论服装专业毕业设计的若干问题与对策

第１Ｏ卷第４期　柳州职业技术学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＵＺＨＯＵ　ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ＆ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ　ＣＯＬＬＥＧＥ　Ｖｏ１．１Ｏ　Ｎｏ．４　Ｄｅｃ．２０１　０　２０１０年１２月　［高教课程研究］　论服装专业毕业设计的若干问题与对策　肖柳庆　（柳州职业技术学院，广西柳州　５４５００５）　摘要：对服装专业学生毕业设计存在的若干问题进行探讨并提出相应对策。　关键词：服装专业；毕业设计；问题；对策　中图分类号：ＴＳ９４１．２，Ｇ７１８．５　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７１－１０８４（２０１０）０４－０１１９－０３　高等院校服装专业的毕业设计是学生数年　学习所具备的素质、专业技能、创作才华的集　中展现。大多学生认真把握这一展示个人亮点　与成绩的关键时机．从各个方面精心推敲、周　全考虑．使个人设计成为凝聚着自我精神情感、　丽”，但其造型、细节和面料等各方面都流于　平庸，与“美丽”名称不相符合。诸如此类的　还有“闲生”、　“守望”、　“军中绿花”等等，　服装所呈现的精神未能与相应的命名取得必要　的统一。　审美意趣的精良作品。但数年来我们也发现，　由于多种因素的影响。学生毕业设计存在诸多　突出问题。笔者曾在《职业教育研究》２００７年６　月号上谈过关于服装专业毕业设计的若干问题，　而近年又有不少新的发现，故此再对有关问题　进行探讨．并提出相应对策，以进一步完善毕　业设计工作，提高学生服装作品质量。　设计说明是设计者以简明文字对主题进行　具体的阐释。设计说明应简洁准确、形象生动　地介绍设计者的灵感、构思，说明服装的风　格、特点，而一些学生的设计说明却是文不对　题、不知所云。例如，一位同学所作设计题名　为“橘子红了”，设计说明这样写道：　“设计　灵感来源于枫叶。飘然落下的枫叶犹如少女的　美丽灵魂。枫叶飘落这一过程充满生命的律　动，给人变化莫测的永恒怀念。气球是童年时　问题一：主题命名与服装内涵不协调。设　计说明文不对题　代美好的回忆，气球与服装相结合，突出少女　的纯真、可爱、活泼自然的气质。”在此人们　无法看出具体说明文字与“橘子红了”有什么　内在联系。　对于服装设计而言，通过命名概括表达出　来的主题是整体设计的核心思想，服装则是这　一思想的表现形式．二者关系密不可分，理应　形神高度统一。但在毕业设计中，我们发现部　分学生设计的主题名称与服装本身并没有多大　关联，往往牵强附会，不知所云。例如，主题　名称为“炎黄在线”，根据理解，可以挖掘中　华民族传统服饰文化精髓，并注入时尚元素来　诠释这一主题。然而该名学生所设计的却是西　对策：如果是教师要求的命题设计，那么　应当指导学生逐字逐词地深刻理解命题，只有　理解透彻，才能够进行准确的设计定位。如果　是学生自己拟定的主题名称，而设计｝｝｛来的服　装虽然跑题却很精彩的话．不妨倒过来，指导　其根据设计好的服装再起个贴切的“名字”。　例如上文的西式职业套装主题名称，建议不如　改为“现代在线”、“职场在线”之类。对于设　计说明．教师可以指导学生从以下方面整理思　式职业套装．主题名称与和服装内涵毫不相　干，不知道其“炎黄在线”究竟想表达怎样的　意思。再如，一套女式晚礼服，虽命名为“美　收稿日期：２０１０—０７－０５　作者简介：肖柳庆（１９７３一），女，广西柳州人，柳州职业技术学院艺术设计系讲师，主要研究方向：服装专业教学。　１２０　柳州职业技术学院学报　２０１０年１２月　路、概括表达：如何才能更好地阐释主题．如　问题三：经济实力与设计成本相矛盾。导　何才能加深他人对设计作品的理解，并产生丰　富的联想等。例如，　“橘子红了”系列设计可以　致设计制作简化、失色　一这样撰写设计说明：　‘‘本系列服装设计灵感来　些毕业设计是大系列甚至特大系列，服　源于橘子。邻家女孩渐渐变成了美丽的富有韵　味的女人，犹如橘子从树芽到慢慢成熟结果变　红。这一过程充满着生命的律动，给我们留下　装套数及服饰配件多，面料档次要求高．并且　要先用坯布进行立裁．最后再加上钉珠、刺绣　等配饰，此将导致设计成本较高，一般学生的　美好的怀念……”　问题二：一味追求新奇怪异。市场价值、　生活需求意识缺失　部分学生的毕业设计一味追求新奇怪异．　不能考虑这样的设计如果投放市场是否能够卖　得出去并且好卖，是否具有潜在的商业价值，　是否符合生活的需求。例如某学生的“时尚奥　运”系列设计，色彩上大面积地采用金色、银　色等光泽色，款式上或是超大的披风或是极紧　身的三角裤，金光闪闪，眼花缭乱，　“不堪入　目”。