八年级物理
（考试时间：90分钟 满分：100分） （命题人：黄健 审核人：李琴）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
第一部分 选择题（30分）
一、选择题（每题2分，共30分，每题只有一个选项最符合题意） 1．在常温下，下列物质形状不固定而体积固定的是
A．玻璃 B．空气 C．煤油 D．铝块 2．用超声波清洗器清洗眼镜，是利用超声波的
A．方向性好的特点 B．穿透力强的特点 C．遇到障碍物能发射的特点 D．能传递能量的特点 3．以下措施，不能达到减弱噪声目的的是
A．在摩托车上安装消声器 B．机场地勤佩戴有耳罩的头盔 C．街头安装噪声检测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙 4．下列选项中温度值最接近于23℃的是
A．正常人的体温 B．冰水混合物的温度 C．冷热正合适的洗澡水的温度 D．令人舒适的房间温度 5．大钟停止敲击后仍“余音不止”，其原因是
A．大钟仍在振动 B．人的听觉发生了“延时” C．钟声遇到周围众多的障碍物，被多次反射 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
6．学校上课的铃声在校园传播的过程中，铃声的
A．音色会逐渐改变 B．响度会逐渐变小
C．音调会逐渐降低 D．传播的速度会逐渐变小 7．下列措施中，能使蒸发减慢的是
A．给头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严 C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处
8．如图2所示，用水壶烧水．水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓．以下关于“白气”的描述正确的是 A．它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 图1 9．下列说法正确的是
A．0℃的冰比0℃的水冷 B．－6℃读作“摄氏零下6度” C．水蒸气是水汽化后形成的，所以不可能存在低于0℃的水蒸气 D．任何情况下，水的沸点都是100℃
10．图2中，关于下列四个情景的说法错误的是
D．8个相同玻璃瓶装不B．不能听到真空罩中C．发声的音叉将乒 A．发声扬声器旁的
同高度的水，敲击它们闹钟的闹铃声，说明声乓球弹开，说明发声 烛焰晃动，说明声波
时发出声音的音色不同 能传递能量 波的传播需要介质 图2 的物体在振动
11．学校升旗仪式中经常出现声音含混不清的情况，小明思
考后认为既可能与话筒、功放的设施有关，也可能与喇叭音箱设立的位置有关．如图4学校操场围成一个150m×70m大小的矩形，在操场两端架起两个音箱S1图3 和S2，小明绕场一周试听了一番，发现在甲、乙、丙、
丁四处（它们分别是各边的中点）有两处声音含混不清，则这两处是 A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
12．一个体温计的示数为38℃，若没有甩，仅仅简单消毒后就用它去测量体温37.5℃39℃
的病人体温，则该体温计的示数，分别是
A．37.5℃和39℃ B．37.5℃和38℃ C．38℃和39℃ D．38℃和38℃ 13．百米赛跑时，计时员甲正确计时，计得小华的成绩是15.29s．如果计时员乙听到枪声
才开始计时，那么他计得的时间是（设此时声音在空气中的传播速度是340m/s） A．15s B．15.29s C．15.58s D．15.87s
14．用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出
了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时从人体吸收了大量的热．随后，他在烧杯中倒入适量酒精，取出温度计读出其示数为t1=29℃；测量手的温度示数为t2=36.5℃；将温度计的玻璃泡浸没酒精中，示数稳定后示数为t3=27℃；将温度计从酒精中取出，发现示数降低，最低达t4=21℃．重复多次均发现t1>t2>t3>t4．由此，他
A．只能验证猜想1 B．只能验证猜想2 C．既能验证猜想1，也能验证猜想2 D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
