中考工作总结
在学校统一组织安排下，初一年级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导作简要汇报，请领导给予指导。
一、考试组织情况分析：
本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。
二、试卷分析：
本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课教师上交的质量分析和与任课教师的交流来看，教师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平时的教研基本吻合。
三、考试情况分析：
1、整体成绩与莘县普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。
2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。
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3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。
4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。
5、学生优秀率、合格率极低
优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的问题：
1、学生偏科现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
4、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分教师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。
五、下一阶段的工作重点和对策：
1、析学情、定措施
每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。
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2、树典型、发挥榜样示范作用
①召开教师研讨会，学科组交流经验统一措施。
②评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。
③对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。
3、降低教学重心，增强学生自信心。
①把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为教师业绩评价标准。
②注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。
③考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长挑选试题，汇编成综合水平测试卷。
4、加强培养培优补差工作
班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。
5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。
①开启“六一”阅读工程。
②建立兴趣小组，一帮一结队子。
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③“我在进步”演讲。
④感恩行动。
6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。
7、注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。
②预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。
③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。
8、加强学法指导，提高学习效率。
①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。
②优秀学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。
9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。
①改革备课。
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②高度重视预习。
③减少教师教的时间，增加学生学习与展示的时间。
④划小教学单位――分组教学。
⑤重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。
10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。
①深入备课组，了解集体教研情况。
②跟踪课堂，提出建议。
③改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。
xx中学XX届毕业班在区教文局的正确领导下，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标，强化责任，整体作战，分段推进，出色地完成了上级下达的各项中考指标：在市教育局政策性压缩普高招生规模、大幅减少普高招生人数的严峻形势下，我校今年中考仍有20人考上市一中公费，51人考上其他省市重点高中，再创历史新高;坚决执行市教育局普职分流政策，全面完成毕业生普职分流。
本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，现就我校XX年中考工作总结反思如下：
一、成绩分析
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1、取得的进步：单科、三总、十总（总）平均分、及格率、优秀率和我校XX年中考成绩及今年区内其他兄弟学校比较都有较大的提高，特别是三总、十总优秀率由XX年全区第四位跃居首位并且遥遥领先。
2、存在的问题：各组数据虽然都有较大提高，但仍然存在许多问题，主要表现在四个方面：
①平均分偏低。十科中只有体育平均66.06分为优秀，地理平均71.10分，其余均低于70分，并且英语、物理两科未及格。
②及格率偏低。除体育、语文、政治、历史、生物、地理、化学及格率相对较高外，还有数学、英语、物理等科目及格率均低于50%。
③优秀率偏低。除体育、地理优秀率略高外，其余科目的优秀率均低于37%，其中语文学科最低，仅为12.16%。
④总分偏低。三总校平均分为213.72分，距及格尚差50分；十总校平均分为677.61分，虽高出及格分数53分，但减出体育科目超出的平均分18分后，也仅高出35分。
二、经验总结
我校XX年共有六个毕业班，学生296人。学年初，学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署XX届毕业班工作，确立了向教师队伍要质量、以精细管理促质量的工作思路，把毕业班工作作为重中之重，面对困难，迎难而上，全校上下一心，齐抓共管毕业班工作。
（一）突出一个中心
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狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心，以管理促质量，以质量求生源，以质量谋发展。
一年多来，在学校行政班子的带领下，一流的教学质量是学校生存、发展的根本已成为全体xx中学教师的共识，这是XX年我校中考获得成功的根本原因。
（二）实行两大改革
1、实行绩效改革，提高竞争意识
