第一部分（1~5题，22分）
1.（1）中军置酒饮归客（1分）箫鼓追随春社近（1分）胡琴琵琶与羌笛（1分）衣冠简朴古风存（1分）（2）不义而富且贵（1分）于我如浮云（1分）（3）不以物喜（1分）不以已悲（1分）2.（1）wùǎi（2）裸露3.B（2分）4.D（2分）5.（1）图片正上方是一个大写的行楷“和”字，下面是“家和万事兴，人和百业旺”的对联以及落款。中华民族一向“以和为贵”，对外努力维护国家统一和安定团结，对内倡导的道德规范意识有利于培养现代公民意识；“和为贵”思想有利于和谐社会的构建。（4分）（2）示例：①中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼节上输给外国小朋友。②中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。③中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪这一课。④外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。⑤外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。（任答两点，言之成理即可）（2分）yōujìng（2分）鲜艳（2分）第二部分（6～22题，48分）
一、阅读下面的文字，回答6~8题。（6分）6.B（2分）7.示例①：同意。理由有两个方面：一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊不定的内心感受。（2分）示例②：不同意。理由是认为此句是实写，是作者所见。（2分）（任选其一，言之成理即可）8.这句诗写战争从白天持续到夜晚，晚霜映照着战场，那大块大块凝结在大地上的胭脂般的血迹，透过夜雾呈现出一片紫色。诗人用胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。（2分）二、阅读下面的文字，回答9~12题。（13分）9.（1）有才能（2）给（3）告诉（4）通“嘱”，嘱咐，嘱托（每小题1分，意思对即可）九地市初三联考（一），语文试卷参考答案，第1页，共3页10.桧必欲杀我/我死/汝曹无患/不尔/祸及一家矣。（2分。标对两处或三处均给1分，标对四处给2分）11.（1）（赵鼎）长到四岁丧父，由母亲樊氏教养长大。（2分）（2）不久京城失守，徽、钦二帝被金兵掳走，带到北方。（2分）12.《鱼我所欲也》中的主要观点是舍生取义。赵鼎反对割地求和，拒绝书写拥立新帝的议状；当他得知秦桧要置自已于死地时，为了不牵连家人，绝食而死。这些表明赵鼎坚持自己做人的准则，忠君、爱国、护家，是心中有“义”的人。（答出三层意思即可。3分）三、阅读下面的文字，回答13~16题。（9分）13.人生应该有一种守得住清贫的淡定，才能从容地面对生活。（2分）14.借助生活中常见说法引出论题“粥如人品”，便于理解；作为道理论据，证明观点，使得文章具有说服力；吸引读者，激发读者阅读兴趣。（2分）15.首先引用郑板桥给弟弟的书信中写他跟清寒做过斗争的事例，接着用范仲淹吃粥的事例来说明他过去的清贫，最后得出结论，中国文人与粥有着不一般的感情，都由他们自身的贫苦体验而来。（3分）16.举例论证。列举了欧阳修即使生活改善了也每日吃粥的事例，具体有力地论证了吃粥意味着一种守得住清贫的淡定，一种不改其乐的从容的观点。（2分）四、根据你对文学名著的阅读，回答17~18题。（6分）17.选择①示例：当祥子在曹宅拉车时，有一次他拉曹先生回家，由于意外的事故栽了出去，车把摔断了，曹先生摔伤了，虽然祥子伤得比曹先生还重，但他却十分过意不去，想辞工，情愿不要工钱。祥子：诚实善良，表现出一个劳动者高度的责任心。（3分）选择②示例：保尔的《暴风雨所诞生的》前三章完成后，将它寄给科托夫斯基师的老同志征求意见，原稿在寄回来的途中不慎遗失，而原稿又没有备份，保尔强忍全身瘫痪和双目失明的痛苦，再次完成了创作。保尔：不屈服于命运的打击，永不放弃，表现出一个革命战士钢铁般的坚强意志。（3分）18.示例①：我不赞同这种看法。①《西游记》里多次写到猪八戒的“吃”，比如在取经路上吃人参果时“囫囵吞”，不知其味；在通天河、陈家庄、女儿国等地，猪八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。②这些情节虽同为写吃，看似重复，实则是以夸张的手法，塑造了一个率真可爱、不掩饰真性情的“吃货”形象，造成了一种幽默风趣的效果。③作者极尽夸张地刻画取经路上好吃、贪嘴的猪八戒，为与取经后胃口变小的净坛使者形成对比反差，象征着八戒身上的世俗欲望被摒除的过程，隐含着《西游记》的主题，所以本书写到八戒饮食处，并不“都俗，且重复，可厌”。（3分）示例②：我赞同这种看法。①《西游记》写猪八戒吃人参果时“囫囵吞”，“却白着眼胡赖”问悟空和沙僧吃的是什么，什么味儿；三清观里“不论生熟，拿过烧果九地市初三联考（一），语文试卷参考答案，第2页，共3页来，张口就啃”；通天河、陈家庄、女儿国等地，八戒放开喉咙，大吃特吃，还连呼“添饭，添饭”。②在重复的情节中，让我们看到了一个粗鄙、嘴馋、贪婪的形象，实在让人喜欢不起来。所以说凡写到八戒饮食处，确实“都俗，且重复，可厌”。（3分）五、阅读下面的文字，回答19~22题。（14分）19.(1)“我”一岁多时被拴在老槐树上，老槐树成了“我”的保姆；（2）“我”用老槐树的槐树荚做小球玩；（3）放学后，“我”在老槐树下写作业；（4）为了建新房子，老槐树被父亲锯倒了。（4分）20.用“拉”“走”“拾起”“交”“搬”等几个动词，准确传神地写出了“我”对被拴在老槐树上的期待，生动地刻画了一个充满童真的幼儿的形象，也从侧面反映了老槐树在“我”幼年时给予“我”的保护及快乐。（答出两层意思即可。2分）21.示例：详写了“‘我’一岁多时，老槐树当‘我’的保姆”这件事，略写了“我”用槐树荚做小球、“我”在老槐树下写作业、老槐树被锯这三件事。好处是：从内容上讲，突出老槐树给予“我”的保护和快乐，能更好地凸显文章主旨；从结构上讲，与文章标题相照应；从表达效果上讲，作者对老槐树做保姆这一情节的描写细腻生动、画面感强，能给读者留下深刻的印象。（4分）22.（1）老槐树稳重、沉默、称职。通过母亲放心地将一岁多的“我”拴在老槐树上这一情节可以看出。（2）老槐树无私、宽厚。通过“老槐树给了我一树的果实”、倒下的老槐树被做成新房的门等情节可以看出。（4分）第三部分（23题，50分）
23.参照2019年河北省中考语文试卷评分标准。
九地市初三联考（一），语文试卷参考答案，第3页，共3页
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