15．许多房间都有玻璃窗，在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房
间，玻璃窗上都会出现许多小水珠．下列关于小水珠是在玻璃窗的哪一表面的说法中正确的是
A．甲、乙两房间，小水珠都在玻璃的外表面 B．甲、乙两房间，小水珠都在玻璃的内表面
C．甲房间小水珠在玻璃的外表面，乙房间小水珠在玻璃的内表面 D．甲房间小水珠在玻璃的内表面，乙房间小水珠在玻璃的外表面
第二部分 非选择题（共70分）
二、填空题（每空1分，共30分）
16．如图4甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体 ▲ 产生的；
如图4乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明声音可以在 ▲ 和 ▲ 中传播． 17．常用的液体温度计是利用测温液体 ▲ 的性质制成的，如图5所示，A温度计示
数为 ▲ ；B温度计的示数是 ▲ ．从分度值角度来看，可能是体温计的是 ▲ （A/B）温度计． 图4 图5
18．如图6所示是某同学用温度计测水温时的情况，请你指出他操作过程中的错误之处：
温度计的玻璃泡接触到了 ▲ ；读数时温度计玻璃泡 ▲ ；并且读数时视线没有和温度计 ▲ 相平．
图8 图7
图6
19．如图7，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内 ▲ 正在振动．增加试管中的水量，吹气时声音的音调变 ▲ （高/低）．
20．如图8所示，敲响乙音叉发声时，左侧的甲音叉也会发声，挂在甲音叉旁的乒乓球会一次次被弹起．这一现象说明：声音是由物体 ▲ 产生的，声音可以在 ▲ 中传播，声波具有 ▲ ．若在月球表面上进行此实验，乒乓球 ▲ (会/不会)被弹起，理由是 ▲ ．活动中乒乓球所起的作用是 ▲ ．
21．一只蝴蝶飞行时，翅膀每分钟能振动480次，它翅膀振动的频率是 ▲ ，属于 ▲ （超声波/次声波），翅膀振动发出的声音 ▲ （能/不能）被人耳听到． 22．人从游泳池的水中爬上岸后，被风一吹，感到特别凉，这是因为风加快了水的 ▲ ，
从 ▲ 吸收了更多的热的缘故．打火机里的丙烷气体是用 ▲ 的办法变成液体的． 23．“你的声音真好听”说明声音的 ▲ 好，“雷声震耳欲聋”说明声音的 ▲ 大，“小
孩尖叫声刺耳”是指声音的 ▲ 高．
24．冬天人说话时，可以看到嘴里呼出“白气”，夏天打开冰箱门时．也可以看到从冰箱里
冲出“白气”．这些“白气”的形成都是 ▲ （汽化/液化）现象，前者物态变化前的物质来自 ▲ （嘴里/空气中），后者物态变化前的物质来自 ▲ （冰箱里/空气中）．
三、实验探究题（共40分）
25．(6分)如图9所示，将正在发声的手机悬挂广口瓶中，塞紧瓶塞，再用抽气
图9
机抽出瓶内的空气．在在抽气的过程中，手机扬声器 ▲ （振动/不振动），听到的声音的 ▲ （音调/响度）在变 ▲ （强/弱/高/低）．本实验得到的结论是：
空气越稀薄，其传声效果越 ▲ ．运用 ▲ 法，人们可以得到的结论： ▲ ．
26．(4分)小明和同学们用军乐鼓来探究影响声音响度的因素，他
们在鼓面上撒了一些泡沫颗粒，先用鼓槌轻轻敲击，发现泡沫颗粒跳起的高度比较 ▲ （高/低），同时听到的鼓声比较弱；接着重重敲击鼓面，听到的鼓声变强了，如图10．这说明，声音的响度与声源的 ▲ 有关，该因素越大，响图10 度 ▲ ，接着他们又换用锣、音叉、橡皮筋等声源重复实
验，得到了相同的结论．换用不同的声源多次实验的好处是 ▲ ．
27．(6分)如图11，小华和同学们用钢制刻度尺来探究影响音调高低
的因素，她们
（1）把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢
尺，耳朵聆听 ▲ （钢尺/桌面）振动发出的声音，同时图11 眼睛观察声源振动的 ▲ （快慢/幅度）．
（2）保持钢尺振动的 ▲ 相同，改变钢尺 ▲ ，再做几次实验，
聆听声音有什么变化．
（3）根据看到和听到的现象，可以发现声音的音调与声源的 ▲ 有关， ▲ 越
高，音调越高．
28．(6分)小红所在的研究性学习小组为了比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔
声性能，进行了如下实践活动，请你和他们一起完成此次活动．
（1）准备的器材里除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒、刻度尺等．活动中
适合做声源的是 ▲ ，这是因为它能持续发声且 ▲ ．