为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校在认真听取广大一线教师意见的基础上，制订了《XX年xx中学中考绩效奖励方案》，进一步明确、细化了工作目标：做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，落实到分数，达标就有奖，落后要受罚，一切与中考挂钩，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。
2、加强信息研究，提高复习效率。
（1）做好复习方法研究
要求教师精心准备，把旧知识讲出新意、讲出规律，提高课堂教学效益，试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。
（2）加强试题信息筛选
用好试题是提高复习效率的有效手段。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，只有严把
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试题质量关，才能避免学生陷入无意义的重复之中；只有教师能驾一叶扁舟轻扬海面，学生才能跳出无边的题海。同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。
（三）写好三字文章
1、把握一个“准”字，即依据教材和各科考试说明，对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。
2、抓住一个“实”字，即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。
3、体现一个“活”字，即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，信息经验用活，切实做到以变应变，活学活用。
（四）做好四项动员
“夫战，勇气也”。中考犹如一场战争，师生士气旺盛，我们就能夺取胜利。而初中生情绪容易波动、教师的心情也容易受到学生情绪的影响，针对这一特点，我们采用全方位、全员动员的方法鼓舞师生士气。
1、行政动员会
毕业班教学质量是学校工作的重中之重。开学初，学校即召开了行政动员会议，明确分工，落实任务，组织毕业班各项工作有序开展，这是做好毕业班工作的前提条件。
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2、学生动员大会
开学初，学校就召开了毕业班学生动员大会。会上童校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌；郭校长分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。学校坚持每月召开一次的毕业生动员大会让师生一直保持着高昂的斗志，这是做好毕业班工作的核心因素。
3、教师动员大会
为了打好中考这一仗，学校坚持每月召开一次毕业班教师动员大会和经验交流大会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，商讨应对策略及解决办法，进行质量分析、阶段小结；加强与教师的沟通，确保民主渠道畅通，调动教师的工作积极性，这是做好毕业班工作的基本保障。
4、家长动员会
学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。我们坚持两个月召开一次家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这是做好毕业班工作的重要环节。
（五）落实五个全面
1、全面掌握情况
学年初第一周学校就召开了毕业班教师动员会，要求所有涉及毕业班工作的行政、班主
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任、学科教师一起深入毕业班，进行调查了解，全面掌握毕业班学生情况。每班一个学校主要行政下班，了解学情，反馈教情，充分掌握第一手资料，全面指导毕业班工作，及时、及早发现并解决可能存在或出现的问题。
2、全面整合资源
学校成立毕业会考工作领导小组，充分利用所有可能对毕业班工作可用的人力、物力、财力、信息等资源，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想，全面整合、合理运用学校一切资源，始终确保毕业班工作处于优先地位。
3、全面落实工作
我们持之以恒地坚持向教师队伍要质量，以精细管理促质量的工作思路：学校教务处主抓毕业班常规管理，教研处主抓教学质量提高，制订了周密的中考培优方案、奖励方案、教育教学工作日程安排，将毕业班工作一一落到实处。
4、全面管理质量
学校在提高毕业班质量目标的行动中，加强质量的全面管理，不片面、盲目追求升学率的增长，既要确保单科的平均分、及格率稳中有增，更要确保十总、三总的优秀率大幅增长；既要确保毕业合格率及职高升学率稳中有增，更要确保省重点高中、普通高中升学率大幅增长。学校将所有的质量目标细化成具体的指标落实到班级，班级落实到任课教师。
5、全面整体进步
我们清楚地认识到，做好潜能生的转变工作是提高中考总体质量的关键，因此我们并没
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有把目光只放在尖子生上。相反，我们追求既有尖子生，又要大面积丰收，还要人人有书读，全面整体进步的工作目标。
三、反思不足
1、个别毕业会考工作领导小组成员服务毕业班教学意识不浓，关心毕业班教师不够，协调毕业班关系不力，工作有待进一步加强。
2、平均分、及格率、优秀率仍然严重偏低，有待今后进一步努力提高。
3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。
4、教学管理中，仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。
5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。
6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识，未能形成合力。
7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。
8、评价机制过分偏重市一中升学率。
四、应对策略
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1、校长室及时明确毕业会考领导小组成员的职责，强调全体行政干部树立一切工作必须“服务毕业班教学”的意识，全面确定“能者上、庸者下；勤者上、懒者下”的用人机制。
2、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳定提高。
3、在毕业班教学中积极开展“名师带徒”、“以老带新”活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课有新意、上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课堂教学。
4、继续坚持做到全面整体进步，采用“抓两头、促中间”的办法，既面向全体学生，又因材施教，使尖子生更优，边缘生变优，潜能生赶优。
5、建立心理指导室，分阶段地开展集体心理讲座辅导及个别心理辅导，消除厌学情绪，稳定学生思想。
6、开展毕业班教学研讨活动，每位毕业会考科目教师上一节复习研讨课，备课组对研讨课进行严格的听课、评课，查找问题，商讨对策，加强老师间的相互学习，取长补短，形成合力，确保教学质量稳步上升。
7、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用，向九中、十二中、弘毅中学等先进学校学习中考备考工作的经验和做法；力争邀请市、区教科所专家来学校指导课堂教学，全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。
8、在区教科所的正确引导下，逐步完善评价机制，逐步加大毕业会考平均分及合格率的考核权重。
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五、工作打算
