思索传统与现代化教学手段最佳结合

Ｎ　纛　④　＠　思索传统与现代化教学手段最佳结合　李彩萍　珠海市香洲区湾仔中学，广东珠海５１９０００　●　摘要随着多媒体技术的广泛应用，多媒体课件与网络教学已成为课堂教学十分重要的手段，应用这种　现代化的教学手段对我们的实际教学工作有巨大的推动作用。　关键词ＰＰＴ多媒体教学手段现代化教学手段传统教学方式　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００２．７６６１（２０１０）０５．００４８．０１　一、使用ＰＰＴ是我们教师最常用的教学辅助手段　者。传统的教学手段主要有粉笔、黑板、板画等，有它自身的　经历很长一段尝试阶段，更多体会到多媒体在教学中的　优点，如能与现代化的手段结合，更有利于提高课堂教学效　优势，它不仅使教学容量加大，教学节奏加快，而且化繁为简、　果，一样会重新焕发出生机。　化难为易、化静为动，把平时说不清道不明，学生不易掌握和　二、我在教学过程中使用ＰＰＴ的一些体会　理解的知识一目了然地展现在学生面前。增强了学生的参与　１．整堂课如果全部使用课件教学，效果一定不理想，把握　意识，极大地提高了学生的兴趣。成功的多媒体课件实现了　好使用的时机，分段使用，效果会更好。　其他教学手段达不到的教学效果。　２．导入新课时，集中学生注意力，迅速进入学习状态。　曾经教了一年数学，对于一个没有数学教学经验的我，多　３．我认为在上多媒体课时，老师应循序渐进，抓住教学重　媒体课件帮了我很大的忙，让一个新手很快融入数学教学中，　点，积极参与课堂活动等，不被课件的外表迷惑，才能真正提　用优秀的多媒体课件也能上出精彩的课来。特别一些几何画　高课堂教学效率。　图的技巧，甚至我也不是那么些纯熟，但通过动画分步演示，　若仅限于将课本中的图片或知识点拷贝在机器上，在课　反复多次演示，清晰了然，学生很快掌握其中技巧。数学教学　堂中进行演示，把“人灌”变成“机灌”，这样就没有任何意义。　中有些内容抽象难懂不易理解，若用课件就直观明了多了，将　一个优秀的课件通常需要综合不同类型课件的优势，以达到　重要的概念、定理、例题，习题、小结等放在课件上，讲课时节　预期的教学目标。实际应用过程中，只要设计得恰当，技术使　省了板书时间，同时，按事先设计好的课件上课，前后顺序流　用得合理，ＰＰＴ也能达到学生自主学习或协作学习的助学效　畅，既不会遗忘，也不会颠来倒去，ＰＰＴ的确是教学中的好助　果，也可以具有交互性。　手。　三、制作课件应该注意的一些地方　但是，多媒体教学手段是过分运用。中学生年纪小，自我　１．多媒体课件的界面设计一定要干净和整洁。图片不要　控制能力差，因此，上课时容易被令人眼花缭乱的图片、文字、　太多、太鲜艳，这样容易分散学生的注意力。　音乐妨碍了对语言情感的体验，忘却了对语言赏析，扼杀他们　２．字体和背景颜色要对比明显，深色背景选配浅色字体，　丰富的想象力和阅读的兴趣。不同的学科有不同学科的特　或者浅色背景选配深色字体。　点，滥用ＰＰＴ，课堂显得比较热闹，但实际教学效果却不佳，教　３．文字大小要适中，文字内容精炼，不要把全屏都铺满文　学目标不能达到。　字，仅占屏幕七八分是最佳效果。　刚开始使用课件进行课堂教学，也存在许多不足地方。　４．平时要注意积累素材。网上下载课件，一般都要经过　例如担心内容太少，就将与教学有关的所有内容，全部放入课　修改加工，才适合你的课堂教学。制作一个优秀课件，需要大　件中，一个课时内容，幻灯片就准备了二三十张，因受时间的　量的图片、音频、视频等资料，平时要做一个有心人，特别是利　限制，为了完成任务，我只好加快点击速度，本应板书的解题　用现在丰富的教育资源，下载有关资料并分门别类保存在各　过程，留给学生思考的重要内容，全部让电脑代替展示，结果　个文件夹中，随时备用，那么在制作课件时就会得心应手。　学生头晕眼花，思维受到抑制。学生反映内容太多，很累，教　现代化教学手段的运用，少不了教师的讲解和指导，这种　学效果奇差，而有时，仅仅准备几张幻灯片，因为找到最佳的　传统的方式可适时地进行师生之间的交流与互动，有利于陶　结合点，反而是学生反映满意，收获颇多。　冶学生的情感，并在愉快的教学气氛中获得知识。将传统教　从中我慢慢体会适量地利用现代化技术手段会提高学生　学中优良的教学方法和现代化教学手段有机地结合起来，提　的学习兴趣，过量反而会使学生吃不消，多媒体教学仅是课堂　高课堂教学的有效性，使课堂教学更加完美，这正是我们追求　教学的辅助手段，不可能取代教师，教师是教学过程中的主导　的目标。　（责任编辑李翔）　４８