（2）小红她们将选好的声源鞋盒中，在其四周塞满待检测的材料．为了准确反映不同材料
的隔声性能，她们设计了以下两种活动方案．
方案A：站在距鞋盒一定距离处，比较所听到的声音的响度．
方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处距鞋盒的距离． 方案A记录活动结果的表格为： 检测材料 响度 检测材料 距离 衣服 较强 衣服 很长 锡箔纸 较强 锡箔纸 长 泡沫塑料 弱 泡沫塑料 短 方案B记录活动结果的表格为： 你认为最佳的是方案 ▲ ，原因是方案A中 ▲ 难以准确分辨差别不大的声音．根据以上活动结果，待测材料中隔声性能最好的是 ▲ ．
（3）对于以上方案A，如果改成“站在距离鞋盒一定距离处，比较听不
到声音时 ▲ ”也是可行的．
29．(4分)下雨前的空气湿度一般比较大，所以空气湿度情况是进行天气
预报的一项重要依据．如图12所示是一种反映空气中水蒸气含量的装置，叫做干湿泡温度计．它的主要结构是两个并列的相同的温度计，其中一支用于测量气温，称为干泡温度计；另一支在玻璃泡处用湿纱布包起来，纱布的下端浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计． （1）干泡温度计的示数为20℃，表示当时的气温 ▲ （＞/＜/＝）
20℃．
（2）一般情况下，湿泡温度计的示数 ▲ （＞/＜/＝）干泡温度计
的示数，原因是水汽化时从温度计 ▲ ． 图12 （3）干泡、湿泡两支温度计的示数相差越大，说明空气湿度（空气中
水蒸气的含量）越 ▲ （大/小）．
30．(14分)小明用如图13所示的器材观察水的沸腾，他们在水温升到90℃后，每隔1min
记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
时间/min 水的温度/℃ 0 90 1 92 2 94 3 4 98 5 98 6 98 7 98 8 98 （1）对于实验的装置，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是 ▲ (选填“先A
后B”或“先B后A”)，实验还需要添加的测量器材是 ▲ ． （2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图13所示，表格内数据应该是 ▲ ．根温度/℃ 据表中实验数据，可知水的沸点是 ▲ ℃．请在图14所示坐标系中作出“温度-100 时间”图像． A 95
90 B 8 10 时间/min 0 2 4 6 图14
图15 图13
（3）如图15a、b所示的两种情景，图 ▲ （a/b）)是沸腾时的情景．
（4）水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度 ▲ ，并看到有“白气”不断从烧杯中
冒出，这些“白气”是由于水蒸气 ▲ （填写物态变化名称）而产生的．
（5）小明实验完毕，撤去酒精灯，发现烧杯中的水还会继续沸腾一会儿然后停止沸腾．水
继续沸腾一会儿的原因是石棉网的 ▲ 较高，还在继续对水加热；水最终停止沸腾说明液体的沸腾过程 ▲ （需要/不需要）吸热．
（6）小刚和小丽选用相同的实验装置也做了相同的实验，将两组同学绘制的“温度-时间”
图像画在同一张坐标纸上，如图16所示．从图像可知两组同学将水加热到沸腾用的时间不同，原因可能是水的 ▲ 不同．为了缩短加热时间，下列改进措施不可行的有 ▲ ．
A．用酒精灯火焰的的外焰加热 B．提高水的初温
C．给烧杯加盖子 D．增大酒精灯的火力 图17
图16
（7）小华同学记录了冷水加热至沸腾全过程的温度，并绘出“温度-时间”图像如图17所
示，发现温度计示数上升速度先慢后快再慢．你认为产生这种现象的原因是 ▲ ． A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀 B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失； C．水开始汽化较慢，带走的热量少；
D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快
（8）若小红同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可
能是 ▲ （写出一条即可）
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