未来，我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接XX年中考的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，继续发扬以往工作中的优势，力争克服存在的不足，瞄准中考，抓实中考，做活中考，全面提升教育教学质量，全力争创更优成绩。
同学们，本周我们迎来了紧张的期中考试，不知道你对你自己的成绩还满意吗？希望这次的考试可以让你明白一个道理：知识要靠平时的积累，只有一步一个脚印，最后才可能会登上胜利的顶峰。同学们要充分利用周末时间，寻找失误的原因，和解决的方法，从而提高自己的水平。期待着同学们在不久的期末考试中的优异成绩。
这个周有很多可圈可点的地方：
1.校服和间操没有问题。同学们，天冷了，这就要求我们做操时，更认真、动作更伸张、更到位，这样我们才达到锻炼的目的，才能预防感冒。记住冬天更应该做操，这样才有利于我们的身体健康。我们要争取下周的间操受到表扬，我们要认真的对待每一件事情，将认真成为我们优秀的习惯。
2.升国旗仪式站队没有问题。我们要继续庄重、而严肃的对待升旗仪式，杜绝站姿不好，乱动现象。
3.百灵电视收看没问题。
4.室外吃零食没有问题。
5.午间一支歌没有问题。
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6.垃圾分类和车库打扫没有问题。要感谢王佳玮和邹释文，垃圾分类还有一次不好就要扣1分了，希望同学们再扔垃圾的时候，要比以前更认真一点，举手之劳，每个同学都应该做到。
7.室外环境卫生检查没有问题。希望室外卫生同学及擦玻璃的同学继续努力。虽然本周并没有检查室内卫生，但在考试的这两天，3组同学们很认真的打扫卫生，希望同学们向他们学习。
8.大间操到位及时、组织很好，表扬。每周五是我们班的大间操，但刚开始时，有很多同学态度不认真，排队速度很慢，希望同学们以后改正，端正态度，为以后即将到来的体育中考做好准备。
9.早上校门口违章停车没有问题
10.这个周生物老师表扬我们班上课是效率很高，态度也很认真，希望同学们以后继续努力，同时也要学好历史，历史和生物今年要会考，同学们要比以往更加重视。
11.班长王仪、王祯的工作态度是我们全体同学的榜样。
这个周美中不足的几处：
1.眼保健操没按时做。在下课铃响之后，有很多同学左转右转，交头接耳，虽然我们班的喇叭不好用，但希望同学们重视眼保健操。
2.李嘉文、刘铠伟升旗仪式迟到，减了一分。不应该。
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3.上周五放学后刘小凡、孙天雨在操场上溜车，给班级扣分了。希望同学们以后犯错误后，及时告诉老师，要有主动承认错误的勇气，和改正错误的态度。在操场上溜车很危险，况且回家太晚父母会担心的。
4.课间有个别疯打闹现象。在楼梯口很危险，同学们嬉闹要适度，注意安全。
5.这个周数学老师生病了，周五没能来给我们上课，我们要学会感恩，感谢老师对我们的'辛勤付出，在以后的课堂上要好好表现，以最好的成绩回报老师对我们的付出。
希望更好的地方：
1.周一升旗不要迟到。
2.考试后同学们要吸取经验，以更好的精神面貌来迎接接下来的期末考试。
3.我们的广播操要做的更好，争取被表扬。
4.大家周末要注意身体，预防流感。
试卷总体分析：
（一）听力部分（40分）一、听字母或单词选择二、听句子，排列图片顺序三、听小对话，选择正确的答案，整体来说，听力部分失分较小，得分率较高，大多数学生都能领会录音内容中的关键信息。
（二）笔试部分（60分）一、默写字母。二、对话匹配。三、选择题。四、根据情境
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选择，填入括号内。五、阅读短文，判断对错。六、看图写单词。整套试题主要考查学生的语言基础知识，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同学都掌握得很好，平时我们也用多种方法帮助孩子们记忆，多写、多练是惯用的方式，但依然有个别孩子造成丢分，遗漏或个别字母或单词书写不正确。选择题，考查学生的口语练习及动词的使用，总体较简单，但一部分学生仍失分较多，做得不尽人意，不得不引起我的注意及反思，可能平时很少做过这些类型的题，以后要加强这方面的练习。阅读短文，判断对错，这些和课文原文大多相似，所以大部分同学做得不错，但有少数同学做得不理想，有审题不认真，不看清楚要求的原因，也有平时上课的原因。
改进方式：
1：面向全体学生，鼓励他们，树立他们学习英语的自信，这班孩子们普遍都很浮躁，上课很难有安静的时候，刚接手时也确实遇到一些尴尬，于是上课时也就改变一些方法，只要哪个孩子认真听课、积极举手回答问题，我们会进行上课加分、大力表扬，久而久之，孩子们的自觉性也提高了很多，虽然还没有达到我想要的效果，但我明显感觉他们进步了很多。
2：依然认真备好每一节课，做好充足的准备，提高课堂教学效果，和孩子们共同上好每一堂课。我在课前做好一切准备，孩子们上课时也更有兴趣，也就认真多了。
3：进一步加强学生听、说、读、写能力的培养，继续加强英语学习习惯的培训。
4：认真做好后进生的工作。鼓励和赞美是必不可少，我发现鼓励他们后，他们的头扬得更高了，上课也跟着我来了，这也确实给我不小的惊喜。
总之，在今后的英语教学中，我们会踏实走好每一步，争取让孩子们的英语更上一个台
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阶。
一、学生具体考试情况：
本班共有学生48名，参加考试47人，总分3179。5，平均分66。61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16个，其中90分以上7个，不及格13人，其中7人30分以下。优秀32。60%，及格率73。64%。
二、与其它几个班级相比情况：
班级平均分与第一名班级的平均分还是相差12分之多，虽然与上次月考的17分差距相比有进步，但还是相差太多。
三、原因分析：
学生成绩不好，首先应该检讨的是自己教学中还是存在问题与失误的；其次，本班学生不及格人数太多，且20分左右的学生太多，造成整体平均分的拉低。
四、学生考试的基本情况分析：
这次检测的试卷，考查的是学生对于课本一至五单元知识的掌握情况，题型结构的安排，分数比例的分配也非常合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，份量适中。从试卷基本情况来看，不是造成成绩不好的原因。
从学生得失分情况来看，这次的基础字词失分比上次考试有所较少，但还是不容乐观。
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从学生试卷来看，班上有五个学生的拼音在一年级基本没有掌握，造成如今不会拼写。
学生试卷总体的书面不够整洁，应该引起重视，随后得教学中要加以强调，让从小养成书写的好习惯。
五、未来努力方向：
以后的工作中，要更虚心的向同课的老师请教，一方面学习课堂教学，另一方面学习抓学生成绩。
学生方面，抓课堂纪律，本班特殊学生较多，要从这些学生抓起，一个都不能放松，尽量给他们补习，因为这些学生是拉低平均分的主要原因，抓住这些学生，一方面提高班级成绩，另一方面也有一个好的班级学习氛围，不然总有这些学生上课特殊的话，长期下去不利于班级的发展。
本月进行了期中测试，单独看成绩较月考时进步不少。但是综合剖析，仍然存在许多问题：
一、试卷分析
本次语文数学试卷着重进行基础知识的考察，尽量避免偏题、过难题的出现。数学附加题试卷难度有所提升，易于培养优等生。但是语文的题量有些不足，学生答题速度快，剩余时间过多。
二、教学分析
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基础知识方面还存在疏漏，应该继续夯实。选择恰当的方式训练学生的计算准确性。作文教学应及时海改进并加强。
三、成绩分析
数学方面学生丢分最多在计算上。部分学生单位换算及单位应用还比较薄弱。
语文方面基础知识还有漏洞，阅读的主观题学生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不尽如人意，作文上要逐步加强。
四、整改措施
