2011——2012学年度第一学期高二语文期中练习

2011——2012学年度第一学期高二语文期中练习

出题人：柳莉 审题人：党向刚

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共18分） 一、本大题共5小题，每题2分，共10分。

1.下列语句中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A.自诩 节外生枝 专横（héng） 残羹（gēng）冷炙 ．．．．．．．．．．．．．．B.枯躁 稍纵即逝 刹（chà）那 亲密无间（jiàn） ．．．．．．．．．．．．．C.冠冕 风和日丽 孱（càn）弱 羽扇纶（guān）巾 ．．．．．．．．．．．．．D.罪孽 礼尚往来 脑髓（suǐ ） 咄咄（duō）逼人 ．．．．．．

2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（） A.社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾地走上了制造、贩卖毒品的道路，最终将会受到法律的制裁。 ．．．．B.一个人如果总是在约束下生活，就会少一分天真，少一分自由。我愿意过一种挥洒自如的生活。我愿我的人生如．．．．行云般随意舒卷。

C.材料作文给学生以极大地展示个性、表达情感的自由空间，但是有些学生没有仔细研究所给的材料，信马由缰，．．．．任意为文，结果导致作文失误。

D.由于工作负担过重，收入差别过大，一些公司出现了骨干员工跳槽的现象，这对于那些人才力量本部强大的公司而言，无异于釜底抽薪，必将影响到公司的发展。 ．．．．3.下列句子中，没有语病的一句是（）

A.包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：如果人们还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的恶果。

B.在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。 C.教育叙事研究中的故事可是是在教育活动中有意义的实践、行为、经验等，并对其进行研究、反思，发掘其中的教育思想。

D.中英联合研究小组“证实大熊猫仍存在较高的遗传多样性和进化潜力”入围“2007年度中国基础研究十大新闻”，这表明大熊猫并未走到进化的尽头。

4.下列文学常识的表述，错误的一项是（）

A.关汉卿与郑光祖、马致远和白朴合称“元曲四大家”，他的作品特色鲜明。曲词浅显，直率纯朴，充满生气，雅俗共赏。

B.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的剧作家。他创作的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《麦克白》被称为“四大悲剧”。

C.《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体体的断代史，东汉班固撰写，主要记叙了自汉高祖元年（前206年）至王莽地黄四年（23年）共230年的史事。

D.词在唐、五代时已经出现，称曲、诗余或曲子词，宋代广为流行，改称词。宋词习惯上分为豪放和婉约两派。 5.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁。 B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副。 C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。 D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。

二、本大题共4小题，每题2分，共8分。阅读下面文言文，完成6——9题。

武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎

将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，臵币遗单于。单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

单于使卫律召武受辞,武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，臵煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 6.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 ．B．虞常在汉时素与副胜张相知，私候胜曰 候：拜访 ．C．朝夕遣人候问武，而收系张胜 收：逮捕 ．D．又非亲属，何谓相坐 相坐：相连治罪 ．．

7.下列各组语句中，加点的词的意思和用法都相同的一项是（） A. 乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B.君因我降，与君为兄弟 ．．

秦王以十五城请易寡人之璧 因宾客至相如门谢罪 ．．C. 数同使相窥观 D.为降虏于蛮夷 ．．

嬉戏莫相忘 故燕王欲结于君 ．．8.下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合文意的一项是（）

A.既至匈奴，置币遗（之）单于 B.（乃）尽归汉使路充国等 C.单于子弟发兵与（缑王与虞常）战 D.且单于信(汝)使决人死生 9.下列的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。

B.虞常沦落为匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。 C.苏武的自杀行动，不仅表现了汉朝节使宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

第Ⅱ卷（共82分）

三、本大题共4小题，共20分。 10.翻译下面的句子。（4分） （1）汉亦留之以相当。 （2）见犯乃死，重负国。 11.在横线处写出诗文原句。（6分）

① ，有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》） ②念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）

③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》） ④遥岑远目， ， 。（辛弃疾《水龙吟》） ⑤元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐》） ⑥只和把清浊分辨， ？（关汉卿《窦娥冤》） 读下面这首词，完成12、13题（10分）

①

浣溪沙 （苏轼）

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。

②

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

③

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。[

【注释】①这首词是苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州时写的。②清洛，今安徽洛河。

③雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳色鲜白，泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。 12.下列对本词的赏析不正确的一项是（）（3分）

A.整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱。

B.词作上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾蒙蒙，河边突然阳光明媚，豁然开朗‘从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄弥漫，迤逦向前。

C.人物形象分析；词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。 D.艺术形象分析：作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。 13.①简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。（3分）

②就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？（4分） 四、本大题共4小题，共22分。阅读下面作品，完成14——17题。

垂钓

余秋雨

①去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魁力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。 ②在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。

③胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。

④奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

⑤胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。

⑥两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视

同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。 ⑦妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗？” ⑧我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”

⑨确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。

⑩两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。 14.下列对原文的理解和赏析，不准确的两项是（4分）