试问这样的服装能投产多少件，又有多少　位顾客愿意花钱购买呢？这里所表现出的是学　生在设计过程中缺乏基本的市场价值、生活需　求意识。　对策：教研室（或系部）可以把毕业设计　分为创意设计和实用设计两大方向。创意设计　方向可以侧重展现学生的创作才华，但也应要　求其设计不能“独特”到脱离人体和服装本身。　实用设计方向则可通过成功案例分析．向学生　明确“设计服务于生活”的思想原则。对于实　用设计，学生必须充分理解　一方面所谓“实　用”不等于白衬衣加黑裤子，它同样讲究精彩　的构思与创新：另一方面既然是“实用”，则要　求与人们的生活需求相切合，要求服装设计与　市场接轨。例如，　“李宁”品牌同样也表现　“奥运”，但它的设计既时尚又具有一定的内涵　深度。该品牌为中国乒乓球队参加０８年北京奥　运会设计的运动服．以奥运金牌的造型打造拉　链头，以最能代表中国的红色为主色，以写意　的中国画笔触和东方质感的色彩诠释“龙”元　素，蕴涵王者风范，尽显王者霸气。　“李宁”　品牌服装在日常生活和竞技运动中随处可见，　家喻户晓，这表明了设计并不是一定要有多么　新奇怪异才可以成功　经济实力难以承受相关支出。于是，一些学生　就用简陋粗糙的相似材料替代原精美细致的材　料，或者简化原设计，最终导致毕业设计黯然　失色。　对策：教研室（或系部）可以与相关企业　合作，把企业的新产品开发或者需要解决的难　题作为毕业设计的内容。企业出钱、出设备　（在不影响企业正常生产的前提下，学生到企业　使用特种设备）、派师傅指导。“校企合作、工　学结合”，这样既解决了学生经济方面的困难．　又能够使他们尽快了解企业文化、适应企业要　求，并且还帮助解决了学生的设计一味追求怪　异的问题，同时企业也得到新点子、新设计或　者解决了难题。一举多得，达到双赢。例如，　某院校艺术设计系与一家皮具公司合作搞毕业　设计，学生为该公司设计女式挎包系列．该公　司出钱、出设备、派师傅指导，部分学生的设　计作品被采纳，批量生产投放市场后销售情况　良好，这些学生还因此被该公司录用。　问题四：设计作品展示空间狭小，不利于　学生才华的展露　大多毕业设计仅仅只能作为“毕业设计”　存在于校园之中。学生耗费了不小的人力物力　设计制作出成果，并且有的设计作品颇为精良．　但一般是教师评出成绩则就此结束。这样，学　生的心血与才华只能在一个极小的范围中得到　展示与认可。事实上，如果有适宜条件相辅，　或许他们可以走得更远、飞得更高。　对策：教研室（或系部）可以组织学生参　加全国甚至国际服装设计大赛，指导学生按照　大赛的要求来做毕业设计。这样将毕业设计与　参加比赛结合起来，既可提高设计质量。又可　拓宽作品展示空间。例如。第１７届中国真维斯　杯休闲装设计大赛的要求是：　“参赛作品仅限　第１０卷第４期　肖柳庆：论服装专业毕业设计的若干问题与对策　１２１　休闲、运动风格，同时演绎设计主题‘将地球　旋转起来’。参赛作品可为男装、女装或男女混　合系列。参赛者提交彩色服装效果图２９７毫米＞（　４２０毫米（即Ａ３尺寸），每一个系列６套．季节　不限。在画稿正面画上服装正、背面款式图　贴面料小样（８０毫米ｘ８０毫米），否则视投稿无　够把凝聚着心血与智慧的作品送上更宽阔的舞　台，向更多的人展示自己的才华。甚至或许得　以借此机会，让一些优秀学生能够“小荷”露　出“尖尖角”。即使在大赛上没能获奖．学生也　能够从中得到一些经验，为今后的成功打下一　定的基础　参考文献：　［１ｌＮＮＮ．系列女装设计【Ｍ】．北京：中国纺织出版社，２００１　效……”可组织学生参加这一大赛，学生直接　按照“真维斯杯”大赛具体要求去做．如此学　生不但可以高标准地进行毕业设计。而且还能　Ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅ　ｒｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｎ　Ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ　Ｐｒｏｊｅｃｔ　ｏｆ　Ｇ　ａｒｍｅｎｔ　Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　ＸＩＡＯ　Ｌｉｕ——ｑｉｎｇ　（Ａｒｔｓ＆Ｄｅｓｉｇｎ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｌｉｕｚｈｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ＣｏＨｅｇｅ，Ｌｉｕｚｈｏｕ　５４５００５Ｃｈｉｎａ）　．Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ａｂｉｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　ｇａｒｍｅｎｔ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｔｈｅ　，ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ａｎｄ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｇａｒｍｅｎｔ　ｓｐｅｃｉａｌｙ；ｇｒａｄｕａｔｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ；ｐｒｏｂｌｅｍｓ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　（上接第１１８页）　Ｔｈｅ　Ｃｕｒｒｅｎｔ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　Ｌｉｔｅｒａｃｙ　——Ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ”Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ＣｕＩｔｕｒｅ”　ＹＵ　Ｈｕｉ一１ｉｎ＆ＬＩＵ　Ｚｈｅｎ—ｚｈａｎｇ，ＬＡＮ　Ｘｉａ—ｑｉｎｇ　（Ｌｉｕｚｈｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｌｉｕｚｈｏｕ　５４５００６．Ｃｈｉｎａ１　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ＣｏＨｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｓ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　１ｉｔｅｒａｃｖ　ｉｓ　ｔｈａｔ：　ｌａｃｋｉｎｇ　ｏｆ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ｃｕｌｔｕｒｅｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ．，ｐｏｏｒ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ１ｏｗ　．，ｐｏｏｒ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　ｃｏｎｖｅｒｓｉｏｎ　ｏｆ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ａｎｄ　ｗｅａｋｎｅｓｓ　ｉｎ　，ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｌｏｇｉｃａｌ　ｒｅａｓｏｎｉｎｇＩｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔＯ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ￣ｔｅｒａｃｙｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｕｐｄａｔｅ　ｏｕｒ　ｐｈｉ—　ｌｏｓｏｐｈｙ　ｏｆ　ｖｏｃａｔｉｏｎ＆ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ：　ｓｅｔ　ｕＤ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ”　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ”　ａｎｄ　ｒｅｆｏｒｍ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ；　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ｃｏｕｒｓｅ　ｃ０ｎｔｅｎｔ　ｆｏｒ”Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ”　ａｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏ１１ｅｇｅ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ｅｄｕｃａ—　ｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，”Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　Ｃｕｌｔｕｒｅ”，ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　ｌｉｔｅｒａｃｖ