1.计算题加上每日训练。
2.作文增加课时进行详细学习。
3.每一次考试都训练孩子检查，并采取适当加分措施。
4.日常教学注意查缺补漏。
考试是我们一直十分倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。
一、试卷的分析：
本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易
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了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。
二、评价结果对教学效果的反馈：
通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。2在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。3，学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。
三、教学反思策略
通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给
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他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。
一、命题思想
以课本基础知识为主，主要考察学生对基本化学原理的应用能力，尽量能理论联系实际，试题难度要适中，作为期中测试尽量不要出难题、偏题，但要注重考察学生基础和基本能力。此次考试为学校统一命题。
二、试题特点
1、主要涉及“化学反应与能量”和“化学反应速度和平衡”这两章知识点，重点考察了化学反应平衡。
2、以考察学生基础知识为主，并且关注了学生的阅读审题能力和语言表达能力，能通过适当的探究题型拓宽学生思维。
3、题目的梯度不够明显，个别题目的难度有点稍稍偏难。
4、对于计算题的把握要特别注意，高考对计算能力的要求有所下降，因此重点应该放在实验题的数据处理方面。
三、存在问题
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1、学生元素化合物知识遗忘较快，掌握不够深入，不全面，知识点间的联系还比较薄弱。
2、学生的学习习惯仍然要注意培养：特别是审题、阅读、检查、安排时间以及文字表达能力都要在平时学习中注意加强。
3、理论数据与实际操作的关系要理清。
4、实验方面比较薄弱：实验原理的理解，实验基本操作的文字表达，实验设计和评价的能力等方面都急待提高。
四、教学建议
1、重视实验教学。
挤出更多的教学时间放在实验上，努力提高学生的实验能力和解决实验问题的解题能力。化学是一门以实验为基础的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的，实验在教学中占有十分重要的地位。化学学习过程中的实验，不仅有助于加深我们对化学概念、原理和物质性质的认识，也有助于提高我们的科学素养和创新精神，在这个过程中培养的实验能力也会为许多考生将来从事科学研究奠定良好的基础。
2、加强对学生审题能力和解题规范性、条理性的培养。
学生在解题中所所暴露出来的审题模糊，题意不理解、基本功不扎实、文字表达不规范、概念和原理不清晰、化学式用语表达不到位、单位换算的混乱等问题。必须对学生学法指导、
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知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。调整和改进自己的教学方法。要针对学生的实际进行精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、规范养成，加强针对性的训练，从而提高教学效率。
本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最后的考试结果时，心情顿时释然，孩子们的成绩不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！
开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，因为知识跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长朋友们着急了，情急之下，矛头指向我的普通话，说我的普通话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的普通话问题啊，我和家长们交流，这个问题的解决别无他法，我只有努力提高普通话水平！其实，这真的不是普通话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的知识，特别是跨度大的难点，更是需要一个过程，循序渐进，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，需要方法，更需要努力。家长朋友们的心情太急切了！经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令人满意的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！
再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不熟练的，而且不止一两个，以前该掌握的知识点都没掌握好，我真着急。干着急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜欢我，这为教学打下了良好基础，尽管平时孩子们学的还是不理想，但我们没浪费一节课，没浪费一切机会，我经常课间随时抓住问题，
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随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担心孩子们的成绩，害怕几十分的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了很多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己祝贺！感谢上帝！我们继续加油！
家长朋友们：
你们好！
20xx-2010学年度第一次期中考试已结束，有必要对这次考试作一个总结。有意思的是，已经有孩子在网上发表期中考试的感受和体会，虽然写的未必成熟，但总之是写的心底话。我们做老师的，特别是做班主任的更是有必要在这里谈谈感受。
大家比较关心的第一个问题，可能就是这次学生考的好不好？
问题很简单，但很难用一个“好”或“不好”来回答。因为“好”或“不好”的衡量标准和参照系不好确定——哪怕是相对于开学初的摸底考试，我们班也有学生名次有大幅度的下滑，虽然绝大多数的名次是提高的，所以对于不同的学生可能有不同的答案。我只能说总体的，应该说这次我班学生考得还不错，更确切地说是有得有失。
先说失。
这次考试，首先是数学和英语成绩不理想。相对于上次的月考，数学平均分下了8分左右。但比较其他成绩较好的班级而言，比如五个班排名靠前的两个班级，他们也都数学的均分也是下降了这么多。
造成数学分数下降的原因可从两方面看，一是试题难度相对较大，二是该学科这次考试
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的内容，比月考时多得多。对于成绩原来不太好的我们班而言，新学了好多新的内容，很多学生跟不上课是完全可以想像的。好在成绩好的同学，照样考到一百一十多分，并不见得成绩下降多少——这就是希望所在。
这次我们的英语学科举行了两次考试。第二次考试据校长说，是用的省级重点中学的试题。具体分数尚未下达到班级单位，但听说我们考的并不见得比那重点中学的成绩差多少，校董也表示满意。但我们自己学校所用的试卷考试的成绩分数也不高，但和数学一样，其他几个班的也不见得高太多。而我们自开学以来所以为英语让路，让学生花更多时间学外语，其实也正是因为我班学生的英语基础相对较差。那么，现在英语考得不够好，也算不上太意外。只是相对月考时，我们的英语成绩的年级排名要落后了。
