大班语言春晓教案【含教学反思】

课程目标

1.

学生能够通过观察和讲述春天的气象变化以及生物活动来

感受春天的气息。

2.

学生能够了解并掌握关于春天的基本词汇。

教学准备

1. 2. 3.

春天的图片、小花样、小爬虫等素材。 春天的气象图表。

学生需要的工具，如彩色笔、铅笔、橡皮等。

教学环节 1. 导入环节

1.

通过展示春天的图片或让学生观察校园内的景象引入主题，

引导学生感受春天。

2.

通过询问学生春天的气象变化以及校园内生物的活动，引

导学生自己的发现和讲述以及认识春天。

2. 学习环节

1.

认识春天的气象变化，展示春天的气象图表。引导学生根

据气象图表讲述春天气温、降雨、气压等气象变化，加深学生对春天的感受以及对气象的理解。

2.

展示春天的小花样、小爬虫等素材，让学生认识不同类型

的植物和生物，引导学生讲述它们的形态、名称以及生活习性。

3.

学习春天的基本词汇，让学生认识和掌握关于春天的基本

词汇，如“花儿”、“草儿”、“蝴蝶”、“鸟儿”等。

3. 练习环节

1.

让学生根据图片和素材自由绘画，通过绘画来巩固、深化

对春天气象、植物、生物等的认识和了解。

2.

编排小游戏，让学生根据关键词拼音或图片来识别春天的

植物和生物。

4. 反思环节

1.

整理好课堂收获，引导学生在课后思考并回答问题，例如

“你们现在对春天有什么新的了解和认识？”等。

2.

整理教学反思，认真分析课堂教学过程、方法以及效果，

更好地完善和落实教学内容。

教学反思

通过本次教学活动，学生对春天的气象变化、植物和生物的形态、名称以及生活习性有了更深入的认识和了解。通过观察和讲述，让学生真实感受到春天的气息，激发出学生对自然的好奇心和兴趣，增强了学生的自信心和自主性。同时也锻炼了学生的语言组织、表达和绘画能力。在今后的教学过程中，需要更好的根据学生的实际情况来设置教学内容以及环节，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习热情和主动性。