A.本文叙述了两个老人在海边垂钓的故事，如同一出短小的生活哲理剧。作者认为他们性格不同，追求不同，既是对手，也是朋友。

B.作者开头描写“海参崴的海”，一方面可以引出两个吹垂钓者，另一方面也渲染出一种威严恐怖的气氛，为下文展示垂钓者形象做铺垫。

C.大海边的垂钓所传达出的人生感悟之一是:相对于物质追求来说，人类的精神追求显得执着而痛苦。 D.胖老人离去时脚步如“胜利者凯旋”，还快乐地“扮了一个鬼脸”，这是在嘲讽瘦老人的浅薄。 E.文中最后写“两座恒久的雕塑”组成“心中的海参崴”，主要表达了作者对垂钓老人敢于直面大海，不懈与之抗争的敬佩之情。

15.从全文看，④⑤两段中“伟大”一词的表达作用相同吗？谈谈你的理解。（4分） 16.对两个垂钓者的行为，作者是从哪些角度思考的？请作简要分析。（4分）

17.作者说“最大的对手也是最大的朋友，很难分开。”结合文章的内容及现实生活中的例子，谈谈你对这句话的理解。（不少于200字）（10分） 五、本大题共1小题，共40分。 21.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 孔子向师襄学琴，反复练了十天，师襄说：“可以再学些新曲子了。”孔子说：“我虽然练习了这支曲子，但还没有掌握弹奏技巧。”过了一段时间，师襄认为他弹奏得和谐悦耳，又劝他学习新曲子。孔子说：“我虽然掌握了弹奏技巧，可还没有领会曲子的思想感情！”过了一段时间，师襄说：“你已经领会了思想感情，可以再学一首新曲子了！”孔子说：“可我还没有体会出作曲者是一位怎样的人啊！”

过了一段时间，孔子兴奋地说：“我体会到作者的为人了。他肤色黝黑，身材魁梧，眼睛明亮而高瞻远瞩，好像有统治天下的帝王气魄，他莫非是周文王吗？”师襄既惊讶又敬佩：“你说的很对！我的老师告诉我，这首曲子的作者就是周文王。”

这个故事的内涵丰富，能引起我们很多思考。请你自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

2011——2012学年度上学期期中练习高二语文附加题

一、阅读下面文言文，完成1——4题，每题3分，共12分。

固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍；九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，

①

举大义而已。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人,苍纳之。 父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有．．诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述

意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。 ．

②

自为郎后，遂见亲近。时京师修起宫室，浚缮城隍，而关中耆老犹望朝廷西顾。乃上《两都赋》，盛称洛邑制度之美，以折西宾淫侈之论。

时北单于遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄，尤事匈奴。绥御之方，其涂不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之，或．臣服而致之。虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。设后北虏稍强，能为风尘，方复求为交通，将何所及？不若因．．．今施惠，为策近长。”

固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。

固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。 ． （取材于《后汉书·班固传》，有删改）

注释：东阁：招待宾客的地方。西顾：指迁都长安。

1.下列各句加点词的解释，不正确的一项是 A.召诣校书部，除兰台令史 除：铲除 B.绥御之方，其涂不一 涂：通“途” C.方复求为交通 交通：情感上的沟通和交流 ．．D.固奴干其车骑 干：冲撞、冒犯 ．2.下列各组词语中，加点的词意义、用法都相同的一组是： A.告固私改作国史者 为天下笑者，何也 ．B.固以彪所续前史未详 必能使行阵和睦，优劣得所 ．．C.绝之未知其利 尓其勿忘乃父之志 ．D.兢因此捕系固 不如因善遇之 ．．

3.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是 A.乃驰诣阙上书，(班超)得召见，具言固所著述意 B.（班固）自为郎后，遂见亲近 C.时北单于遣使贡献，求欲和亲，（北单于）诏问群僚 D.畏宪不敢发，（种兢）心衔之

4.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A.班固性情温和，年少有才，博学多知，善写文章，受人景仰 B.班固子继父业，潜研“前史”，虽经坎坷，终成前所著书。 C.班固富有远见，遇事能够权衡利弊，善于进谏，以理服人。 D.班固因连坐被免官，后得昭雪平反，最终因家奴连累致死狱中。 二、阅读下面的宋词，回答问题。（8分） 武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 5、用词中原句回答词人打算泛舟双溪的直接原因。（1分） 6、下列对这首词的解说不恰当的一项是（2分）

A.“尘香”指的是风雨过后泥土所散发的自然清新的气息。

B.“日晚倦梳头”一句，借描摹动作生动传神地表现了人物的心理。

C.“物是人非事事休”一句包含了词人对于国破家亡、漂泊转徙、夫死孀居的重重变故的感叹。

D.这首词上片侧重写外形，描摹人物的动作和神情，下片侧重写内心，表现人物细腻的情感，布局巧妙。

7.李煜《虞美人》词曰：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，贺铸《横塘路》词云：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照此词说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，请比较李清照写“愁”与李煜、贺铸写“愁”有何异同？（5分）