还有一科比较差的，就是上次月考就不太理想的历史学科，这次跟其他班的平均分数相差太多。这样班级总分便被拉开了距离，这简直会让信心不足的人要心灰意冷了。但必须请大家知道的，历史学科在中考时所占的分值是80分，而语数外则是150。
下面来说说得。
这次期中考试，我们也有学科成绩在上升。比如政治学科，我们班跟其他的成绩差距就在缩小。语文学科也是如此，并且第一次没有了低分考生（考的最少的有三个，也都接近及格线，而且其中一个不及格的是因为阅卷老师多扣了7分，不然，我们班就只有两个不及格的了）。我教过多年语文，像我们这样的班级，出现十个左右的不及格学生才是正常的，而现在只有两三个，如果不是批改时尺度过宽，那只能说孩子们进步太大了。
再如，好多家长曾在电话里提到我班孩子学的比较差的学科——物理，这次的考试成绩也不逊于其他班。如上次月考中，年级物理学科考第一的班，这次他们的成绩反不如我们
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班好。值得一提的，物理学科年级前十名中，我们班就占有五名同学，而且学科最高分也是我们班的谢晓珊。
如果要问作为班主任的我，是不是对本次成绩感到满意呢？我想说的感觉是遗憾——遗憾的是我们的数学和英语成绩仍然不能跟其他班组相提并论。这实在是让我一直忧心的问题。我的忧心不是为那些成绩好的孩子，因为他们比起其他的优秀学生毫不逊色，我忧心的是那些成绩较差的孩子，他们这两科的成绩今后要花很大的功夫才能赶上去。他们所面对的不只是成绩差的问题，更多的是要面对有无耐心、信心、决心和毅力接着学下去的问题，因为接下来的内容更多更难，相对的，考验也更严峻。
但对于后进生，我其实比成绩好的学生却又更为满意。因为这个班有个很叫我惊喜的现象，摸底考试成绩最差的一些学生，反而是目前干劲最足的学生。我们年级也就近两百六七十名学生，摸底考试时，我们805排名在260名之后就有三人。但现在我们只有一个260外的学生，但他成绩并不太差，这次是因病只考了一门语文。
当然也不是说成绩好的就都停滞不前了。我们月考时，只有11名同学排在年级前一百名，但现在我们已经有14名啦！并且已有4名同学进入年级前50名，另有两个在60名前的。
但摆在我们面前的难题，仍然是差生转化问题。我们班成绩差的学生太多啦！我们目前仍有20名同学在200名之后，而属于中等程度以上的，我们仅有18人，只占班级总人数（54）的三分之一！不管学校领导怎么哄俺这个当班主任的，但学生的几次的成绩在这里摆着，我们装傻也装不下去——这些孩子的基础差，想短时期内让他们赶上来，确实是个大难题。这一点希望家长朋友们能够也应该甚至必须有个清醒的认识。
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但是，如果某些家长以为自己的孩子成绩差，在班里可能会得不到我的重视，那是非常错误的理解。差生转化其实也是我乐于研究的一个课题，实际上，我的工作动力之一恰恰更多的来源于这些“还不争气”孩子。实际上，有些刚入学摸底考试成绩还比较好的一些孩子，反而没有他们努力。所以这些后进生现在考的不好，甚至给班级拉了许多分，我们并没有怪你家的孩子，更不会小瞧这些孩子。我至今仍然对他们满怀信心，坚信这些孩子终会赶上去的，在我的眼里，他们几乎个个是能人，个个是天才，个个是怀才不遇的落难弟子！你们可能不知，我们班这次跃升入前100名以内的有个女孩子，以前就是中下等的成绩，陈泽如就是她的名字！（另有个叫王健先的男孩子，也从中下等的成绩提升到中上等的成绩。）
这次期中考试，我们最大的成绩，是孩子们在迎考时，我基本上没有问事，甚至某种程度表现出一种无所谓，全凭孩子们自己安排复习，最大限度地发挥孩子们学习的自主性，而且在考试前夕，也曾电访和博客中希望家长给孩子一定的自主性。那么，这次考试，咱们的孩子们虽然考得不算多好，但也不见得太差，但你是否留意到孩子们其实已在另一方面取得了可喜的成绩。那就是他们开始学会了自主学习和复习！
最后，想和家长朋友们说一句我的治班理念之一，就是要让孩子们学会学习，而不是一次两次的考试成绩。平时考试的分数只是一个参考数据！谁要是因为这次孩子考的没上次好而打骂孩子，小心我这会跟你急！呵呵，家长会上说不定会点名批评你……
顺祝工作愉快，家庭和美，并请记得21日上午莅临我班家长会。谢谢！
20xx年的中考已经结束，我校各项指标均达到年初制定的中考激励方案的要求。参加中考人数342人，总分A+等5人，总分A等以上20人，被自治区示范性高中录取30人，其中被玉林高中录取2人，被博中录取18人，被王力中学录取10人。考上县普通高中50多人，到博白县职校就读28人，到区内其他职校、高中就读200多人。所有这些成绩，是
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我们全体九年级教师拼搏的结果，与我们每一位老师的辛勤付出分不开。毕业班的教育教学工作主要做到如下：
一、领导重高视导，老师团结协作、勤奋拼搏
1、领导高度重视。我校在20xx-20xx学年初，就按照教育局教研室的工作计划和要求，结合我校实际，制定《博白镇一中20xx年中考备考工作方案》。成立以秦济川校长为组长的中考工作领导小组，明确中考奋斗目标，把九年级教学工作放在全校教学工作的首位，中考工作更是学校工作的重中之重。九年级的任何活动秦济川校长都要亲自到场指导毕业班的教育教研工作。
2、老师团结协作。九年级老师凝成一股绳，心往一处想，力往一处使;领导小组每个月召开一次毕业班教育教学工作会议，总结成绩，查找差距，探讨解决方法与措施。实践告诉我们，具有团队协作精神的20xx年的毕业班全体教师，他们的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教育教学工作氛围。就在全体教师群策群力、通力合作下，我校20xx年的中考成绩创造了我校教育史上的新纪录。
二、科学备考，做细做实做好每一件事：
1、早计划，早安排，制订好中考目标，各科备考落实到每天每节课每个学生。
2、面向全体学生，绝不轻言放弃每一个待优生。
3、师生关系和谐，老师给学生更多的爱;以人为本、注重细节，提高学生的学习兴趣高。
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4、班主任抓学生管理，做好以下工作：①抓目标生，培育声势，适当运用心理暗示，并做到广种博收。②抓临界生，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，认真分析原因，做细致工作，教给学习方法。④抓心理辅导，轻装上阵。⑤切实抓好学困生、贫困生的资助工作，学习上鼓气加油，生活上落实生活补助，全力做好控辍保学工作。
5、备课组主要做以下工作：(1)各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。(2)经常与教研员、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。(3)加强学生的学法指导鼓励上进工作，增强学生信心与斗志。
三、严格科学的过程管理
1、学校组织每一次县、市级的中考模拟检测的考试，每次考试开好三个会：学生表彰大会教师质量分析会班级质量分析会并与中考目标进行对照总结分析;
2、每科每二周一小测;积极寻找问题，找到解决办法，老师们经常与学生谈话，把握学生的思想动态，让学生永远保持良好的学习状态;
3、提高课堂管理，每周开展毕业班教学的听评课活动，实施毕业班年级科组集体备课，统一组织检测盒流水评卷制度。鼓励实施少教多学课堂教学模式和问题教学法，提高毕业班课堂教学的效课。
四、认真组织好中考报考和带考工作。
在中考报考中，我校完全按照上级要求做好组织动员、报考各项工作。周密组织好体育、
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信息学科、理化实验考查的中考科目的考务工作；制定严密的中考带考方案，完成中考三天的带考工作。
五、具体做法和过程：
