让我们的爱为后进生架起一座桥梁
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教学实践表明，对于后进生，教师不仅在学习上要帮助他们，而且还要给予他们更多无微不至的关怀。
一、对后进生教师要有足够的耐心
要多找后进生谈心，讲究一个“磨”字。因为转化后进生是一个反反复复的过程，教师除了口头的交流，还可以通过书信交流等方式和后进生进行交流。例如，让后进生写自我评价，让他带回给家长看；让他写自己的纪律表现，并表扬鼓励他；让他做班干部等。让后进生从内心感受到老师对他的好，从而唤醒其向上的信心。
二、对后进生教师要“偏爱”
后进生大多是学困生，由于成绩靠后往往得不到教师的厚爱，甚至有时老师会采取一些简单粗暴的方法和挖苦讽刺的语言，这样会严重挫伤了他们的自尊心，从而使他丧失了前进的信心。因而他们更需要爱心，更需要关怀和温暖。所以对待后进生我们更要偏爱他们，用爱去感化他们、帮助他们，动之以情、晓之以理。
三、降低要求，发挥小组作用
对于数学作业，应以课本为主，题量要适中，可以结合学生能力，拉开档次，注意引导他们发现解题规律，掌握学习方法。还要发挥小组作用让学习好的同学带动学习差的同学，使每一个同学逐步学会自己学习，而且在学习中能不只是顾着自己，要和同一小组的人员合作，共创优绩。
作为一名教师，我们应该多一份耐心、多一份理解和多一份忍耐。让后进生能够找到一点成就感，满足他们一点虚荣心，这样才能激发他学习的欲望，从而激发他向上的信心。
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