。 1、合作小组为单位推选一个小书法家。 2、集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 大泽乡镇丁寨小学（写字） 二 年级 上册