第一阶段：(20xx秋期第1个月)本阶段要求：①召开学生初三思想动员会(第2周)、②九年级教师中考备考会(第2周)，③制定学校中考备考方案、各班级、各学科、学生中考备考计划。
第二阶段：(20xx秋期第2个月到期末)本阶段要求：①各学科要尽量完成所有新课的教学工作;②用2~3周时间来复习迎县统一考试;③按惯例组织月考;④召开一次家长会。
第三阶段：(20xx年春期开始到四月底)本阶段要求：①本阶段师生以《20xx年中考大纲》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考
知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。②开好百日誓师大会;③复习迎考县、市模考试;④学科备考小组总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。
第四阶段：(第二学期五月份)本阶段要求：①以专项复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特殊是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到举一反三、触类旁通的要求;②开好县、市模考试质量分析会;③组织好体育中考。
第五阶段：(第二学期六月份)本阶段要求：①查漏补缺,模拟题练习;②做好学生的考前
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心理辅导;③组织一次考试模拟中考(以难度适中以激发学生的自信);④完成中考前的各项活动;⑤制订好详细的中考方案，组织好中考。
由于我校在20xx年的中考备考中，做到领导重视、细化备考方案，周密部署各项工作，全体师生通力合作，20xx年中考成绩比往年都好，成绩突出。
备受关爱的力量是伟大的，经过近一个多月的补差工作，我所关注的几位孩子取得了理想的成绩。
二年级二班的韩xx同学月考成绩79.5分，中考成绩97分.这是一个大的飞跃，我相信只要我们坚持下去还会有更大的惊喜等着我们。张xx同学月考成绩89分，中考98分.我觉得这是一个不小的进步，我发现孩子最近的学习态度有了一个很大的转变，学习劲头非常的足，而且做题时非常的认真。孩子成绩的提高、学习态度的转变让我欣喜、让我骄傲。尹xx同学，月考78.5分，中考90分，这也是一个不小的飞跃，孩子做题很细心，关键是态度的转变，课下有时他还在学习。
二年级一班的刘xx同学，月考84分，期中考试88分，进步不是很明显，王xx同学月考61分，中考80分，进步很明显，这和孩子平时的学习态度有很大的关系，刘xx同学月考80分，期中78分，孩子的成绩有些下滑，孩子平时有些难管，必须看着他才会学习，认真书写，学习态度也有待加强，我在以后也要加强监督与管理。总体来说二班的进步比一班要大很多，这是值得我反思的地方，对二班学生的管理我没有做到位，为此我做了详尽的补差计划，相信下次会看到所有孩子的较大进步。
有总结才会有发现，有发现才会有反思，有反思才会有改进，有改进才会有进步，我相信在补差的路上，我和孩子们会越走越轻松。
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随县XX年中考于6月20至21日如期举行，万和中心学校作为随县13个考点之一，认真贯彻教育局文件精神，在各级领导的统筹安排和全体考务人员的共同努力下，万和中心学校考点为时两天的中考平平静静、秩序井然，给276名考生创造了一个温馨、和谐、宁静、安全的考试氛围，高效、圆满完成了中考任务。
一、万和中心学校考点情况简介
万和中心学校考点有276名学生参加XX年中考，其中中心学校考生138名，桃园中学考生138名。276名考生中实际参考262人，缺考14人，共设9个考室。中心学校校长彭书安任主考，中心学校副校长曹金柱任副主考，县教育局电教站毕金龙站长任巡视员，分管教育的镇政协联络处主任钟安静同志及来自公安、电力、医院、城建、工商、电信等单位部分人员全程参与整个中考工作。来自万福、小林、洪山的18名教师承担本考点的监考任务。
二、细心规范，强化管理
1、我们严格按照中考考务要求对外出监考教师和到我校监考教师进行业务培训，6月16日我们对外出监考教师进行了一轮培训，并进行了考试，6月19日上午，我们对18名到我校监考的教师进行了一轮监考工作培训，各监考教师签订了《诚信监考承诺书》。
2、严格实行监考教师轮流监考制度，每场考试前重新抽签确定监考考场，确保考试的公平、公正。
3、对于外语听力考试，考前对设备反复检查，对放音人员严格培训。对备用播放系统和放音设备也都作了反复检查，并在听力播放期间安排有经验的英语教师监听，保证了播音
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质量。
三、领导把关，责任明确。
为了确保今年中考工作顺利，我校在考前制定了详细的《XX年中考组考方案》以及各种应急预案，成立了以校长彭书安为组长的考务工作领导小组，领导组下设考务组、安全保卫组、验卷组、宣传组、后勤服务组、接待组等6个职能小组，建立了管理责任制，对各小组作了具体明确的分工安排，责任到人。
6月20日下午，县教育局副局长喻景龙代表巡视组我考点巡视，对我考点各项工作给予了很高的评价。
四、精心布置、细化环节
万和中心学校校园整洁，环境优美，中考期间，学校大门口悬挂“随州市XX年中考随县万和中心学校考点”横幅，水泥大道上悬挂“端正考风，严肃考纪”“正常发挥就是中考成功”等标语。在教学楼醒目位置，粘贴有《万和中心学校XX年中考考务榜》。整个考点的标志醒目，气氛热烈。并提前与万和派出所、供电部门联系，保证供电正常，保证交通畅通，保证环境安静。各考室干净整洁，无外露文图表。
五、保障有力，服务到位
中考之前后勤服务组认真检查电源，保证中考期间的校内供电。对每个考室的灯、扇、门窗、桌椅逐一进行了检查和维修，为考生提供了良好的环境。鉴于今年桃园中学考生来我校吃住考试的特点，我们事先腾出三间教室作为桃园学生复习教室，腾出七间寝室作为桃园
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学生住宿场所，后勤工作人员确保饭菜质量，合理搭配饭菜，做到荤素搭配、面饭搭配、干稀搭配力求让每个学生吃的安心，吃的健康。为方便学生就医，学校为考生提供医疗服务；同时学校本着关爱考生的原则为学生保证茶水的供应。安全保卫组早考试过程中全程在学校大门口值班，不准车辆进入学校，为学生提供了一个安静的考生环境。
由于我们准备充分，措施得力，本考点在两天的考试过程中未发生一起违纪违规事件，考生考风考纪端正，工作人员作风文明，环境和谐，得到领导和社会各界的充分肯定。
一、加强班主任队伍建设，提升班主任素质。
结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：
1、班主任技能大赛。
9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
2、班主任演讲技能的培训。
为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德
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育文化。
3、班主任青蓝工程。
11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。
4、班主任德育科研课题研究。
班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题及时收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。
5、班级管理特色明显，成绩突出。
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56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主导下，广大班主任老师，积极探索创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四.12班谷丽英老师的规范行为，快乐学习。初三.13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二.4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。初一.1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。
还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。
二、常规德育管理，推进良好习惯养成。
常规管理是德育教育的根，是促进学生好习惯养成的重要法宝。通过三个月各项常规的综合量化考核，有如下班级获得优胜班集体：
9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初
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四5、4、2、9、12班
11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班
围绕着常规教育，我们先后开展了系列主题教育活动，主要有：
1、学军姿，展风采的军政训练。
9月4日至9月12日，初一、初二级部的学生接受了来自91329部队官兵的示范指导，各位班主任老师牺牲休息时间，积极主动地参与到军政训练其中，确保训练有序进行。通过军训，同学们的行为习惯素质得到了很大的提高，初二级部24名同学进行了军体拳表演，初二8班张丽丽老师展示了课堂常规，充分展示了一个周的训练成果。初一级部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二级部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被评为军政训练优胜连队。初一级部：4班、7班、11班，初二级部：1班、7班、14班被评为军政训练宣传报道先进连队。
2、尊重生命，爱护生命的主题教育。
9月28日、10月10日，德育处利用这两天课间操的时间，举行应急疏散演练，第二次演练效果明显好于第一次，在疏散哨声响起之后，各班组织严密、秩序井然，全校师生仅用了2分30秒的时间就疏散完毕。经过两次演练，全校师生的应急反应能力得到了明显的提高，为应对突发事件，打下了坚实的基矗
3、团结奋进，强身健体的大课间。
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在全体班主任、德育处以及体育组的全体教师的共同努力下，我校的大课间跑操规范有序、口号洪亮，步伐整齐，展现了古中学子的精气神，先后在省规督导检查和环翠区体育素质健康检查中受到上级领导的一致好评。这其中全体班主任老师的辛苦和付出我们忘不了，尤其是一些年长的班主任们，楮宗华、孙培山、姜文亢、谷丽英、慈秀珍、丛淑凤、吕喜燕、姜晓英、鞠慧珍、王小菲等，始终坚持同学生一起同行，更值得我们称赞。在本月课间操常规检查中，荣获一等的班级有：初一级部4班吴丽娜、5班吕建华，初二级部2班邹芳、3班刘莉、4班邹成钢，初三级部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐兰初四级部9班梁春云、10班姜晓英。
4、学区联谊，交换空间，换位体验。
10月30日，德育处组织举行了以“体验、成长、快乐”为主题的学区学生交流活动。本次活动共有双方学校学生28人、教师8人参加。活动启动仪式结束后，集体乘坐校车到91329部队航标管理队参观学习，接受爱国主义教育；下午集体乘车前往羊亭贝草夼村，体验新农村建设及农村生活，亲近自然；通过城乡体验，开阔了学生的视野，培养了学生的责任感，增强了爱国主义情感及主人翁意识。
5、建立健全学生会组织，提高学生的管理能力。
10月20日，德育处召开了第xx届学生会总结暨第xx届学生会成立大会，会议公布了学生会工作制度和职责，新老学生会干部代表分别发言，全体学生会干部本着为学校为全体同学服务的原则，认真开展好工作，在学生会这个大家庭里不断地炼就自己，健康快乐地成长！
三、从形式到内容，追求德育班会课的实效。
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1、心理健康教育课，形式新颖，拓展外延
本学期，学校进一步加强和重视对学生的心理健康教育，德育处每周开设一节心理健康集体辅导课，对学生进行科学的心理健康辅导；心理咨询室科学设计，温馨布置，现已对广大学生及家长开放；班级成立心理“阳光辅导站”，每班级推荐3名“积极、乐观、向上、阳光”的好学生担任班级“阳光辅导站”的辅导员。
11月18日，德育处就针对这些阳光辅导员同学进行了专题培训，培训在学生表演“阳光辅导站的一天”中展开，各班级辅导员同学，认真聆听心理健康知识，从中深刻体会到“用对方同学的眼睛看问题看世界”和“助人自助”的道理，同时对自身职责和心理辅导有了更进一步的了解。在班主任的指导下，各班级分别确定了各自辅导站的个性化名称和工作宣言，并根据本班级同学心理健康测试结果的统计分析，制定了切实可行的工作计划，师生共同努力，打造健康向上的班集体。
11月26日，德育处组织班主任老师进行了“同研一节心理健康课——人生拍卖会“活动。从本周起，为增进班主任老师相互学习班会课的机会，实行不同级部错开时间上班会，同时开放班会课，今天开放了吴丽娜、任继虎、王岩霞三位班主任老师的班会课。
2、主题教育班会课，目标明确，效果显著
本学期在同研同一主题的班会课前提下，各班级结合实际情况以及班主任老师的授课水平，对教案内容进行必要的补充整理，并就主题班会课的教学效果进行课后反思。通过上交的班会反思来看，刘锦绣、汤军秀、任纪虎、邹芳、薛存平、徐明霞、鲁芳、邹鑫、王小菲等等一大批班主任老师班会反思能够及时上交，并保证反思的质量要求。其中汤军秀老师在《我该崇拜谁》主题班会课的反思中这样写道：我打算课后让学生动手，通过各种途径查阅
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邓稼先、杨振宁、钱三强等同时期的科学家的相关资料，利用周末举办一期《我敬仰的科学家》的手抄报。通过这一课堂环节的课外延伸和拓展，学生追星现象开始由盲目、狂热逐步走向理性和深刻。
另外将班导会纳入班会课，丰富了班会课内涵，提升班会课的实效性，吕喜燕老师为赢造良好的班风，采取主动出击，发出邀请，任课老师一同参与班会课，效果很好。
四、拓宽家校合作主渠道，实现教育共赢。
1、为加强家校联系，本学期学校启动了家校短信联系平台，9月29日中午，学校邀请中国教育信息平台的工作人员对全体教师进行了培训，老师们借助短信平台的方便、快捷等优点，加强与家长们的沟通，在两个月的使用中，老师们参与热情高，勤发短信多达1000条以上的老师有：孙培山、毕可桢、毕自松、于爱纯、梁海燕、丛淑凤、张桂丽、刘锦绣、刘妍妍、吕喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐兰、徐明霞、孙静、姬晓丹、宋俊颖、张丽丽、谷丽英、李令清、王淑霞、王岩霞、肖雪、邢敏、赵海英、邹芳、贺静、王晓霞1。
2、成立家长委员会，共建家长学校。
以致家长的一封信的形式邀请家长报名参加家长委员会，邀请家
长进课堂感受老师们的耐心、细心地教育，借助家校开放日，接待家长来访，为家校之间架起一条互相理解支持的桥梁。
以上是对开学以来主要工作的回顾，我们在肯定成绩的同时，也反思工作中存在的不足，主要表现在：
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1、班主任德育科研意识淡漠，缺乏潜心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及时，不到位，阻碍了学校工作的有序开展。
3、部分班主任老师，尤其是青年班主任老师，责任心不强，早晨到位晚，工作不得法，效果不明显。
4、学生的心理健康问题，没有引起班主任和任课老师的重视，问题学生一旦出现，只是一味地批评、发火，没有采取科学有效的心理分析策略，激发学生学习心理动机，疏导学生的心理问题。
通过德育处对每班学生的心理健康，采取抽样调查，结果表明，我校各级部学生心理健康状况，很不容乐观，呈逐年级递减趋势，而不同程度心理问题状况呈逐年级递增趋势。
望我们在座的老师们，积极关注学生的心理健康问题，让每一个学生都能以积极、乐观、向上的健康心理状态应对学习与生活，做一个健康的人！
在接下来德育处的重点工作有：
一是全力以赴地迎接12月17日的德育专项督导检查，届时还需要各位班主任老师们的鼎力相助。
二是迎接区德育科优秀班主任的评选工作，并组织召开优秀班主任的经验交流。
三是筹划召开学校第六届家长委员会工作会议，邀请家长讲座，充分挖掘家长的优势资源。
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四是继续开展各小专题研究，不断促进班级自主管理向纵深方向发展。
五是开展同研一节班会课活动，开放班会课，引领班主任老师通过听课、评课的形式，共同研讨班会课的内涵和实质，彻底杜绝班会课流于形式，缺乏个性化的设计，不解决实际性问题的弊端。
20xx年中考又如期举行了，观音滩镇中学考点在县教育局、镇党委政府、镇教育管理中心的正确领导下，在主考王玉光、副主考高峰、黄晔、领队黄黑生的精心组织和策划下，在全体监考教师和工作人员的精诚合作下，实现了平安、诚信、公平、规范和谐中考，确保了师生考试期间的安全，圆满地完成了中考的领导、组织和考试工作，具体表现在以下几个方面：
一、考前准备充分，措施得力。
1、成立了中考工作领导小组，领导重视。
镇党委、镇政府的高度重视是顺利完成本次考务工作的保证。观音滩镇中学考点按照县教育局的统一要求成立了“20xx年中考观音滩镇中学考点领导小组”。由镇分管教育的领导担任组长，考务领导机构下设五个工作小组：考务小组、试卷保密小组、检查评价组、后勤组、保卫组;各组都各司其责。而且镇政府党委成员都逐一到校，分管教育的领导自始至终参加中考工作。考试之前镇委领导还和学校一起去派出所、供电所、医院协调相关工作，保证试卷和学校的安全，确保学生的安全，确保考试期间的供电正常。
2、建立了考试责任制，应急机制。
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考务领导小组对本次考试极为重视，教管中心主任高峰同志与学校考务工作人员和外出监考教师签订了“中考考务工作责任书”。对涉考各项工作都安排到点到位。考务领导小组先后召开了两次中考筹备会，一次中考协调会，两次中考现场办公会，为中考的顺利进行做了大量的准备工作。我校中考初三共有13个考室，考生383人，初二共有11个考室，考生333人。为保证考试期间安全，学校与各班班主任签订了安全工作责任状，还制订了安全事故应急预案：⑴恶劣天气应急预案;⑵交通事故应急预案;⑶食物中毒事故应急预案。镇党委政府还组织公安、卫生等部门共同维护考点秩序，建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3、考风考纪宣传教育，公平中考。
为了使领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性，学校在考前专门组织老师、学生学习县教育局有关加强考风考纪的文件，并将《考前的话》印发到每个学生手中;安排了专人负责监督考试期间的考风考纪，并落实到具体的楼栋、考室。同时为了使考生在考点感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作：办了中考宣传栏，悬挂了大幅横标，刷写了标语。学校对考务工作人员和外出监考教师也进行思想武装和业务培训工作，学习了教育局和监察局联合下发的《祁阳县初中毕业学业考试责任制和责任追究制》确保考试各个环节和考风考纪上不出任何问题。整个考试期间无学生提前出场、无学生打瞌睡现象、无乱丢乱抛现象，监考教师对学生的考风考纪非常满意。
4、考室布局高质量，规范和谐。
按照统一要求，我考点在6月17日下午5时前整理好了13个教室。30人一考室，考室通风透光，卫生整洁，做到了六面光，教室前黑板书写“沉着、认真、细心、守纪”的温馨标语，后面黑板书写“相信你，一定行”鼓励性标语。考务人员在考场布置好后，巡视领
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导逐一检查，直至认定合格并按要求关好门窗、上锁。
5、功能室设置齐全，准备到位
考点设有考务办公室、试卷保密室、门卫守卫室、医务室、学生休息室等。并聘请了医院的医生全程陪同学生的中考，聘请了派出所二名干警始终参加试卷的保卫和考试期间的安全工作。门卫工作责任心强，全力把好大门关。保证中考期间无一无关人人员进入学校，保证了学校的安静中考。
二、考试考务工作，细心规范
1、培训到位。县教育局王玉光股长和陈晓蓉、七中领队黄晔及学校领队黄黑生带领考点全体工作人员一直坚持在考务第一线。主考王玉光每科考前都要召开考务会，小结上一场考试存在的问题及做得好的方面，要求监考老师严格执行监考人员守则，随时巡视各考室并指导工作，每场考试结束后协助监考教师封装答题卡，检查答题卡的装袋情况，及时总结情况，处理有关问题。
2、规范操作。考点领导、监考教师坚守岗位，认真负责。主考、副主考及其它工作人员不怕恶劣天气，克服各种困难，监考教师在监考时间长的情况下，没有一个监考教师离开教室，没有一个教师有一丝一毫的怨言，在监考过程中工作兢兢业业，工作高度负责，他们的认真负责工作精神感染了我们学校，感染了我们的学生。
3、坚守时间。在考试过程中，考务人员本着认真负责的精神，不怕吃苦受累，按考务要求规范运作。遵守时间、尊重考生、关爱考生，严格程序、不徇私情。每科都按照规定的时间提前20分钟到岗，考试时认真审查考生资格，提出考试要求，一丝不苟地维持着考场
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秩序，形成了良好的考试氛围。
三、加强安全意识，强化安全管理。
1、关注考生安全。中考期间，正值观音滩镇墟市，往来人员多，过往车辆多，师生群集，考生心理负担加重，不安全隐患随之增多。因此，在中考过程中安全工作不能丝毫马虎，必须周密部署，精心安排，确保万无一失。为了增强家长的安全意识，我们印发了《中考工作告家长书》，提醒家长做好孩子考前的各项准备工作，关注孩子考前心理和身体健康，提醒考生准备好考试用品，让家长教育孩子注意各种安全预防，防止出现因疏忽而引发的异常情况，同时，学校制定中考值班制度，一是行政领导和全体初三班主任通宵值班，确保学生就寝安全;二是考试结束后，学校安排值班人员在校门口、网吧、十字路口、渡口值班，确保学生乘车返家安全。
2、开会疏导考生。考前组织学生集会，反复强调考前、考中注意的问题，做好饮食安全、防暑安全和交通安全宣传。要求全体班主任和行政人员密切关注考生思想动态，做好考生心理疏导工作，克服恐惧心理，舒缓紧张情绪，以平和心态参加考试。对心理素质差、考试压力大的考生，安排专人耐心做好疏导工作，防止出现因情绪波动而引发异常情况。
3、落实安全保卫职责。学校确定初二初三班主任为护考教师，在中考护考过程中班主任是直接责任者，要求增强安全意识，强调中考安全的重要性，明确班主任职责，保证在时间上、空间上不留空档，确保万无一失。要求教师一律不允许在学生考试时外出，学生考试期间，各保卫人员分片负责，要坚守岗位，及时应对可能出现的突发事件，实行责任追究;学生当天考试完后，由班主任及保卫人员统一护送学生离开学校，告诫考生不要在回家途中游泳，消除隐患，确保学生安全。
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四、后勤工作细心关心，服务至上
1、关心监考教师。由于我镇住宿条件有限，为完成本次监考任务，与监考方协商，每天早晚，学校安排车辆接送监考老师，监考教师有什么需要我们尽量想到前面，以服务理念贯穿我们的中考。
2、抓好食堂卫生。我们整个考试期间一直在学校食堂就餐的，为了保证监考教师和工作人员的饮食，我们对食堂人员召开了会，搞好食堂内外的卫生，为监考老师提供舒适的就餐环境，这几天来，监考教师对就餐的饭菜和服务质量都表示很满意。
总之，20xx年中考，观音滩镇中学考点在县教育局、镇党委的正确领导下，在监考人员的辛勤工作下，实现了中考的平安、诚信、公平、规范，最终实现了圆满中考。
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